语文、数学小升初衔接班(答案)

2010年6月5日达慧学校8：00语文刘玉霞短语——类型一致一、对联（中考必考）实词——要求高词性——相同，相近虚词——要求不很高实词（有实际意义）6类词类虚词（无实际意义）6类实词名词：表示人和事物（含抽象的如思想）名称的词。动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等的词。表判断：是。表使全：让、叫、派、禁止。表能愿：能、愿意、会。表趋向：来、去、往、上来、下去。形容词：表事物形状、性质、状态的词。如：表形状的有：高、矮、长、短。表性质的有：好、坏。表状态的有：飞快、缓慢。注意：“美”为形容词，但加“的”后即“美的”则为名词性。数词：表数目的词。有概述词，如：几、许多。有序数词，量词：表示事物或动作、行为单位的词。注意：数词和量词一般在一起搭配使用，即“数量词”。代词：指起代替或指示作用的词。人称代词，如：你、我、他（她、它）及其复指、俺们、咱们。指示代词，表近指的，如：这（些、里）。表远指的，如：那（些、里）。疑问代词，如：谁、哪里、怎么、怎样。注意：“您”表尊称第二人称，后面不加复指“们”，如表多位，则用“您二老”、“您几位”等表示。二、练习卷：★★★小窍门：形容词、副词混淆判断方法。如：判断“非常好”：在形容词前加程度副词“很”，如：“很好”，能表达意思，则“好”为形容词，而“非常”前加“很”后，即“很非常”，不能表达意思，则“非常”为虚词中的副词。■■■课堂仪态：站直大声回答问题。书写：工整、美观大方、悦目。下发的卷子左上角签名及日期，并收集好，及时带来。三、阅读：让我看着你——作者：王焕伟1、朗读：语速适中，声音要亮。读后基本要求：知道写了什么内容（能用简练的语言概括出核心内容），表达了作者什么样的情感。哪些是起突出作用的陪衬内容。2、“强颜欢笑”中“强”读“qiǎng”。3、序号母亲品格体现句段作者情感备注1爱孩子对母亲的：敬爱、怀念、感激。2追求完美3善良4豁达5坚强2010年6月5日达慧学校10：00数学王琢■■■课堂纪律：铃响后，准备好（默习），禁止闲谈，坐姿端正。一、复习（内容提炼、归纳、总结。具有独立思考能力，辨错能力，过程必须经历）。负数的引入、正、负数的意义、0的用处。正整数非负整数（自然数）整数0非正整数负整数有理数正分数分数负分数π是无理数正整数正有理数正分数正负性分0负整数负有理数负分数中考最后一道题为分类题。如：a＞0a≥0a＞0aa=0或a或aa＜0a≤0a＜0a和－a互为相反数，借助数轴分析的背后思想，是数形结合。－[－（－78）]=－78数轴：A和B关于原点对称。绝对值│a│0的绝对值是0。由式│a│=－a判断a为何数？绝对值：1、几何意义：│a│=a（a≥0）│a│=－a（a＜0）a≥0│a│=a＜0a＞0│a│=a=0a＜02、代数意义：正数绝对值是它本身。负数绝对值是它的相反数。0的绝对值是0。由│a－1│=a－1，则a≥1。3、性质：①│a│≥0②│x│=a，则x=±a4、比较大小－13与－0.3解：│－13│=13=1030│－0.3│=0.3=930∵1030＞930∴－13＜－0.3小结：两个负数比较，绝对值大的反而小。加法：+3+4=+7（－1）+（－3）=－4（+3）+（－2）=+1+3+（－7）=－4+3+（+4）=+（3+4）=+7(－1)+(－3）=－（1+3）=－4+3+（－2）=+（3－2）=+1同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数和为0。－7+20－15+7－2的读法有两种：①负7加20减15加7减2。②负7，正20，负15，正7，负2的和。练习：带分数运算：（－612）+（+513）算法1：（－612）+（+513）=－6－12+5+13=（－6+5）+（－12+13）=－（6－5）+[－（12－13）]=－1－16=－116算法2：（－612）+（+513）=－（132－163）=－116±3，±4，±5，±6，它们的和等于0。