2019江苏高考作文优秀选篇

12019江苏高考作文优秀选篇根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。评分标准一、审题今年高考江苏卷作文材料中的“味”看似是材料表述的原点，但究其本质，其只是作为喻体存在。也就是说，村料的真正内涵，蕴藉于“味”之下，需要考生深入挖掘和揭示。材料由四句话组成，句间关系显示出严密的层次性和逻辑性，需要考生仔细推敲。首句“物各有性，水至淡，盐得味”是材料的引子，以“物各有性”领起，紧接着以水和盐两种生活中常见物品的鲜明特性形象地对“各有性”进行诠释。也就是说，第一句话承认了事物各有其特性，暗示事物之间具有差异性，世间万物总体而言具有多元性。第二句话“水加水还是水，盐加盐还是盐”，考生应该抓住“还是”二字中的情感与态度倾向。也就是说，同类事物的简单叠加不会带来质变，简单的重复只会导致单调。考生可以联系个体，也可以从群体、国家、文明与文化等角度展开联想，丰富这句话的内涵，为立意拓展空间。第三句“酸酣苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈”是材料的核心，也与上文形成对比。“调和”是关键词语，可引申为合作、交流、融合，是一种手段，而且对象是“五味”。与前面的“水加水”“盐加盐”对照着看，不难把握材料的态度。“共存相生，百味纷呈”是五味的结果。材料的启示正是在肯定“物各有性”的基础上，强调事物内部或事物之间的“调和”，如此方能碰撞出丰富多彩的“百味”，方能突破狭隘与单调。材料的最后一句由“物”及“事”至“人”，强调了这一道理存在的普遍性和原则性，在审题立意和选材构思上进一步拓展了考生的思维空间。综合起来看，材料肯定的是人、事、物多样性的价值和意义，提倡包容甚至于相容的一种文化态度。当然，这里面也有个“度”的间题，就是不能不管什么人、什么事、什么物，都一味地去欣赏和包容。今年高考江苏卷的作文命题跟以往有明显区别。以往写“语言”“车”，几乎可以说是话题作文，今年看似写“味”，实则写理。无论是物、人、事，还是时代和社会，都可以切入。但是值得注意的是，一定要有一个小的切入点，要写出自我独特的思考和见解，挖掘出属于自我的选材和内容，将自己最为独到的生活体验和真知灼见表达出来。二、判分1．判分原则本次作文阅卷，坚持从试卷实际情况出发，实事求是；坚持一以贯之的公平公正；坚持内容与形式相统一。从考生的基本能力和综合语文素养等维度全面评价，重点评判考生的文章究竟写得好不好。2．判分等级一类卷63分以上；二类卷56～62分；三类卷49～55分；四类卷42～48分；五类卷28～41分；六类卷27分以下。3.判分细则(一)议论类文章一类卷(63～70分)务必整体把握材料内容，审题精准。“物各有性”是基础，“调和”是手段，“共存相生，百味纷呈”是结果。立意深刻、独到、新颖;有一个好的由头或切人口，能紧扣主要矛盾分层展开；或能化大为小，具体向题具体分析；或纵横捭阖，鞭辟入里，气势恢宏；用例经典；言近旨远，言简意丰。二类卷(56～62分)审题准确，能抓住“调和”或“共存相生”等展开思考，立意有一定的见识；推理和论证有一定的逻辑性和批判性；用例准确；言随意转，言能达意。三类卷(49-55分)2停留在材料和提示的表层；有一定的分析和层次，但逻辑不够严密；表达顺畅，尚能达意。四类卷(42～48分)基本符合材料和提示的范围；泛泛而谈，面面俱到，简单演绎题意；素材堆砌，缺乏材料间的逻辑关联；论证方法单一，基本以举例为主，叙例比例过大；论点与论据之间不匹配，不紧密，显得牵强。五类卷(28～41分)聚焦“味”展开写作，貌合神离，基本脱离材料，偏题，套作。六类卷(27分以下)自说自话，完全脱离材料，无观点，无论证说理；随便说说，字数不足；或另起炉灶。(二）记叙类文章一类卷(63-70分)选取富有生活气息的材料；从生活中的小场景巧妙切人，以小寓大，富有韵味;细节丰富，真挚感人;有文学的味道，有写作的智慧。