PEP小学英语课程纲要四年级(下册)

1《小学英语》课程纲要课程名称：小学四年级教学材料：人民教育出版社2003年初审《义务教育课程标准实验教材英语（PEP）》（下册）开发教师：刘媛媛吴思授课时间：（40课时）授课对象：四年级【课程目标】1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2.能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3.能听、做6个TPR活动。4.能学会3个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说、唱7首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故事。9.能了解6项简单的中西方文化知识。【课程内容】根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》。其课程内容包括：第一单元：Ourschool内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．2（2）能简单说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary．Readastory-book．（3）能听懂并回答一些问题，如：Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?（4）会唱歌曲“OurSchool”。2、知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式向客人介绍自己的学校。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生大胆想象，构思未来学校的蓝图。（3）文化目标：了解在不同场合应该遵守的公共道德，培养学生对学校的热爱之情。教学重难点：（单元）本单元重点学习学校课室及功能室的名称、分布和不同的功能。重点学习的句型是：Thisistheteacher'soffice．Thatismyclassroom．Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。教学安排：［课时1］PartAlet’slearnLet’sdo［课时2］PartAlet’stalkLet’splay/PartCLet’ssing［课时3］PartAReadandWrite/PartCGoodtoknowLet’3schant［课时4］PartBlet’slearnLet’schant/PartCTasktime［课时5］PartBlet’stalkLet’splay/PartCLet’scheck［课时6］PartBReadandWrite/PartCStorytimePronunciation第二单元：WhatTimeisit?内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock．（2）能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglishclass．It'stimetogotoschool．（3）能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast．Drinksomemilk．（4）能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。（5）能够自己动手制做一个钟并用所学语言进行描述。2、知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解并能够在教师指导下完成Let'sdo、Let'schant和Let'sfindout部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习4惯。（2）学习策略：注重合作学习与实践活动，培养心灵手巧的学生。（3）文化目标：了解地球上不同时区在同一时刻的时间是不同的。教学重难点：（单元）本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。教学安排：［课时7］PartAlet’slearnLet’sdo［课时8］PartAlet’stalkLet’splay/PartCLet’ssing［课时9］PartAReadandWrite/PartCGoodtoknowLet’schant［课时10］PartBlet’slearnLet’schant/PartCTasktime［课时11］PartBlet’stalkLet’splay/PartCLet’scheck［课时12］PartBReadandWrite/PartCStorytimePronunciation第三单元：Unit3Isthisyourskirt?内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能简单描述衣物的大小、新旧和颜色，如：“Myjacketisgray．They'resosmall．”等。（2）能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：“Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?”等。5（3）能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如：PutonyourT-shirt．（4）会唱歌曲“MyClothes”。2、知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite四线格中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容并能够在教师指导和录音带的伴奏下完成听听做做和会吟唱等目标要求。（4）了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能得体穿衣，不出穿衣尴尬局面。（2）学习策略：注重合作学习，鼓励学生创新，尝试服装设计。（3）文化目标：了解不同国家的服饰常识以及一些常见外来语的由来。教学重难点：（单元）本单元重点学习服装名称及其单、复数的使用习惯。重点学习的句型是：Isthisyourskirt?Yes,itis．IsthatyourT-shirt?No,it'snot．Theseareyourpants．Thoseareyourshoes．A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点。教学安排：［课时13］PartAlet’slearnLet’sdo［课时14］PartAlet’stalkLet’splay/PartCLet’ssing［课时15］PartAReadandWrite/PartCGoodtoknowLet’schant6［课时16］PartBlet’slearnLet’schant/PartCTasktime［课时17］PartBlet’stalkLet’splay/PartCLet’scheck［课时18］PartBReadandWrite/PartCStorytimePronunciation复习单元：Recycle1内容标准：（单元目标）1．复习1-3单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2．复习1-3单元Readandwrite部分的六组句型和35个单词，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。教学重难点：（单元）1．Readandwrite描述了学生利用废旧材料设计制作服装进行表演的小故事。内容涉及第二、三单元主要句型以及第一单元中有关学校场馆的单词。2．Tasktime是一项鼓励学生动手用脑进行创新设计的任务型语言活动，建议教师以Readandact为例组织学生课后收集可回收物品设计出自己喜欢的服饰，在课上进行“时装表演”，教师给予综合性评价。3．Spellinggame和Chantandwrite旨在复习第二、三单元的重要词汇。前一项语言游戏意在巩固服装类词汇。4．Let'sread和Thinkandwrite融会了前三单元的重要词汇并在语言上有所扩展，前一项活动旨在通过阅读活动清单判断句子正误，以提高学生的阅读理解能力。教学安排：［课时19］Let'ssingReadandactChantandwrite7［课时20］Let'sreadThinkandwriteTasktimeSpellinggame第四单元：Unit4It’swarmtoday.内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够简单介绍天气情况。（2）能说出不同天气情况下该穿什么衣服。（3）能听懂并回答一些问题，如：What'stheweatherlikeinBeijing?CanIwearmynewjacket?（4）会规范书写句子：It'swarmtoday．Let'splayfootball．It'scool．Isitcold?（5）会唱歌曲“Thunder”。2、知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite中的单词和句子并能做到会听、说、读、写。（2）听、说、认读A、B部分Let'slearn、Let'stalk中的单词和句子。（3）理解Let'sdo、Let'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：注重培养学生学习的愿望，鼓励学生参与实践活动。（2）学习策略：注重观察、交际功能，学会观察、提问等策略。（3）文化目标：了解世界主要城市的天气差异和谈论天气所具有的寒暄功能。教学重难点：（单元）本单元重点学习表示天气状况的形容词。重点句型是What'sthe8weatherliketoday?It'srainy．CanIwearmy?Yesyoucan．No,youcan't．A、B部分的let'stalk渗透了这几个新句型，是本单元的教学难点。教学安排：［课时21］PartAlet’slearnLet’sdo［课时22］PartAlet’stalkLet’splay/PartCLet’ssing［课时23］PartAReadandWrite/PartCGoodtoknowLet’schant［课时24］PartBlet’slearnLet’schant/PartCTasktime［课时25］PartBlet’stalkLet’splay/PartCLet’scheck［课时26］PartBReadandWrite/PartCStorytimePronunciation第五单元：Howmuchisit?内容标准：（单元目标）1、能力目标（1）能够简单描述衣服、鞋子的大小，评论价格、颜色和款式，如：It'sexpensive/colorful．（2）能够询问价格并做简略评价，如：Howmuchisit?It's....（3）能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如：Putonyoursneakers．Runinthepark．2、知识目标（1）掌握A、B部分Readandwrite的单词和句子。（2）听、说、认读A、B部分Let'slearn和Let'stalk中的单词和句子。9（3）理解let'sdo、Let'schant等部分的内容。（4）了解Storytime、Goodtoknow等部分的内容。3、情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：能以得体的方式与人交际。（2）文化目标：了解英美两国与我国的衣物尺码标记的不同。教学重难点：（单元）本单元重点学习有关衣服和鞋子的大小、评论价格、颜色和款式，其中难点在于A部分的Let