九年级化学上册《第一单元 走进化学世界》课题2 化学是一门以实验为基础的科学课件1 (新版)新人教版

走进自然，走进生活，走进化学，让我们一同来探究化学的奥秘，感受化学的魅力！化学是实验科学探究呼吸气体成分探究蜡烛燃烧实验报告示例以史引入体验探究体验探究学习方法课题2化学是一门以实验为基础的科学一目标理解我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同。二重难点利用简单的方法探究人体吸入的空气和呼出的气体。探究范例：想想看，你知道的空气里含有哪些成分？（了解）氧气（O2）氮气（N2）水蒸气（H2O）二氧化碳（CO2）……一学会利用信息（预习）•二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊，且白色浑浊越多，说明二氧化碳越多。•氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。•二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。二合作探究试一试：1、收集两瓶人呼出的气体准备收集气体收集呼出的气体呼出的气体具体做法看课本14页，注意人呼出的气体不溶于水，且无色。2、收集两瓶空气——空气——呼出气体在玻璃片上形成一层水雾取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察，对比将燃着的小木条分别插入空气和呼出气体中实验结论实验现象向空气和呼出气体中分别滴加数滴澄清石灰水，振荡盛空气的集气瓶中没有变浑浊；盛呼出气体的集气瓶中变浑浊小木条在空气瓶中继续燃烧，在呼出气体中一会儿后就熄灭了呼出气体中二氧化碳比空气中多呼出气体中氧气比空气中少呼出气体中水蒸气比空气中多实验步骤试一试填表比较人体吸入的空气和呼出的气体中二氧化碳、氧气、水蒸气的含量气体二氧化碳氧气水蒸气吸入的空气呼出的气休少少多少多步骤2：两种气体中二氧化碳含量的测定步骤3：两种气体中氧气含量的测定步骤4：两种气体中水蒸气含量的测定……回顾实验2：排水法收集步骤1：收集两瓶人体呼出的气体。收集两瓶空气。（收集气体）石灰水浑浊多二氧化碳含量高带火星木条熄灭快氧气含量低干燥玻璃片有水雾水蒸气含量高实验误差分析：化学学习的特点1、关注物质的性质①物理性质：颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点。②化学性质：能否燃烧，其燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等。2、关注物质的变化3、关注物质的变化过程及其现象，即不是孤立地关注物质的某一性质或变化，而是对物质在变化前、变化中、变化后的现象进行细微的观察和描述，并进行比较分析，以得出可靠的结论反思小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？佳题选编1、（河南省中考）某校研究性学习小组的同学为了探究呼出的气体与吸入的空气中氧气、二氧化碳和水蒸气的含量有什么不同，设计了简单的实验方案，其主要操作步骤如下图所示。请根据图示回答：空气澄清的石灰水燃着的小木条干燥玻璃片（1）第一步应如何操作？（2）下表是他们的探究方案，请你填写完整：探究内容实验方法判断依据二氧化碳含量是否相同氧气含量是否相同水含量是否相同2、实验设计：如何采集化工厂区内的空气？如何在不进入地窖的情况下采取地窖底部的空气？3、取一支白瓷盘儿盖在蜡烛火焰上，过一会儿取下白瓷盘儿，观察有何现象？据此可以推断蜡烛成分中含有哪种化学元素？练一练