钩织课程实施方案

1《小学生钩编基础》实施方案一、教学目的1、认知能力：让学生掌握基本的钩编方法。学习简单的起针，钩小辫，慢慢练习，并熟练运用。巩固熟练长针，短针的基本针法，并能运用这些基本针法钩编小花，小动物，丰富生活。2、情感发展目标：通过小花的钩编，激发学生学习的兴趣，使学生积极主动参加实践，人人动手操作，也使学生懂得只有劳动才能创造美好生活，从而更加热爱劳动，珍惜劳动成果。3、操作能力：学生积极参与实践活动，增强了手、脑、眼地协调性，培养了学生的运用能力和实践能力。同时也培养学生的想象力、创造力、陶冶情操，增添生活情趣，提高他们的审美能力。二、教学重点：难点1、准备场地：教室2、准备器材：多媒体，示意图，钩针、绒线。3、划分小组：学生五人一组，每位学生要带一个钩针、一球绒线。三、“示范——模仿式”教学过程设计程序教学内容教师活动学生活动效果预测准备器材1ˊ准备教学器材、劳动工具。调试好多媒体，钩针、绒线按一定顺序摆放好，要求学生将工具摆放在桌面上。学生按要求将钩针线摆放好。器材准备齐全，保证教学顺利进行。程序教学内容教师活动学生活动效果预测导入新课2ˊ实物导言将教师和个别同学课前钩好的实物展示给学生。问：好不好看，是否喜欢？想不想自己钩出作品？本节课，只要我们认真观看教师的演示，积极动手练习就能钩出精美漂亮的作品来。学生观看了漂亮的钩组织物后，异口同声回答：好看。“很想钩编出好作品。”明确学习，内容，激发学生学习的兴趣。讲解演示3ˊ讲解规律要点通过观看视频来掌握辫子针的钩编方法。学生观看视频认真思考分析，并回答问题。培养学生分析问题的能力及表达模仿学做34ˊ学做录像展示一、二步的操作内容。学生操作时，用录音机放段轻柔的音乐。学生观看录像后，领会起针的要领，在悠扬的乐曲中学习辫子针。音乐声中，学生积极动手通过实践培养动手能力。2教师强调要点：不要钩得太紧，录像演示第三步的作品。教师将重点内容板书在黑板上。①每个短针眼只钩一个长针。②两个长针一组间隔5个锁针。钩编，认真操作。个别学生找不到针尖插入的位置；有的同学钩出的长针或多或少。教师及时指导。同学之间互帮互学。尤其女同学优势明显，他们很热情地帮助男同学。培养学生团结互相的精神。培养学生关于观察问题解决问题的能力。程序教学内容教师活动学生活动效果预测教师面对面的指导，手把手的帮助找针尖插入的位置及时发现钩得好的同学，让其为同学做示范。放映第四、五步操作内容。教师在实物投影仪下演示。将绕线的方和针尖插入线圈的细节清楚地展现给学生。教师检查后发现：1、钩编时很费力；2、有的钩的很整齐学生看清教师的操作，模仿教师同步练习。大部分同学做得到位，个别学生做得不理想。学生互相讲座回答：1、钩编时线拉得太紧；2、手用力不均匀所以钩的不均匀检查总结3ˊ展示作品展示几名学生的作品，由全班同学评选出一、二、三等奖，并将教师的作品作装奖品奖励给他们。获奖同学谈谈自己的感想。学生互相讲评，给展示的同学以公正的评价。培养正直的品质，树立正确的劳动观点。作业布置1ˊ讲解作业内容要求学生按照教师发给的花样钩编图，练习钩编。也可以根据其它图样进行钩编。按自己选择花样、钩编工艺作品。综合运用技能的能力。整理器材1ˊ收拾工具教师将教具收拾好，并要求学生整理好工具。学生将工具收拾好。养成善如善终的习惯。五、板书设计圆形花块的钩编第一步：6个锁针。第三步：4个长长针一组，间隔7个锁针。第二步：10个短针。第四步：一个枣子针间隔11个锁针。第三步：①每个短针针眼只钩一个长针。②两个长针一组间隔5个锁针。