部编版六年级下册道德与法制第四单元第8课《科技发展造福人类》第一课时教案

教案序号：课题：8.科技发展造福人类（第一课时）备课时间：授课时间：年班：教学目标：1.了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。2.掌握科技改变世界的重要事件——蒸汽机的发明和使用。3.认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。教学重点：明确科学技术的发现推动了人社会的进步。教学难点：通过学习使学生懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。师生活动设计意图第一课时一、引入新课。师：同学们在家里会帮助爸爸妈妈打扫卫生吗？打扫卫生是一个辛苦又繁琐的劳动。好多人都非常头疼，而如今我们的商场里出售一种代替人类扫地的先进机器，既省时又省力。扫地机器人的发明就是一种科学技术在人类生活中应用，其实，在我们身边还有着许多科学技术上的发明创造，大大提高了人类的幸福感。这节课，我们便一起去探究《科技发展造福人类》。二、探究新知。师：从远古时期出现大河文明到如今的科技迅猛发展的信息时代，人们对世界的认知经历了一个漫长的过程。有些有识之士不盲从于权威、不迷信教条，为追求真理甚至牺牲生命，让我们一起来了解他们的事迹。活动一：致敬探索世界的先驱者任务一：探究“日心说”出现的意义1.出示哥白尼以及“日心说”让学生能更直观的认识到科学技术的应用已经深入到我们身边。事例讲述与思考引导学生明确探索真理是个艰难的过程。2.讨论“日心说”发现的意义。3.视频——《榜样的力量——哥白尼》提问：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束手无策？哥白尼的成功给你什么启示？任务二：了解伽利略新天文学说1.出示人物及介绍。2.播放视频深入了解伽利略。综合探究：哥白尼和伽利略为了追求真理付出了什么？我们要从他们身上学习哪些品质？你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家？师：哥白尼和伽利略的事例告诉我们真理的获得从来不是简单而顺利过程，先驱者们为此牺牲了自由甚至生命，他们开辟了人类探索真理的先河，才出现了后人的前仆后继。活动二：放眼人类航海事业的里程碑任务：学习人类历史上两次享誉史册的航行。1.为学生发放提前准备的自学材料（1）郑和下西洋（2）麦哲伦、哥伦布的航海发现2.出示学习任务：（1）分别说一说几位航海家的航行路线。（2）航海家们在航行的过程中都遇到了哪些困难？他们是怎么样面对的？（3）归纳几位航海家航行的重要意义。（4）这样伟大的历史航行有中国航海家的出现，对此你有什么感想？师：新航路的开辟加强了各大陆之间的联系，拓展了人们的眼界，促进了人类文明的传播。活动三：学做善于思考的“达尔文”1.课件出示材料引导学生理解2.达尔文发现进化论的历程让你有什么启示？也了解哥白尼的发现其实引导了全人类进行科学的思考与行动。让学生明白真理的获得从来都不是轻而易举的，要付出很多甚至生命。新航路的开辟这是人类历史上最具影响的壮举。学生只有静下心来自学，才能走心的学习，才能获得最深刻的感受，提炼出最有价值的信息。形成最深刻的认知。希望通过达尔文事迹的学习能激发、调动学生的好奇心师：在伟大的科学家达尔文身上，我们看到了做事严谨，科学，坚持不懈，善于思考，敢于挑战权威，善于与人合作、不倦探索，敢于创新的精神，看到了他将一生献给科学事业的伟大的科学献身精神，值得我们学习。活动四：听故事《瓦特与蒸汽机》1.老师讲故事——瓦特的发现2.出示图片讲述“蒸汽机时代的到来”3.出示图片有轨电车，引导学生理解由“蒸汽”到“电气”这一位变革的意义。师：同学们有时候科学的发现就是一个机遇，看你能不能把握住，能不能拥有善于观察的眼睛和善于思考的大脑。一个苹果从树上落下砸到你，你会干什么？我们再看看牛顿干了什么？活动五：“一个苹果的启示”1.了解牛顿发现万有引力定律事例。2.思考：牛顿的事例给了你什么启示？师：牛顿的故事对我们的启示：1、机会很普遍，可以说是到处都有，什么都可以是，就看你有没有慧眼去发现，发现后有没有能力去把握好。2、启发我们要在生活中细心观察，把这当成习惯，就能有成功。三、课堂小结。世界还有许多未知的秘密，需要我们不断探索。孩子们只有好好学习，掌握先进的科学知识，将来才能更好地探索世界。四、板书设计8.科技发展造福人类对世界的不断探索追求真理新航路的开辟和求知欲，这两点对学习尤为重要。让学生明白科学的探索首先需要一个善于观察的眼睛和善于思考的大脑。选取添加牛顿事例是因为：如同瓦特的发现，牛顿也一样专注了生活中的细节、小事。进而调动学生善于发现、思考。总结语中既有对本节课的总结和升华，也为下一节课的内容做好准备。自然进化论当堂检测：一、填空。1.人们对世界的认识是一个（）的过程。16世纪之前，人们曾经认为（）是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕（）旋转。2.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行——中国的（）下西洋和欧洲的（）航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。3.哥白尼提出了（），伽利略制作了（），（）七下西洋，（）率领的船队，首次实现了人类环绕地球一周的航行。4.达尔文提出了人类（）。二、连线。达尔文制作望远镜哥白尼人类进化论麦哲伦日心说伽利略首次实现了人类环绕地球一周的航行当堂检测答案：一、填空。1.人们对世界的认识是一个（漫长）的过程。16世纪之前，人们曾经认为（地球）是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕（地球）旋转。2.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次享誉史册的伟大航行——中国的（郑和）下西洋和欧洲的（哥伦布）航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。3.哥白尼提出了（日心说），伽利略制作了（望远镜），（郑和）七下西洋，（麦哲伦）率领的船队，首次实现了人类环绕反馈练习，巩固所学知识，增强学生的理解能力，检测学生对本节课掌握的情况。地球一周的航行。4.达尔文提出了人类（进化论）。二、连线。达尔文制作望远镜哥白尼人类进化论麦哲伦日心说伽利略首次实现了人类环绕地球一周的航行