10+（－10－2）=－2第二讲数轴相反数【目标聚焦】1、数轴：规定了（）、（）和（）的（）叫做数轴。2、利用数轴比较大小：数轴上表示的数，（）的数总比（）的数大。3、相反数的概念⑴代数意义：像2和－2、5和－5、2.5和－2.5这样，只有（）不同的两个数叫做互为相反数。0的相反数是0。⑵几何意义：互为相反数的两个数分别在（）的（），并且到（）的（）相等。⑶表示方法：一般地，数a的相反数是－a，－a不一定是负数。在一个数的前面添上“－”号，就表示这个数的相反数。⑷互为相反数的两个数（）为零，即若a与b互为相反数，则（）。【典型例题】例1：指出数轴上的点A、B、C、D分别表示的数？例2：画出数轴，并在数轴上画出表示下列各数的点：－3，0，1，－32，1.5，+5，612，－103。例3：比较下列各数的大小：－1.3，0.3，－3，－5。例4：观察数轴，能否找出符合下列要求的数：⑴最大的正整数和最小的正整数；⑵最大的负整数和最小的负整数；⑶最大的整数和最小的整数；⑷最小的正分数和最大的负分数。例5：3.5的相反数是（），－115和（）是互为相反数，（）的相反数是73.24，a和（）互为相反数，－2b的相反数是（），a－b的相反数是（）。例6：简化符号：－（+0.75）=（），－（－68）=（），－（－0.5）=（），－（+3.8）=（）。【对应训练】1、画数轴需要（）条件，即（）、（）和（）长度。2、如图，指明所画数轴中出现的错误：3、写出数轴上点A，B，C，D，E所表示的数：4、在数轴上，表示数－3，2.6，－35，0，413，－223，－1的点中，在原点左边的点有（）个。5、在数轴上点A表示－4，如果把原点0向负方向移动1个单位，那么在新数轴上点A表示的数是（）。6、下列语句：①数轴上的点只能表示整数；②数轴是一条直线；③数轴上的一个点只能表示一个数；④数轴上找不到既不表示正数，又不表示负数的点；⑤数轴上的点所表示的数都是有理数。正确的说法有（）A、1个B、2个C、3个D、4个7、如果a是一个整数，则数轴上表示数a的点在原点的什么位置上？表示－a的点在原点的什么位置上呢？8、不小于－4的非正整数有（）A、5个B、4个C、3个D、2个9、如图所示，是数a，b在数轴上的位置，下列判断正确的是（）A、a＜0B、a＞1C、b＞－1D、b＜－110、比较大小：－3（）5；0（）－4；－3（）2.511、填空：⑴－1.6是（）的相反数，（）的相反数是－0.2。⑵13与（）互为相反数，13与（）互为倒数。12、化简下列各数：⑴－（－16）；⑵－（+20）；⑶+（+50）；⑷－（－312）；⑸+（－6.09）；⑹－[－（+3）]；⑺+[－（－1）]；⑻－[－（－110）]。13、填空：⑴如果a=－13，那么－a=（）；⑵如果－a=－5.4，那么a=（）；⑶如果－x=－6，那么x=（）；⑷－x=9，那么x=（）。【能力提高】1、在数轴上表示－5的点与表示2的点的距离是（）。2、数轴上与表示+2的点距离3个单位长度的点有（）个，它们分别是（）和（）。3、数轴上一A表示的数为－5，将A先向右移2个单位，再向左移10个单位，则这个点表示的数是（）。4、数轴上与原点的距离为3的点有（）个，它们表示的数是（）和（）。5、数轴上点A到原点的距离是1，点B到原点的距离是2。则A、B两点间的距离是（）。6、若－2.3＜x≤312，则x的整数值有（）个。7、不大于423的非负整数有（）个；不小于－3的负整数有（）。8、若代数式3a－5与4a－2互为相反数，则a=（）。9、a－1的相反数（），n+1的相反数（）。10、在数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点间的距离是12.8，则这两点所表示的数分别是（），（）。11、下列说法正确的是（）A、数轴上的点只能表示有理数B、一个数只能用数轴上的一个点表示C、在1和3之间只有2D、在数轴上离原点2个单位长度的点表示的数是2。