江西省2020年中等学校招生考试生物学科说明

第1页共5页江西省2020年中等学校招生考试生物学科说明江西省2020年中等学校招生考试生物学科说明依据《义务教育生物学课程标准（2011版）》（以下简称《课程标准》），按照“以生物基本知识为载体，以能力、方法和情感态度价值观为重点”的指导原则，着重考查学生运用基本的、重要的、常见的知识，解决简单实际问题的能力；考查学生收集、整合、运用信息的能力；通过对实验方案的设计、实验步骤的补充、实验现象的观察、实验结果的分析，考查学生的创新精神和实践能力；考查学生联系社会生产、生活实际，综合运用知识的能力。本说明结合当前课程改革和考试评价改革的要求从命题指导思想、考试形式与试卷结构、考试内容和要求等三方面编制而成。一、命题指导思想命题应贯彻执行教育部和省教育厅有关中考精神，坚持稳中求进，努力使试题有利于贯彻国家教育方针，促进学生全面发展；有利于执行《课程标准》，引导教研、教学方向；有利于深化课程教学改革，切实减轻学生过重的课业负担。试题在考查学生所学相关课程的基础知识、基本技能的同时，重点考查学生的理解、运用、探究、实践能力。命题力求体现与社会生活的联系、与学生经验的联系，同时，也要注意考查与高中生物学教学接轨的核心知识。二、考试形式与试卷结构1.生物与地理合卷，采用闭卷笔试考试形式；全卷满分共60分，生物30分；考试时间共60分钟，生物30分钟。2.试卷结构（1）试卷版面：16开3版；（2）题型：单项选择题和非选择题；（3）题量：单项选择题15题，非选择题3题；（4）难度系数：整卷难度系数控制在0.6左右，容易题:中等题:较难题分值比例6:2.5:1.5。三、考试内容和要求根据《课程标准》的要求，中考生物考试内容包括生物体的结构层次，生物与环境，生物圈中的绿色植物，生物圈中的人，动物的运动和行为，生物的生殖、发育与遗传，生物的多样性，生物技术、健康地生活和科学探究等10个方面。其中“科学探究”按课程标准要求融入其他九项内容中进行考查。（一）学习目标的说明1.知识性学习目标水平分为了解（A）、理解（B）、应用（C）三个层次，具体内容如下：了解（A）：描述，识别，列出，列举，说出，举例说出；理解（B）：说明，举例说明，概述，区别，解释，选出，收集，处理，阐明,写出，估计；应用（C）：分析，得出，设计，拟定，应用，评价。2.技能性学习目标水平分为模仿（B）、独立操作（C）两个层次，具体内容如下：模仿（B）：尝试，模仿，进行，制作；独立操作（C）：运用，使用。3.情感性学习目标水平分为感受（A）、认同（B）、内化（C）三个层次，具体内容如下：感受（A）：体验，参加，参与，交流；认同（B）：关注，认同，拒绝；内化（C）：确立，形成，养成。第2页共5页(二)具体内容细目表一、生物体的结构层次单元考试内容要求细胞是生命活动的基本单位1.说出显微镜的基本构造和作用。A2.使用显微镜和制作临时装片。B3.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。B4.说明单细胞生物可以独立完成生命活动。A5.区别动、植物细胞结构的主要不同点。B6.描述细胞核在遗传中的重要功能。A细胞分裂、分化形成组织7.描述细胞分裂的基本过程。A8.概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。B9.识别人体的几种基本组织。A10.识别植物的几种主要组织。A多细胞生物体的结构层次11.描述绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体。A12.描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。A二、生物与环境单元考试内容要求生物的生存依赖一定的环境13.举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。B14.举例说明生物和生物之间有密切的联系。B生物与环境组成生态系统15.概述生态系统的组成。B16.列举不同的生态系统。A17.描述生态系统中的食物链和食物网。A18.举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累。A19.阐明生态系统的自我调节能力是有限的。B生物圈是人类与其他生物的共同家园20.阐明生物圈是最大的生态系统。B21.确立保护生物圈的意识。C三、生物圈中的绿色植物单元考试内容要求绿色开花植物的一生22.