12番茄太阳

苏教版语文四年级下册第三单元“番茄太阳”学习目标1.学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好童心对“我”的感染。欣赏图片欣赏图片欣赏图片大家读了课题，一定会惊讶，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子呢？学了这篇课文以后，大家一定会明白。1.读准字音，读顺句子，读通课文；2.查字典或联系上下文理解词语；3.给课文各自然段标上序号。朗读课文，要求：读一读番茄盲童忙碌亲戚清脆捐献qiélùqī感动认真朗读课文说说“我”的心情变化：灰暗——温暖——喜欢——快乐——1.我去菜市场差不多总是中午，这时摊上没有什么人，那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前各种蔬菜上来回抚摸。为什么我总是在中午的时候去菜场呢？讨论3.“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的，等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛。2.找出描写明明外貌的语句。当时“我”听了这句话以后有什么反应？4.红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。这句话用“番茄太阳”来喻指小女孩的笑脸，并且一个“挂”字，形象地写出了小女孩给作者留下的美好印象和温暖的感受。谁能有感情地朗读课文?番茄盲童天使清脆颜色捐献亲戚忙碌读一读，抄一抄。学习了这篇课文以后，你们认为要怎样对待身边的残疾人。我们一起来学习这些小朋友是怎样帮助残疾同学的。社会对残疾人的关爱社会对残疾人的关爱