12、语句：①－5是相反数。②－5与+3互为相反数。③－5是5的相反数。④－5和5互为相反数。⑤0的相反数是0。⑥－0=0。上述说法中正确的是（）A、①②⑥B、②③⑤C、①④D、③④⑤⑥13、一个数的相反数是非负数，这个数一定是（）。A、正数或零B、非零的数C、负数或零D、零14、如果2（x+3）与3（1－x）互为相反数，那么x的值是（）。A、－8B、8C、－9D、915、（2004，呼和浩特）点A为数轴上表示－2的动点，当点A沿着轴移动4个单位长到B时，点B所表示的有理数是（）。A、1B、－6C、2或－6D、不同于以上答案16、用“＞”、“＜”或“=”填空。⑴－10（）0；⑵32（）－23；⑶－110（）－19⑷－π（）－3.14；⑸－0.25（）－14；⑹－14（）1517、有理数a、b、c在数轴上的位置如图所示，请研究它们的相反数在数轴上的位置，并比较大小。18、如果a的相反数是－2，且2x+3a=4，求x的值。19、数轴上A、B两点分别表示－12和12，这两点间的点表示的有理数能有多少个？试写出其中五个。20、小李在做题时，画了一个数轴，在数轴上原有一点A，其表示的数是－3，由于粗心，把数轴的原点标错了位置，使点A正好落在－3的相反数的位置，想一想，要把数轴画正确，原点要向哪个方向移动几个单位长度？21、在数轴上，老师不小心把一滴墨水滴在画好的书吧上，如图所示，试根据图中标出的数值判断被墨水盖住的整数，并把它写出来。22、如果a和b表示有理数，在什么条件下，a+b和a－b互为相反数？【冲刺金牌】1、如果数轴上的点A和B分别代表－2，1，P是到点A或者点B的距离为3的数轴上的点，那么所有满足条件的点P到原点的距离之和为多少？2、数轴上表示整数的点称为整点。某数轴的单位长度是1厘米，若在这个数轴上随意画出一条长为2004厘米的线段AB，则线段AB盖住的整点的个数是（）。A、2002或2003B、2003或2004C、2004或2005D、不2005或20063、在国外留学的叔叔送给聪聪一个新奇的玩具——智能小兔子。它的新奇之处在于若第一次向正南跳一下，第二次就掉头向正北跳两下，第三次又掉头向正南跳三下……而且它每跳一下的距离均为20厘米。如果小兔子第一次向正南跳，那么跳完80次后，它在起跳点的（）（填“正南”或“正北”），距离起跳点（）米。第3讲绝对值【目标聚焦】1、绝对值的几何定义：在数轴上表示数a的点与（）的（）叫做数a的绝对值，记做（），读作（）。2、绝对值的代数定义：一个正数的绝对值是（）：│a│=a（a＞0）零的绝对值是（）：│a│=0（a=0）一个负数的绝对值是（）：│a│=－a（a＜0）3、特别提醒：无论是绝对值的几何意义，还是绝对值的代数意义，都揭示了绝对值一个重要性质——非负性，即│a│≥0。4、绝对值的作用：两个负数比较（）【典型例题】例1、已知│x│=5，求x的值；│x－3│=2，求x的值。例2、填空│－413│=（）│0│=（）│+5│=（）│－（+6.8）│=（）－│－20│=（）│－（－20）│=（）－│－（－1.5）│=（）若a为正数，则│a│=（）若a为负数，则│a│=（）│a－b│=（）（a≥b）│a－b│=（）（a≤b）例3、计算下列各式的值⑴│－35│+│21│+│－27│⑵│－345│－│45│+│－312│⑶│－49│×│－217│⑷│－0.75│÷│－112│例4、已知│a－1│+│b－2│=0，求a和b的值，并计算a3b例5、比较大小⑴+（－0.3）与－13⑵－（－14）与－│－15│⑶－67与－78⑷－│－0.01│与0⑸－（－│－2│）与0【对应训练】一、填空1、下列说法中正确的有（）①互为相反数的两个数的绝对值相等；②正数和零的绝对值都等于它本身；③只有负数的绝对值是它的相反数；④一个数绝对值的相反数一定是负数。A、1个B、2个C、3个D、4个2、下列判断正确的有（）①│+2│=2②│－2│=2③－│－