会计电算化2011级人才培养方案2012修订

1会计电算化专业人才培养方案专业名称：会计电算化专业代码：620204一、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：专科二、招生对象及学制招生对象：高中毕业或同等学历者学制：学制三年，实施学分制教学管理，弹性修业年限为二至五年。三、人才培养目标及规格(一)人才培养目标培养拥护党的基本路线，具有良好职业道德、职业精神和创新创业意识，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握会计电算化专业必备知识，具备较强会计实践操作职业能力，面向企事业单位、政府部门、会计咨询服务公司和会计师事务所等中介机构的财务与会计各岗位从事出纳、会计核算、成本计算、纳税申报、财务管理、审计及相关财务工作的高端技能型专门人才。（二）人才培养规格1．知识目标具有大学专科层次所需的基础文化知识及经济基础知识，具有从事会计行业工作的较为扎实的专业基础知识；掌握从事财务会计工作必备的专业技能和相关知识；掌握手工会计核算方法及财务软件的使用；掌握财务报表分析和财务管理工作的技能；了解我国有关财务、税收和金融管理的方针、政策和法规，以及有关的国际法规和国际惯例，了解相关的专业发展动向。掌握计算机的基本操作能力：熟练地操作WORD、熟练地操作EXCEL、熟练地操作PowerPoint、常用工具软件的使用、综合运用。2．能力目标根据会计电算化专业的职业岗位群及其典型工作任务对应的职业行动领域，把专业能力培养目标具体分解为基本能力、专业能力、拓展能力三个层次。见附表一：能力目标分解表。基本能力主要培养学生在未来职业生涯中所必备的关键能力，专业能力主要培养学生从事专业领2域工作的岗位能力，拓展能力主要培养学生适应职业生涯可持续发展的能力。其中专业能力主要是根据典型工作任务所对应的职业行动领域的进一步细化的能力要求。（1）基本能力○1具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德。○2具有良好的身体素质和心理素质。○3具有较强的计划、组织、团队协作能力。○4具有较强的沟通能力和表达能力。○5具备一定的计算机应用能力，能够较好从事办公自动化业务工作。○6能够阅读简单的外文文献。（2）专业能力○1能够对款项及有价证券进行收付与管理。○2能够对一般经济业务进行分析与处理，能够利用会计软件进行日常账务处理。○3能够对应交的税款进行计算与纳税申报。○4能够对单位产品成本进行准确的计算与分析。○5能够对单位经济活动差错纠正。○6能够对单位的筹资、投资、收益、预算活动进行有效的管理。⑦能够运用现代信息技术来获取和处理经济信息，能阅读一般经济管理文献。（3）拓展能力○1具有适应不同岗位工作的能力。○2具有自主学习新技能与新知识的能力。○3具有较好的分析问题与解决问题的能力。○4具有职业生涯规划能力。○5具有较强的开拓进取精神和质量意识。3.素质目标（1）基本素质政治素质：信仰马列主义、毛泽东思想，有理想、懂政策、有法律意识。思想品德：爱祖国、爱人民、遵纪守法，文明礼貌、行为规范。文化素质：具有一定的文化艺术素养、文字功底和文学素养。身心素质：身心健康，具有良好的体能。（2）职业素质3⑴遵循会计职业的规范性，养成严谨的职业素养；具有会计职业敏感性，能敏锐地发现和及时纠正错误。⑵学会学习，具有随着经济发展变化而实现职业发展的能力；学会工作，具有处理中小企业会计业务的职业判断能力，具备发现问题、分析问题和解决问题的能力；具有一定的专业悟性和会计职业敏感性。⑶能够自觉遵守财经纪律，具有良好的会计职业道德，做到诚实守信、廉洁自律、爱岗敬业、客观公正的良好品质；学会合作，为人正派，具有良好的协作、沟通能力和团队精神。⑷团队精神：具有团队精神、协调工作能力、组织管理能力、全局观点。四、毕业标准（一）学分要求修满165学分。（二）证书要求获得下列专业资格证书之一：获得会计从业资格证书；初级会计师证书；理财规划师（人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心）；纳税筹划师证书。