初一语文《论语十二章》课件 2

《论语》十二章《论语》第一章——总章，面对第一章孔子，孔子的学生是怎么回答的？第二章分析文义•曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”我每天名词作状语多次反省替出主意转折转折诚实传授的知识动词作名词分析文义•曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”•曾子说：“我每天多次反省自己：替人家办事是不是尽心竭力？和朋友交往是否诚实？老师传授的知识是不是复习过呢？”课文探究•本章强调治学的人重视品德修养曾子的夫人到集市上去赶集，她的孩子哭着也要跟着去。母亲就对他说：“你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人从集市上回来，就看见曾子要捉猪去杀。她就劝阻他说：“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（夫人)这可不能开玩笑啊！孩子不知道（你）在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他，这就是教育孩子骗人啊！母亲欺骗孩子，孩子就不会再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了，煮了之后把猪给孩子吃掉了。曾子杀猪人的品德应该如何在日常生活中修养呢？第三章分析文义•子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”同“又”顺承顺承顺承迷惑独立顺承自然规律顺承顺承超过规范分析文义•子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”•我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事就能通达事理，不为外物所迷惑；五十岁的时候我知道女生六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。课文探究•本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。•1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？•十五岁到四十岁：学习领会•五十、六十岁：安心立命，不受外界左右•七十：主观意识和做人规则融合为一课文探究•2、道德修养的最高境界是怎样的？•思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。•3、我们从这一章中可以得到什么启示？•道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。课文探究我们从这一章中可以得到什么启示？曾子的小故事•曾子有病，把他的学生召集到身边来，说道：“看看我的脚！看看我的手（看看有没有损伤）！《诗经》上说：‘小心谨慎呀，好像站在深渊旁边，好像踩在薄冰上面。’从今以后，我知道我的身体是不再会受到损伤了，弟子们！””曾子直至生命的最后一刻启发学生保全自己的肢体很难，保全自己的人生追求也是很难的。•道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。第十一章分析文义•子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”军队普通人•孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”课文探究•本章讲一个人应当坚定信念、矢志不渝。第十二章分析文义•子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”广泛并列坚守恳切仁德并列•子夏说：“广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。”课文探究•本章讲坚定信念、广泛学习。我理解《论语》•例如：于丹《论语》心得。•常常用一些充满哲理的故事，生动形象，通俗易懂。•例如：俗语•三个臭皮匠，顶个诸葛亮。说明人个有所长。正说明“三人行，必有我师。”《论语》个性化解读？提示：可选用生动的小故事可结合自身的学习经验可利用相关成语可引用相关格言警句我背一则《论语》，送给我的同学或老师。