《两位数减两位数》教案

《两位数减两位数》教案第一课时《两位数减两位数（不退位）》东柏棠小学孙艳梅教学内容冀教版一年级数学下册教材第82～83页。课时目标1．使学生理解两位数减两位数（不退位）的方法，掌握竖式的写法和计算方法。2．会用自己的方法正确计算两位数减两位数不退位的减法。3．激发学生爱祖国情感和为祖国的强盛而努力学习的信心。重点难点重点：能正确计算两位数减两位数的不退位减法。难点：自主探索两位数减两位数不退位减的计算方法。教具学具课件、口算卡片。数减两位数不退位减法。教学过程一、创设情境，激趣引新1．口算下列各题。（教师出示口算卡片）83－20＝33＋9＝40＋25＝78－6＝57－7＝64－40＝79－8＝50－30＝2．课件演示：北京申奥情境，并出示投票结果：北京56票，多伦多22票。师：你观察到了什么？想提什么问题？教师介绍北京申奥情况，然后提示：北京比多伦多多得多少票？请一名学生说出算式，教师板书：56－22＝师：像56－22这样的减法算式就是我们今天要学习的两位4．师：下面小组讨论归纳用竖式计算时要注意什么。然后说一说。学生：写竖式时要相同数位对齐，先个位相减，再十位相减。教师板书：两位数减两位数（不退位）设计意图：丰富有趣的画面引起学生的学习兴趣，使学生乐于学，学中乐，又巩固了所学知识，引起对新知识的学习兴趣。二、探究体验，讨论交流1．师：请同学们根据算式，自己独立思考、解答算式。2．师：小组讨论交流，说说自己的算法。小红：56－20＝3636－2＝34小刚：50－20＝306－2＝430＋4＝34小方：我用竖式：56－22343．师：同学们的方法都很好，小方想到了用竖式计算，她很会学以致用，加法可以用竖式计算，减法同样也可以用竖式计算，板书：56－2234师：下面小组讨论归纳用竖式计算要注意什么，然后说一说。设计意图：放手让学生自主探索、自主解决问题，发挥了学生学习的主动性，提高了学生的自主学习能力。三、巩固应用，加深理解1．我能行。94－5337－1568－622．帮迷路的小兔回家。（连线）3．创新提高：把11，22，33，44，55，66，77，88这八个数填入括号里，使等式成立（不能重复）。（）－（）＝11（）－（）＝22（）－（）＝33四、课堂小结这节课主要学了两位数减两位数（不退位）的减法计算。用竖式计算时应注意：相同数位要对齐，先个位相减，再十位相减。板书两位数减两位数（不退位减法）1、口算83－20＝33＋9＝40＋25＝78－6＝2、新授56－22343、列竖式94－5337－1568－62教学反思：通过这节课的学习，大部分孩子能掌握两位数减两位数的不退位减法的计算，并且能运用到练习中，但个别学困生需继续加强练习。田60田22田20田15田71个性化：