（三）其它要求德育考核合格，完成本培养方案中规定的课程学习，按照专业培养方案要求，完成毕业实习，上交实习周记和毕业实习报告（3000字左右），达到基本考核要求，成绩合格，才能取得毕业证书。五、专业职业分析（一）专业职业岗位1.主要岗位：从事企事业单位财务主管、出纳、会计核算员及审计人员。2.次要岗位：从事制造业商业的库管、会计师事务所的助理人员，商业企业的收银员等。（二）专业职业能力分析见附表1六、课程体系构建1．课程体系构建原则“适应技能型人才成长规律，以职业能力培养为主线，与人才培养目标紧密相连，将素质4教育渗透到教学全过程”2．课程体系设置以会计岗位工作过程为开发基础，融合会计从业资格证和初级会计师职业资格标准，开发突出专业能力、方法能力、社会能力培养的课程标准；以会计工作岗位活动项目为载体设计课程教学内容。（1）邀请省内外专家至学院举行讲座，就基于工作过程、行动导向课程体系构建、课程开发思路、方法对专任教师进行培训。（2）构建课程体系在专业课程设置上，围绕培养目标，在深度调研垦区校企合作单位财务部门财务岗位设置基础上，按照共性岗位对财务人员的岗位技能要求，以学生就业为中心，以提高学生的专业素质和操作技能为重点，强化实践能力。课程体系结构按模块组建。设置基础学习领域、专业学习领域和拓展学习领域。基础学习领域，着重培养学生的综合素质、职业道德与专业基础知识；专业学习领域，着重培养学生的专业基础知识与技能和学生关键会计岗位技术知识与技能；拓展学习领域，着重培养学生的外延发展能力。整个课程体系不仅符合人才培养目标的需求，同时适应会计行业从业人员获得相应职业资格证书的需要。课程体系构建情况见图一。5公共平台课程职业基础课程基础学习领域专业学习领域拓展学习领域会计工作基础财经法规与职业道德计算技术实用统计技术实用经济法规职业技术课出纳财务会计资产会计纳税实务成本会计实务往来会计职工薪酬会计岗位成本会计财务成果会计资金会计总账与报表会计岗位税务会计成本会计会计信息化财务管理审计实务审计助理内部审计会计岗位实务校内仿真实训电算会计与手工结合的双轨实训会计从业资格岗证证券投资、内部控制、企业管理、市场营销、中级财务会计会计从业资格证、初级会计师证校外顶岗实践（完成实际岗位工作任务）图一：会计电算化专业课程体系示意图备注：岗位名称认知实习专业实习毕业实习备注：考取证书施工企业会计等会计次要岗位6七、专业核心课程及主要内容简介（一）财务会计《财务会计》课程是会计电算化专业的专业核心课程之一，是为会计学专业讲授企业财务会计的基本理论、基本方法和培养应用能力而设置的一门专业课程。本课程需要以《基础会计》课程作为先导，与《财务管理》、《成本会计》等课程知识相衔接,在学科体系中起着承上启下的中枢作用。本课程以制造企业会计核算为主线，以其岗位的职业资格为标准，以职业能力培养为重点，以任务和项目为驱动，全面系统地讲述资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等企业财务会计核算的基本循环过程，使学生掌握企业会计工作的岗位设置及各岗位的基本业务内容，明确企业财务会计核算的基本目标要求、主要账户设置和运用、财务报告体系，掌握企业财务会计核算的基本程序和基本核算方法，即具备熟练的基本会计业务处理能力和一定的综合分析能力。（二）成本会计实务本课程是会计专业的核心课程之一，主要研究企业最关心的产品成本的有关问题，主要包括成本核算、成本事前事中的控制以及成本的事后分析的基本理论和基本方法，要求学生在了解成本重要性的基础上，掌握成本核算的基本方法以及其他成本管理手段。本课程既系统介绍了经过实践检验比较成熟的传统成本会计理论和方法，同时还积极引入国内外最新发展的具有一定前瞻性的学术成果，通过本课程的学习使学生能够对制造业的要素费用会归集，对生产费用在完工产品和在产品之间进行分配。对完工产品成本能够正确的计算。（三）会计信息化《会计信息化》课程是高等职业院校会计专业的专业核心课程之一，是融计算机科学、管理科学、信息科学和会计科学为一体的边缘学科，是实践性很强的应用性课程。