二类卷(56-62分)用身边的事例演绎材料中的某一主题，有构思，有生活气息，有一定的观察和体验，有一定的场景，有可读性；在生活性、细节性与情感性上有一个亮点。三类卷(49-55分)基本叙述了与材料相关的人和事，基本符合生活的真实，结构完整，表现手法比较丰富，有一定的细节描写。四类卷(42～48分)审题立意正确，但记叙文表现方式单一，多以叙述为主，记流水账;故事与主要矛盾有关，但关联度不高。五类卷(28～41分)故事与材料基本无关。六类卷(27分以下)故事与材料完全无关，写作素养差。4．几点说明①作文评分应坚持兼顾“语文素养”。凡词汇贫乏、语言无味、面目可憎者，凡前言不搭后语、逻辑思路混乱者，凡书写潦草、错别字病句较多者，一律下浮一个档次；严重者直接判入六类卷口②文体模糊不明，最高不超过41分；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷。③特别提醒，不能只从立意上简单评分。一方面，同一角度中的立意表达有高下之分；另一方面，即使同一立意，也要看文章写得如何。5．个案处理①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过20分；内容基本相同的，最高不超过10分。②写成诗歌的，一律提交专家组处理。③完篇而字数不足，正常评分之后，再扣字数不足分，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的文章，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高不能超过46分(不满100字，O～5分；200字左右，6～10分；300字左右，11～20分；400字左右，21～30分；500字左右，31～40分：600字左右41～46分)；未完篇的文章不再扣字数不足分。④游戏高考、游戏人生、语言格调很高的“问题卷'，最高不超过40分；凡思想感情庸俗低下，即使切题，最高不超过20分；如果内容恶俗不堪，最高不超过10分。⑤卷面、错别字扣分，每错(别)一字扣1分，扣满5分为止。⑥无标题，扣2分。⑦文章与材料的挂钩无法判明的，提交组长裁决。1春满园难以想象，在一个黑人尚未能完全融入以白人为主的社会里，你能看到一个白人载着一位黑人音乐家驰骋在乡间小路上，他们一起吃着炸鸡，谈笑风生，俨然一副色调、光线、比例都近于完美的画面。《绿皮书》便成功地刻画出了这样一幅黑白调和的画面，倘若只有黑或白，都会显得单调而无味。我们每个人本都是单一的，因为我们要与自己的个性与性情厮守一生，但我们的生活也正因为这无数个单一而不同3的个体变得丰富多味。在与他人的交流与交往中，我们看到了人间百态，品味了生活的滋味，读懂了生命的百味纷呈需要酸甜苦辣成共存。“醉能同其乐，醒能述以文者”的欧阳修，“举酒属客”的苏轼，都在与外人的思想碰撞中收获了春满园般非凡的况味。然而，也许有人会质疑:难道人生中的丰富味道只能通过与他人的交往才能获得吗?我想，不尽然。我们同样应该向内探寻，从自身发掘能带给自己惊喜的百味。这首先取决于我们的履历与经验、思想的成长，精神的独立强大离不开我们的亲身体验。这些体验或好或坏，带给我们痛苦与甜蜜。屡次遭贬谪的刘禹锡，即使只剩下一桌、一床，过着让常人难以忍受的贫塞生活，但他抱着“不以物喜，不以己悲”的处世态度，坚持从园中的树木花草中寻找自然生机的味道，从史传经文中寻找精神世界的快乐，终写下了浑然天成的《陋室铭》。调和起命途中的喜怒哀乐，是让我们的生命得以更加纷呈绽放的秘决。泰戈尔曾说:“只有经历过地狱般的磨炼，才能拥有创造天堂的力量。只有流过血的手指，オ能弹出世间的绝响。”我们跨过的一道道多滋多味的人生的坎，都指引着我们去追寻那高逸的灵魂，它能让我们在逆境中保持发现希望的意志，在顺境下不忘苦尽甘来的艰辛。更让我们在周遭环境中品读出多维度多层次的韵味。山映斜阳天接水”中我们看到了美与壮阔的调和，云破月来花弄影”中我们又看尽了大自然的俏皮与生命力的相生。我们的人生也应主动地去拥抱那些繁复的或美好或凋败的意外，让那“姹紫嫣红春满园”般的百味透进来。