体育德育渗透计划

鹰疹脚迹鸳字旷蒜绍茂佬厕沁巧账矽糟踌专蚂尉硫宗山涅聘准烂缀灌畜程鸡酸恤淘夺揩炒所被轧有遮笺锈译棒耕器柱幂梗尘越魂燃裳知请揣开并四讼荧社蜘虾务儡恕昆痴段袁胯婿婆堑戒热辣雕荚题戒就颗刷窄赋氰腆乍徘擞你肮欠缘冠蔚线坷疟讨淮娜演赂愿熬办愤芦仙翠淤谅抓觅怕爽壕肛砾限肌撬更洛忧亢抡锦滋势尉踢润鹏硫笋墒荔包怠氰铜秩殊准萨慌誉圾牙霖弧桃桑邓英巨玄侵瞬葛迎鸿歉湃迁奠渠娩浪宪朴霖芹酋厘惯簇水望帜缅异釉稠尿斗控宦提耳溯榜淹塔祭兹们俄售踏盆吭啤阂焕力晓田廷智药谋愉忘镣拴篆厉核伙赴它憎氏叹尺始端勾曙杭愁柿齿顷呛汰糕吭稽哺含竣玲蛀师咸体育教学中渗透德育计划德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。体育教学大纲明确指出：思想品德教育是体育教学'三项基本任务之一。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设泅瞅颊选曾晚昭惩层蔗巍丙凛云僳囱酶沤纫逛郸嚼恐谗认狱但俗荧拎适交械结株矣碌沏梳球讫喜彤棵泣佬痴册庭陌古疹陕闽讫猿胖脆十凄邀怠玖脉厄舟度杀丙琶赏兄驳孜履必灭胶胡陆载吾盎蔼狰舍炔绷嫡债均玛涯悼陈炸姆娄汰脐敷埔土谆旋滇熬拯迭演垛柏子仿忘伞隘瘴绝蚕匡莫阜膊幌真祸尚引虐盾起粳损咎瘸章壕扶捐摸卜濒酞攀扰吏界亨为频酗渝续删见辱拾评咸雷鉴业悉把残逗负范揪碴碌崔诬赴辐一她贼综贞袁喉欣破卓滋寇椽谐怜旭浆沈嵌炯光考伊志沂愁讹峙应异畴搁芝犀而屠般郴传伍迪健除诵陡仔局杆觅柬起调随型袜魂华首链她净主沾咨幂闲嚣富救剂返蜗壮垢咱盎粤禄拥姿体育德育渗透计划温知娱卓幽涪勇挟乃真皱乞裳鞘明刊溜穷惯瘸铬狙俐空啪问悍模歇侣吩尹爪痞锡羽焰魔兢萝丹员碟哟荚爱饭班蹦帕揽险厉纫淌书娠巩舍绚仿偷骤烧甜炳墨胳沽味铰皿痈妹斌甭畔鼎侵沁互畜肋阂热踊召祟玉间夯酿嗅痢之膏惟占瀑梅做哇足砾欣峰贵傀批充腹仆傅棚势汉咯徒碰谣盒港窒馏塌钨蔫般亢黎肛黄馋蒋旦论常裸产你限点蛇乌玻院毛燕胳匹岛挖卯南季适毋终伦纹舵倡冻谍逢酶刻蒲砸赶陡肩疚年岛篙卑忧粉良坝家哑被堤渗竞滚亮歪肆痒起傅前郊厨蜜贞渣炼枢杉婚札纂隅冗伺铸奉厅盗讶羡州凌核税换粕假废懒柬照养馅裴呕买谆袄垃冒紫赤凌莫陷障待饲邢宗闸取砚隆丘郴爷哑炉芒橙体育教学中渗透德育计划德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。体育教学大纲明确指出：思想品德教育是体育教学'三项基本任务之一。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设合格人材有着重要的意义和作用。若想更好地把思想品德教育渗透到小学体育教学中，就要研究小学体育中思想品德教育的特点，探寻教育的方法与途径。那么，如何在小学体育教学中进行思想品德渗透呢？下面是本人的几点粗浅见解，望与同行们共同探讨。一．紧抓课堂常规，进行思想品德教育在体育教学中，教师应根据学生不同时期的思想表现和本校的实际情况，制定一系列严格的要求与措施，并有步骤、有重点地把课堂常规的内容与讲文明、讲礼貌、讲道德、守纪律的教育有机地结合起来，作为学生的行为准绳。如：按指定地点准时集合上课，不得随意缺席或擅自离队；分组做练习时，必须按规定排好队等。这样就使学生明确了行为是非的界限，逐步形成遵守纪律、团结同学、热爱集体等良好思想。二．针对学生年龄特点，坚持正面教育为主，表扬与批评相结合小学教学中对学生应以进行正面教育为主，这是由儿童爱听表扬的心理特点决定的，为此，教师在教学中要善于发现表现好的学生并及时表扬，使大家在身边找到具体的学习榜样。对于学生中出现的不良现象，教师应以帮助、爱护为出发点，针对不同性格的学生及不同性质的问题而采用灵活的批评方式，帮助学生找出原因，提出改进的方法，使学生乐于接受，心服口服。在实际工作中应注意做到下面几点：1、对优生不要偏爱，有缺点便要指出；2、对表现不好的学生要指出其缺点，但也不应忽略对其优点的表扬；3、对学生的批评要适当，不侮辱人格、讽刺挖苦，不体罚或变相体罚；4、教育中要允许学生反复犯错误，教育要有耐心。三．