描述种子萌发的条件和过程。A23.描述芽的发育和根的生长过程。A24.概述开花和结果的过程。B25.体验一种常见植物的栽培过程。A绿色植物的生活需要水和无机盐26.说明绿色植物的生活需要水和无机盐。B27.描述绿色植物的蒸腾作用。A绿色植物的光合作用和呼吸作用28.阐明绿色植物的光合作用。B29.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。A30.描述绿色植物的呼吸作用。A绿色植物对生物圈有重大作用31.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。B32.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。B33.描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。A第3页共5页34.参加绿化家园的活动。A四、生物圈中的人单元考试内容要求人的食物来源于环境35.说出人体需要的主要营养物质。A36.描述人体消化系统的组成。A37.概述食物的消化和营养物质的吸收过程。B38.设计一份营养合理的食谱。C39.关注食品安全。B人体生命活动的能量供给40.描述人体血液循环系统的组成。B41.概述血液循环。B42.描述人体呼吸系统的组成。A43.概述发生在肺部及组织细胞处的气体交换过程。B44.说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。B人体代谢废物的排出45.描述人体泌尿系统的组成。A46.概述尿液的形成和排出过程。B47.描述其他排泄途径。A人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动48.描述人体神经系统的组成。A49.概述人体神经调节的基本方式B50.概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。B51.举例说明人体的激素参与生命活动调节。B人是生物圈中的一员52.概述人类的起源和进化。B53.举例说明人对生物圈的影响。B54.拟订保护当地生态环境的行动计划。B五、动物的运动和行为单元考试内容要求动物的运动55.列举动物多种多样的运动形式。A56.说明动物的运动依赖于一定的结构。B动物的行为57.区别动物的先天性行为和学习行为。B58.举例说出动物的社会行为。A六、生物的生殖、发育与遗传单元考试内容要求人的生殖和发育59.概述男性生殖系统的结构和功能。B60.概述女性生殖系统的结构和功能。B61.描述受精过程。A62.描述胚胎发育过程。A动物的生殖和发育63.举例说出昆虫的生殖和发育过程。A64.描述两栖动物的生殖和发育过程。A65.描述鸟的生殖和发育过程。A植物的生殖66.列举植物的无性生殖。A67.尝试植物的扦插或嫁接。B68.描述植物的有性生殖。A生物的遗传和变异69.说明DNA是主要的遗传物质。B70.描述染色体、DNA和基因的关系。A第4页共5页71.举例说出生物的性状是由基因控制的。A72.解释人的性别决定。B73.认同优生优育。B74.举例说出生物的变异。A75.举例说出遗传育种在实践上的应用。A七、生物的多样性单元考试内容要求生物的多样性76.尝试根据一定的特征对生物进行分类。B77.描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。A78.描述真菌的主要特征及其与人类生活的关系。A79.概述植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系。B80.概述无脊椎动物不同类群（如腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物不同类群（鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类）的主要特征以及它们与人类生活的关系。B81.关注我国特有的珍稀动植物。B82.说明保护生物多样性的重要意义。B生命的起源和生物进化83.描述生命起源的过程。A84.概述生物进化的主要历程。B85.认同生物进化的观点。B八、生物技术单元考试内容要求日常生活中的生物技术86.举例说出发酵技术在食品制作中的作用。A87.说明食品的腐败原因。B88.运用适当的方法保存食品。C现代生物技术89.举例说出克隆技术的应用。