《永远的歌声》小学六年级上册教学课件

《永远的歌声》作者：邹德学第一课时制作：栾川县庙子镇中心校苏新会一：检查课前预习1、易读错的生字龇涕拎淙诫2、读生词龇牙咧嘴小辫儿傻乎乎拽住吆喝委屈告诫剃头鼻涕淙淙二：快速默读课文，提出问题。1、课文主要写了一件什么事？课主文要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事。表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。2、从那些句子可以看出“我们”非常爱老师？A、从语言描写的句子里（1）我说，我们老师好，样样好，天下第一好。（3）放学的路上，二牛拽住我，悄悄的问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”(2)而眼尖的二兰又发现水里有鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。B、从心理、动作描写的句子里。（1）我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。（2）我和二牛干脆下水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇，一条条小鱼被甩上岸，二兰和石花用柳条把它们一条一条地穿起来……（3）在大人的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。3、老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上……小结：通过这些语言、动作、心理的描写，让我们清楚的看到师生之情是多么的真挚、淳朴。留在心里的何止是永远的歌声！回顾全文：作者为什么用《永远的歌声》作题目？三、欣赏写作特色1、首尾呼应。2、抓住典型事例。3、通过语言、动作、心理描写表现人物思想感情