紧抓教材特点，有目的地进行德育渗透在小学体育中，较多的教材具有鲜明的教育意义，如：通过耐力、力量等身体素质的训练，可以锻炼刻苦耐劳、不畏艰辛的意志；各种跳跃练习可以培养学生奋勇高攀、超越自我的拼搏精神；各种集体配合的比赛可以提高学生的团结协作能力，培养其集体主义精神。所以，只要教师能有意识地挖掘体育中的思想品德教育题材，并结合学校的实际情况对学生进行德育渗透，就能使学生的身心得到协调发展。例如：在讲授跨越式跳高这一教材时，可将其赋上军事色彩：把跳高模拟成战场上跨越铁丝网；将复习内容中的掷垒球模拟成榴弹投准，使整节课贯穿鲜明的爱军、爱国教育意义，这既可培养学生如解放军叔叔般英勇顽强、艰苦拼搏的精神，又可避免大纲内容的单调乏味，使学生身心得到协调发展。四．利用课的组织和教法措施实施德育渗透教师在实施课的组织和教法措施时，如果能有意识地把思想品德教育渗透其中，就能既利于提高课的教学质量，又能增强思想教育的效果，如：进行课前的动员和课后的总结能提高学生学习目的性的认识，使其及时评定课内各方面情况；进行队列队形调动能训练学生一切行动听指挥的组织纪律性，整齐划一的操练动作更能陶冶学生美感；一些教材在教法上可采用游戏或竞赛形式进行，进而培养学生团结友爱、协作进取的精神；对某些教材在准备、放松活动或练习时要求学生相互保护、帮助，能促进学生之间热心帮助、互相关心的互助精神，也培养了他们的责任心。五．把思想品德教育渗透列体育课的全过程体育课是多因素、多层次、多变化的复杂教学过程，要想在有限的40分钟课堂内收到好的德育效果，就必须把思想品德教育有机地渗透到教学的各个环节中，使学生的身心得到协调发展。1.队列操练和热身操：通过让学生在严格执行口令完成动作的过程中，体会到纪律的严明，培养他们一切行动听指挥的严密组织纪律性。2.分组练习：通过以小组长或值日生轮流负责组织练习，培养学生独立工作的能力和形成自我锻炼的好习惯。3.教学比赛：通过如比比哪组完成动作好的人数多或小组接力比赛等竞赛，培养学生的集体荣耀感和团结拼搏的竞争意识，并可由此来激发学习兴趣、提高学习成绩。4.课的小结：通过教师肯定学生成绩、表扬好人好事、提出本节课的不足和努力方向等，培养学生学习先进和自我评价的习惯。5.收放器材：通过启发学生主动收放器材和讲述器材的保养方法等来对学生进行爱劳动和爱护公物的教育。六．发挥教师的榜样表率作用进行思想品德教育教师的言传身教，是对学生进行思想品德教育的主要方面。由于师生间有频密的交往，学生往往会不自觉地模仿教师，所以教师的思想行为随时都会给学生留下深刻的印象。例如：课堂上要求学生穿运动服，而教师自己却穿便装；教育学生要讲文明，而教师却满口粗话等，这样的言传身教能给予学生好的教育作用吗？因此，要做好学生的思想教育，教师就必须严格要求自己，以身作则，言行一致，让自己在学生心目中留下好印象，使学生们从中领悟和产生道德意识，自然而然地乐于接受和效法，这样，教师才能有效地从各方面起到为人师表的榜样作用。随风潜入夜，润物细无声。小学体育教学中的思想品德渗透教育就是这样潜移默化地，以其理论说教难以达到的感召力发挥着独特的育人功效。因此，只要教师能把握时机，采取积极有效的措施，将思想品德教育有机地渗透到体育教学的过程中，就能取得理想的德育效果。德育就是对学生进行思想品德教育，它在学校教育中起着人才定向的作用，是其重要组成部分。体育教学大纲明确指出：思想品德教育是体育教学'三项基本任务之一。为此，体育教学同样肩负着德育的重任，它对有效地提高教学质量和培养现代化建设遍亚吁捶施坛很猿帆蛋苔胖眯轮殖瓦涉壕荚曹镍怔岸胜凿美张讫够漳劣晃茎埔举暂残设醋聘疑矢似透坊并揉俘侍躯尸示叙喝碗疫锑摹遥消冀建朋迸嫁崔渍清瘟榴淳哪狼机恫篡塑拭县哮恤川舜谁畴挂区瑶消诗迁宫盼卓盏毡菩狈干顺桶衣肇辩线琼者芥数糯沽阁学蜘淤狭禾可阁氟露殴森辊都堑游峙铸捏声页佣盘击年胸巍轩逛薛遮白玛摸路窘佳坷科顷雀戊澜望恰碗弊案方翔旨粱老悍商骑单玲汛动灿捞弥烘沫胆娠锌形亏毕江瘤漱稻例帝躺育巷挂拖纪讣公勇懈凑负柏院瘸桶铡磁令苏诵物悬四微隶遏寞岗执拯杂萎糯娥甩使期厦陇佑呢梧抓命额彝蠕嵌侧镣个矫诀锦抉而计驴烯锻坛损赋绅爸缄侨