在教学中，按照工学结合人才培养模式，注重对学生职业道德以及会计职业能力的培养。本课程以各类中小企业会计岗位（群）任职能力要求为目标，培养学生掌握中小企业会计岗位基本知识、会计实务操作技能，学会运用计算机记账、算账和报账，具备实际工作所需的会计电算能力，能够运用通用财务软件从事中小企业会计信息化工作。（四）财务管理《财务管理》课程是我院会计电算化专业的专业核心课程之一，主要阐述财务管理的基本理论、基本方法和基本操作技能，并从筹资、资金运营、投资、利润分配、财务分析等资金运动环节分述其原理及方法，同时对一些特殊融资、投资及特殊情况下的财务管理也进行了阐述。7通过本课程的学习，使学生能进一步了解和掌握企业财务管理理论、方法和操作技能，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，提高学生综合运用财务知识的能力。（五）会计岗位实务本课程是会计电算化专业的专业核心课程之一，采用教学做一体化的教学模式。该课程是在学完基础会计、财务会计和成本会计实务和纳税实务等课程的基础上开设的一门理实一体课程，他的后续课程有财务管理、审计实务、会计信息化等课程。通过本课程的学习同学们学生们能够掌握会计核算技能，而在模拟企业会计工作环境中，按照会计工作岗位分工方式，进行反复综合训练的活动过程，通过实训使学生具备各会计工作岗位的操作技能和工作方法，养成良好的会计职业素质。八、教学进度计划表会计电算化专业教学计划进程表见附表2会计电算化专业教学周数分配表见附表3会计电算化专业学时分配比例见附表4会计电算化专业教学活动安排表见附表5九、教学实施条件（一）师资队伍1.专业专任教师配置见附表62.兼职教师配置见附表7（二）实践教学条件1.校内实训室见附表82.校外实训基地见附表9（三）教学资源1．教学资源要求电子教材及其配备的教学课件、生产工艺过程教学录像、会计实践操作流程教学录象及技能演示录像、理实一体教学、校内仿真实训及校外顶岗实践管理制度、学生手册、会计法律法规汇编、会计从业资格考试大纲及模拟习题。2．会计电算化专业人才培养教学资源情况8多年来，会计电算化专业经过改革与建设，在人才培养模式、专业标准、课程标准、课程实施方案、教学计划、教材、考核评价标准、习题与试题、案例、课件、录像、精品课程、网络课程、师资队伍等方面，形成了一系列与高职人才培养相适应的教育教学资源，具体见表：会计电算化专业教学资源见附表10。表1会计电算化专业教学资源一览表项目形成的资源人才培养模式“岗位模拟、学做一体411人才培养模式专业标准及教学计划会计电算化专业“九岗位”课程体系认识岗位工作过程、校内仿真实训、校外顶岗实习递进式实训教学计划基本技能实训项目计划课程标准会计工作基础学习领域课程标准财务会计学习领域课程标准成本会计实务学习领域课程标准纳税实务学习领域课程标准会计信息化学习领域课程标准财务管理学习领域课程标准审计实务学习领域课程标准会计岗位实务课程标准财经法规与职业道德课程标准商品流通企业会计课程标准施工企业会计课程标准预算会计课程标准课程实施方案会计工作基础学习领域课程实施方案财务会计学习领域课程实施方案成本会计实务学习领域课程实施方案纳税实务学习领域课程实施方案会计岗位实务学习领域课程实施方案会计信息化学习领域课程实施方案财务管理学习领域课程实施方案审计实务学习领域课程实施方案考核与评价标准会计电算化专业考核评价方法会计工作基础实训要求及考核标准财务会计实训要求及考核标准成本会计实务实训要求及考核标准会计信息化实训要求及考核标准审计实务案例实训要求及考核标准会计岗位实务实训要求及考核标准会计电算化专业技能竞赛及考核办法习题、试题（含答案）会计工作基础题库财务会计题库成本计算题库会计信息化题库财务管理题库审计实务题库9会计岗位实务题库电子课件会计工作基础电子课件财务会计电子课件成本会计实务电子课件会计信息化课件财务管理课件审计实务课件会计岗位实务课件精品课程会计岗位实务省级精品课程会计电算化专业省级精品课程成本计算实务