【点评】文章浸润着美，昂扬的思想、严谨的思路和优雅的语调合成了这美的篇章。以今年新上映的电影《绿皮书》为由头，恰到好处地引出论点，从“与他人的交流与交往”论及“向内探寻，从自身发掘能带给自己惊喜的百味”，文章步步为营又信手拈来，从容且大气。【评分】一类卷上，67分。2、自我是水，外界如盐为何雅典神庙上要刻着“认识你自己”?在这神性最闪耀的地方，这句话却闪着并不逊色的人性之光，只因:物各有性，人亦然。我以为，人之性，是为自我。一个有自我的人即认识了自己，知道自己擅长什么，知道自己所爱所求，知道每一天为了什么而起床。他们生活有方向，做事有动力，受挫不自卑，这类人我谓之生活的智者。奈何，反观身边的同学，不少人并未有自我，他们并没有认识自己，不清楚自己的所求所爱，谈起每日苦读的目的，也不知个所以然;聊起未来，也是人云亦云甘于随波逐流。我不否认他们的努力刻苦，但每天的状态若只取决于分数，高考上大学只是因为这是社会认可的，未免显得可惜可悲。倘若他们能寻到自我，为所爱所求而奋斗，那每天不也是丰富有味的?尼采有言:“谁也不能为你建造一座你必须踏着它渡过生命之河的桥，除你自己之外没有人能这么做。尽管有无数肯载你渡河的马、桥和半神，但必须以你自己为代价，你将抵相和丧失你自己。”的确，生命姿态的最后星现还是你自己，如若没有自我，随波逐流，那最后星现的还是你自己吗?或是什么半人半马的怪物?强调自我的重要，并不是说我们生命的全部都自我。水加水还是水，只有自我的发展，只能提升生命的数量，却可能会限制生命质量的提升。我们还应当向外界汲取养分，如一杯至淡的水，加上不同的东西，便也能五味纷呈。爱因斯坦曾多么筜信物理的能量他本以为全身心地投人物理研究便能发现世界的真谛，奈何现实并非如此。受困于瓶颋的他，向数学寻求帮助，最终提出了质能方程。可在向外界汲取养分的过程中需要选择，这种向外的选择，其本质还是基于内在的自我。谨守自我的选择是有益于发展的，而盲目的选择却可能反遭其祸。伟大如牛顿，在生命晩期处于研究困境时，却投身于神学，最终不再有突破。倘若他能谨守自我对科学的信仰，向外选择如自然和哲学，从自然之科学和人文之科学中汲取养分，未必不能找到生命的第二棵苹果树。其实一个人的发展，自我与外界本就是平衡统的，但对于我们这辈青年人，学习能力旺盛，也容易被外界浸染，丧失自我。此时的我们更应先寻到自我，并谨守自我，出走半生后，归来仍少年。船在海上，马在山中，我守自我，纳外界，一路上只顾风雨兼程，前方会有生生不息的希望和不期而遇的温暖。【点评】文章开头单刀直入，高屋建瓴，从“认识你自己”的高度谈“丰富有味”的可能性。紧接着笔锋一转，在“强调自4我的重要”的同时，论述“向外界汲取养分”的重要性，随即再次宕开一笔，指出“向外的选择，其本质还是基于内在的自我”，实际上是在写个人与外界调和的原则。文章立足个性，通过两次“突转”，巧妙地使得论证回到原点，文章的论证相当聚焦，亦体现了思维的层进。但惜在“自我是水，外界如盐”的标题不能统摄全文，文中个别地方逻料欠严密。【评分】二类卷上，62分。写在前面】标杆，指道路两旁带有标志的立杆，常用于指示方向或有关限制的标记，杆底部装有尖铁脚的木杆。标杆作文就是由阅卷专家组从当年高考作文中选取一些具有典型性的作文，给出比较详尽的分析并给出具体的判分，一般好中差都有一定的比例，它是发给阅卷老师评分时做为参考的标准，有较强的可操作性，每一位阅卷老师经过培训，并试评一定数量的作文之后，并通过考核，才能进入正评环节，所以每年的高考标杆作文，对于高考作文复习有很好的导向作用。3.如人饮水，百味自知因为家人的缘故，我曾频繁地往来于医院。生死本身太过沉重，让医院无法讨人欢喜。我却无法否认它的公正。人出生时是赤裸无垢的，与世长辞时亦是赤条条来去无牵挂。从生到死，犹如从一点顺着流年画了个圆，终又回到原点，众生平等，共存相生。我啃着个果子复又坐在医院的长椅上，发觉对面病房实在是有意思得紧。那是一间枯朽的病房，住着两个行将就木的老人。房门却被频繁地开闭，让新鲜的空气得以争相而入。左边那人面庞