《马克思主义基本原理》社会实践——辩论赛

1《马克思主义基本原理》社会实践——辩论赛目的：通过辩论的形式让同学们在实践中运用马克思主义辩证法，加深对辩证法内涵的理解。安排：要有整个辩论的详细分工安排（如：一辩：张三；二辩：李四；……；资料收集：王五；记录：马六；计时员：赵七；主持：梁九）记录要详细，包括辩题及辩词（可以先录音再整理），记录以电子稿形式完成。这一点非常重要，是给成绩的重要依据之一。格式可以上网搜索相关内容以作参考评委人数为5人（列出各评委的名字及评分）每场辩论要提供3-5张辩论进行时的照片，也可以提供辩论时的录像每场评出优胜组及优秀辩手一名，并记录辩论在12周前完成优胜者将在课堂上进行正式辩论辩论语言要文明，有理有据，切勿人身攻击！以上如有疑义请联系我。附件一：辩论赛流程立论阶段（一）正方一辩开篇立论，3分钟（二）反方一辩开篇立论，3分钟驳立论阶段（三）反方二辩驳对方立论，2分钟（四）正方二辩驳对方立论，2分钟质辩环节（五）正方三辩提问反方一、二、四辩各一个问题，反方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（六）反方三辩提问正方一、二、四辩各一个问题，正方辩手分别应答。每次提问时间不得超过15秒，三个问题累计回答时间为1分30秒。（七）正方三辩质辩小结，1分30秒。（八）反方三辩质辩小结，1分30秒。自由辩论（九）自由辩论总结陈词（十）反方四辩总结陈词，3分钟。（十一）正方四辩总结陈词，3分钟。具体说明：（一）立论阶段：由正方双方的一辩选手来完成，要求立论的框架明确，语言通畅，逻辑清晰，能够正确的阐2述己方的立场。（二）驳立论阶段：这个阶段的发言由双方的二辩来进行，旨在针对对方的立论环节的发言进行回驳和补充己方的立论的观点，也可以扩展本方的立论方向和巩固己方的立场。（三）质辩环节：这个阶段是，由双方的三辩来完成这个环节，双方的三辩针对对方的观点和本方的立场设计三个问题，由一方的三辩起来提问对方的一辩，二辩，四辩各一个问题，要求被问方必须回答，不能闪躲，提问方的时间每个问题不可超过十五秒，回答方三个问题的回答累计时间是一分三十秒，双方的三辩交替提问，由正方开始，在质辩的环节中，要求双方的语言规范和仪态庄重，表述清晰。在质辩结束后，由双方的三辩针对对方的回答进行质辩小节，时间一分半，由正方开始。（四）自由辩论阶段：正反双方的八位辩手都要参加，辩论双方交替发言。双方都拥有四分钟的累计发言时间，在一方时间用完后，另外一方可以继续发言，直至本方的时间用完。在这个环节中，要求辩论双方的队员团结合作和整体配合，自由辩论阶段由正方开始（五）结辩阶段：针对对方的观点和己方的立场出发，总结本方的观点，阐述最后的立场注明：当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理评分标准共300分（1）按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分；攻辩：40分；攻辩小结：20分；自由辩论：60分；回答同学提问：20分；总结陈词：30分（2）综合印象分，计100分。语言风度：50分；团体配合，临场反应：50分每场评出优秀辩手一名，优胜组附件二参考辩题温饱是谈道德的必要条件温饱不是谈道德的必要条件爱滋病是医学问题，不是社会问题爱滋病是社会问题，不是医学问题人性本善人性本恶女性比男性更需要关怀男性比女性更需要关怀治愚比治贫更重要治贫比治愚更重要愚公应该移山愚公应该搬家信息高速路对发展中国家有利信息高速路对发展中国家不利金钱追求与道德追求可以统一金钱追求与道德追求不能统一社会秩序的维系主要依靠法律社会秩序的维系主要依靠道德3知难行易知易行难各国政府应该全面禁烟各国政府不应该全面禁烟复制人类，利多于弊复制人类，弊多于利IQ诚可贵，EQ价更高EQ诚可贵，IQ价更高艺术商品化利大于弊艺术商品化弊大于利国际网络应该受管制国际网络不应该受管制先天遗传比后天环境重要后天环境先天遗传比重要真理越辩越明真理不会越辩越明网络使人们更亲近网络使人们更疏远成功的作品应该拍续集成功的作品不应该拍续集电脑必将取代书本电脑不会取代书本足球比赛引进电脑裁判利大于弊足球比赛引进电脑裁判弊大于利都市化有利于人类发展都市化不利于人类发展发展知识经济自然科学比社会科学更重要发展知识经济社会科学比自然科学更重要美是客观存在美是主观感受青春偶像崇拜利大于弊青春偶像崇拜弊大于利应先成家后立业应先立业后成家爱情是自私的爱情是无私的以成败论英雄是可取的以成败论英雄是不可取的钱是万恶之源钱不是万恶之源个人利益和群体利益可以/不可以两全全球化有利于/不利于发展中国家经济发展和环境保护可以/不可以并行人类将毁于/不会毁于科技网络是虚幻的网络不是虚幻的家庭比事业更重要事业比家庭更重要“代沟”的主要责任在长辈“代沟”的主要责任在晚辈广告有利于大众消费广告不利于大众消费4爱比被爱更幸福被爱比爱更幸福科技的发展会促进人的全面发展科技的发展会抑制人的全面发展顺境更有利于人的成长逆境更有利于人的成长外来文化对民族文化的发展利大于弊还是弊大于利现代社会男女竞争是否平等克隆技术是否为人类带来福音INTERNET能否改变世界人口问题是不是未来社会发展的成败关键青少年素质的提高主要靠家庭养成还是学校教育全球经济一体化是否导致文化一体化城市化使人的生活质量提高还是下降发展知识经济是缩小还是扩大国家之间的差距人生而平等人生而不平等对孩子的成长，家庭比社会影响大对孩子的成长，社会比家庭影响大大学本科毕业后，先工作再考研合理大学本科毕业后，先考研再工作合理对历史文化遗产应以保护为主对历史文化遗产应以开发为主现代社会更需要通才现代社会更需要专才当代大学生最缺乏的是交往能力当代大学生最缺乏的不是交往能力科学研究，提出问题比解决问题更重要科学研究，解决问题比提出问题更重要艺术的主要功能在于教化艺术的主要功能在于娱乐人的自我实现过程重于结果人的自我实现结果重于过程大学教育更应该注重培养科学精神大学教育更应该注重培养人文精神环境立法促进经济发展环境立法阻碍经济发展网聊有聊网聊无聊知识积累比知识创新更重要知识创新比知识积累更重要