正面管教--读后感

读后有感——《正面管教（十二章）》这章的思考题中作者提出了一个问题：“什么是正面教育？”虽然这本书现只看了三章，但是对于“什么是正面教育”“怎样进行正面教育”这两个问题，我早就思量许久。正是因为这种新型的教育理念，是我所从未接触过的，更是从未体验过的。作为九零后的人，在上学阶段，都经历了各种各样的教育改革，但也总是改革，并不是变革。因此改的只是教育形式，理念并没有多大的改观，无论是家长还是老师，使用的都是传统的教育方法。我所经历的传统教育就是由家长或者老师告诉应该做什么，应该怎么做，如果偏离了这种标准就是错误的行为，并且这种错误的行为会受到来自老师或者家长的惩罚，因为这种不符合标准的行为或者没有达到他们预期的行为让他们很失望。所以就像作者所说的那样，在学生时代的我，每当犯错误的时候，害怕的不是惩罚，而是让他们失望，所以做事总是小心翼翼，尽量不出错，但这不是为自己的发展和成功，而是为了能让老师和父母高兴。著名的少儿节目主持人董浩说过一句话：“我小时候学习很好，每次都考一百分，我就是为了让我的妈妈高兴，因为我一考一百分我妈妈就开心”。以前看来，这句话非常励志，我甚至曾一度标其为榜样，但是现在细想，似乎我们都没有自己的目标，我们的目标都只是别人的目标，我们的努力也只为别人而努力。纵然，我们在这种传统教育方法的领导下取得了一些成绩，但是，时至今日，每当我做出一些决定的时候，如果这个决定会遭到家人的强烈反对，即使这个决定是我思考良久的，是我一直期盼想做的，但我也会从新思考这个决定的合理性，有时甚至会放弃这个决定。因为，我爱我的父母，我不希望他们失望。因此，这就是传统教育。虽然现在我会刻意改变印在自己身上的这些印记，但偶尔也还会被他所牵绊，直至今天看了这一章，所有的问题都一下子清晰的付出了水面，让我从更加科学的角度来审视这个问题，并且认识到正面教育或许能让我变得更好。作者在书中提出，正面教育不是要在孩子犯错误的时候惩罚他们，当然更不是放纵他们的错误，而是要让孩子把每次错误都当成一个学习的机会。在错误中学习和掌握经验，能够成长地更快。而且，通过正面教育，孩子不是因为父母或者老师的失望而受到惩罚，而是因为自己对自己不满意而进行地自我反思。在我看来，这种反思是具有积极性的，孩子不仅可以保持一个愉快轻松的心情，而且也能够真正的明白自己的行为自己负责，自己的成功由自己掌握。想想来看，这种教育之下的孩子似乎会比我们那个时代在传统教育之下的孩子更加成功。因为他们的责任心是来源于要对自己负责而不是要讨父母或者老师的开心；他们的目标也更加的明确和清晰。文章中讲到，作为一名教师，在处理孩子的错误时，不能用孩子犯下的错误来惩罚孩子，这样与此同时，教师也成为了一名犯错者。当一个老师看到有个孩子踢了别的孩子一脚，就把那个踢人的孩子叫出教室来也踢一脚，为了是让那个孩子感受自己的错误给别人造成的伤害。这名教师虽然是为了那名踢人的学生好，希望他尽快改正，但与此同时，在这个孩子在改正自己的错误之前，就会受到伤害。所以，依旧是我在昨天感受中写到过的那句话，将判断权和选择权交还给孩子，我们只需要告诉他们事情的所有真想，并稍作指引，他们一定会自己找出解决问题和改正问题的方法的，并且在这个过程中获得成长。