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中国第五大发明——汉字学习目标•1、默读文章,归纳每一段的段落大意。•2、再读文章,找出说明对象及其特点;说明顺序;本文的结构方式。•3、三读文章,找出所用的说明方法并说出其作用。学习指导一:默读课文,归纳段意温馨提示:•说明文概括段意要特别关键句特别关注:关键句一般在每一段的开头或者结尾,有时需要你动动脑子首尾概括一下。学习指导二:再读课文,深入理解请各小组再次用自己喜欢的方式阅读课文,小组合作找出以下问题的答案:1、本文的说明对象是什么?它有什么特点?(请告诉我们你在哪段找到的)2、本文采用了什么说明顺序?你是怎么判断出来的?3、本文采用了什么样的结构方式?你是从哪里看出来的?学习指导三:三读课文,探究说明方法请各位同学自己跳读课文,尽可能多的找出本文所用的说明方法(可以同桌商量)温馨提示:常见的说明方法有:两列两比,分诠下举特殊的有:引用同学们的陌生朋友有:摹状貌(描写)拓展延伸•假如你是出卷的老师,面对这篇说明文,你还可以出哪些方面的题来考老师和同学们呢?试试看,等着你来挑战!课堂小结说明文阅读并不难,我们一起来归纳一下吧:第一步、读全文,归纳段落大意(找关键句)第二步、再读课文,在第一步的基础上理清说明对象及特征;说明顺序和文章结构。第三步、跳读文章,找出说明方法(别忘记作用)。第四步、找出句子来体现说明文语言的特点。生动性、形象性——描写,修辞平实性、准确性——记叙,确数、概数、限制性词语
本文标题:中国第五大发明――汉字
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