A90.举例说出转基因技术的应用。A91.关注生物技术的发展对人类未来的影响。B九、健康地生活单元考试内容要求健康地度过青春期92.描述青春期的发育特点。A93.养成青春期的卫生保健习惯。C传染病和免疫94.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。B95.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。A96.描述人体的免疫功能。A97.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。B98.说明计划免疫的意义。B威胁人体健康的当代主要疾病99.关注心血管疾病的危害。B100.关注癌症的危害。B第5页共5页酗酒、吸烟和吸毒的危害101.说明酗酒对人体健康的危害。B102.说明吸烟对人体健康的危害。B103.拒绝毒品。B医药常识104.说出一些常用药物的名称和作用。A105.概述安全用药的常识。B106.运用一些急救的方法。C十、科学探究探究能力考试内容要求提出问题107.尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。B108.尝试书面或口头表述这些问题。B109.描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。A作出假设110.应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。C111.估计假设的可检验性。B制订计划112.拟订探究计划。C113.列出所需要的材料与用具。A114.选出控制变量。B115.设计对照实验。C实施计划116.进行观察、实验。B117.收集证据、数据。B118.尝试评价证据、数据的可靠性。B得出结论119.描述现象。A120.分析和判断证据、数据。C121.得出结论。C表达、交流122.写出探究报告。B123.交流探究过程和结论。A第1页共4页生物样卷（一）一、单项选择题（每小题1分，共15分）1.地球上最大的生态系统是A.海洋B.生物圈C.热带雨林D.湿地2.与水生动物相比，陆生动物适应陆地生活的结构特点不正确的是A.有进行气体交换的气囊B.体表具有防止水分散失的结构C.有能在空气中呼吸的器官D.有发达的感觉器官和神经系统3.右图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，所含食物链正确的是A.③→②→①B.⑤→①→②→③C.①→②→③D.④→③→②→①4.下列属于学习行为的是A.青蛙捕食虫子B.小鸡越来越准确地啄食地上食物C.蜘蛛织网D.菜青虫只吃十字花科植物叶片5.无论是处方药还是非处方药，在使用之前，要关注说明书上的哪些内容A.生产日期和保质期B.用法用量C.注意事项D.以上全部6.下图是显微镜结构及视野中细胞示意图,有关分析正确的是A.甲图中的黑圈是气泡,这是盖盖玻片不当造成的B.调节图示结构5使镜筒下降时,眼睛应注视图示结构1C.若观察甲时视野较暗,应换图示结构3的低倍物镜使视野明亮D.乙图中细胞太小，在放大观察时必须直接转动图示结构2换高倍物镜7.我国科学家将猴的卵细胞“去核”后注入“体细胞核”，培养出两只一模一样的小猴，这项技术属于A.克隆技术B.转基因技术C.杂交育种D.试管婴儿技术8.一位农民种植番薯的产量总是比邻近地低，怀疑地里可能缺乏某种肥料，他将地分成等面积的四块，仅施肥不同，实验结果如下表。据表判断该种植地最可能缺乏的是地块甲乙丙丁施肥情况不施肥磷、钾肥磷、氮肥钾、氮肥番薯产量30kg45kg31kg46kgA．氮肥B．磷肥C．钾肥D．无法确定第2页共4页9.下列关于人的生殖叙述错误的是A.产生精子的器官是睾丸B.分泌雌性激素的器官是卵巢C.胎盘和脐带为胎儿中转运营养和废物D.卵细胞在子宫内受精和发育10.真菌生活所必须的环境条件不包括A.水分B.空气C.有机物D.适宜的温度11.幼年时生长激素分泌不足会患（）A.巨人症B.呆小症C.侏儒症D.肢端肥大症12.右图是血液流经肾脏的简图，下列说法正确的是A.血液A流经的血管是入球小动脉，里面流动脉血B.血液A是动脉血，血液B流经的血管是肾动脉C.血液B和血液A相比氧气减少，尿素增加D.血液B和血液A相比氧气减少，尿素减少13.小明的父母和妹妹都是双眼皮，而他是单眼皮，学习遗传知识后他明白了，双、单眼皮是一对相对性状。如用G、g表示控制该