沁园春长沙课件

·长沙橘()子洲百舸()怅寥廓()峥(）嵘（)挥斥方遒()浪遏()飞舟竞自由苍茫júgězhēngróngqiúè请注意下列字词的读音和字形。（请勾画、批注）liáokuòjìngcāng请根据拼音写出汉字。1、(jú)子洲2、百gě3、怅liáokuò4、zhēngróng5、方(qiú)6、浪(è)飞舟7、jìng自由8、cāng茫1、橘2、舸3、寥廓4、峥嵘5、遒6、遏7、竞8、苍独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？沁园春·长沙自读词的相关知识词兴起于隋唐，盛行于宋，也称曲子、曲子词、乐府，或长短句。它可依据字数来划分为小令、中调、长调。小令58字以内，中调59—90字，长调91字以上。它可按段分为单调、双调、三叠、四叠。《沁园春﹒长沙》----属长调、双调“沁园春”是词牌名，“长沙”是标题。沁园春●长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子/洲头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？上阕：立、看、怅、问下阕：携、忆、记眼前景以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词线索的动词。整体感知看忆一字领起忆往事上阙的前三句交代了哪些信息？看字总领几句，写了什么，有何特征？分析词的上阙看独立寒秋湘江北去橘子洲头时间地点人物寒秋独立,橘子洲头,湘江北去。上阙的前三句交代了哪些信息？看字总领几句，写了什么，有何特征？分析词的上阙看看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万类霜天竞自由万山红遍层林尽染•漫江碧透百舸争流•鹰击长空•鱼翔浅底•万类霜天竞自由如何变换视角的？远近：•仰视：•俯瞰：•总写：静态静态、动态动态万山红遍层林尽染百舸争流漫江碧透鹰击长空鱼翔浅底万物霜天竞自由看万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底数量多色彩浓万类霜天竞自由一幅（）湘江秋景图色彩绚烂、生机勃勃、壮丽开阔……独立寒秋特点意象意境击翔动作劲竞争烈争上阙的前三句交代了哪些信息？看字总领几句，写了什么，有何特征？时间、地点、人物分析词的上阙看7句，景，色彩绚丽、生机勃勃为直接抒情奠定基调，做好铺垫描写这幅图景有何作用？上阙的后三句写了什么内容？述怀，谁主沉浮？怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？豪情下阕上阕小结眼前景万类霜天竞自由万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，秋景生机勃勃的怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？豪情胸怀博大的时间地点立看问心中情分析下阙①“携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠”在结构上有什么作用？•承上启下过渡作用携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？塑造了怎样的少年形象？（可用原句回答）•年龄气质•精神状态•战斗行动同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒指点江山激扬文字粪土当年万户侯恰•最后三句蕴含着词人怎样的感情？在全词中有什么作用？•一代革命青年壮志凌云，以天下为己任，立志振兴中华的豪情壮志。•含蓄地回答了上片提出的“谁主沉浮”的问题。总结下阕小结恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。壮志凌云风华正茂到中流击水，浪遏飞舟？斗志昂扬奋发有为过渡携忆记沁园春长沙上阕下阕独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图景中寓情情中显志问—谁主沉浮？答—同学少年！设问拓展•独湘橘看层漫百•鹰鱼万怅问谁•携忆恰风书挥•指激粪曾到浪•“秋天”在诗词中常常充满了肃杀、感伤的情调，本诗为什么没有？枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——马致远《天净沙·秋思》万里悲秋常做客，百年多病独登台。——杜甫《登高》无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见这与一个人的气度、胸襟、性格、身份有关。毛泽东是叱咤风云的一代伟人，胸怀大志的杰出的政治家。他有经天纬地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的风范，奋发向上的永不消沉的乐观性格，所以他的诗词充满豪情壮志。（知人论世）鉴赏拓展