增强学习力,争做学习型领导干部

增强学习力，争做学习型领导干部农垦总局党校主讲：宋红丽增强学习力，争做学习型领导干部建设马克思主义学习型政党使各级党组织成为学习型党组织各级领导班子成为学习型领导班子《增强学习力，争做学习型领导干部》一、学习力是领导干部必备的一种基本能力二、充分认识增强学习力，争做学习型领导干部的必要性和紧迫性三、增强学习力，争做学习型领导干部的基本要求一、学习力是领导干部必备的一种基本能力1、学习力是领导干部履职尽责的第一要务2、学习力是领导干部践行宗旨的第一党性3、学习力是领导干部修身养性的第一品德4、学习力是领导干部成长进步的第一阶梯四个第一“要把全党变成一个大学校”“全党的同志，研究学问，大家都要学到底，都要进这个无期大学。”“实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”“面对21世纪的机遇和挑战，我们必须“构建终身教育体系，创建学习化社会”，“21世纪的中国应处处成为人人皆学之邦”。“历史给我们揭示了一条千真万确的真理：我们党要领导全国人民实现中华民族的伟大复兴，必须始终坚持学习，并把学到的科学理论和先进知识用于中国实际，不断推动经济持续发展和社会全面进步。”“我们党要团结带领全国各族人民抓住机遇、迎接挑战，与时俱进、开拓创新，实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断开创中国特色社会主义事业新局面，必须坚持把学习作为全党一项十分重要的任务，不断加强，不断推进，努力使全党的马克思主义理论水平和科学文化水平不断有新的提高。”是学习动力、学习毅力、学习能力和效能的综合体现。什么是学习力？学习力的三要素学习力动力——目标毅力——意志能力——知识+实践学习能力是21世纪人才的重要标志之一领导干部要做坚持学习、带头学习的模范；要做善于学习、善于运用的模范；要做提高学习能力、实践能力的模范。学习是一种政治责任一种精神追求一种思想境界只有增强学习力，才能提升决策力。只有增强学习力，才能提升统筹力。只有增强学习力，才能提升创新力。算好自己“七笔账”，走好人生每一步“算算这七笔账，我的内心在滴血。我用贪欲换来了夫离女散，用贪欲换来了铁窗电网，用贪欲换来了终身耻辱，我为自己的腐败行为付出沉重代价。此时此刻，我才真正认识到：什么最重要？事业最重要！名誉最重要！什么是快乐？自由是快乐！亲情是快乐！什么是幸福？健康是幸福！人的一生平平安安是幸福！我衷心地希望各位领导干部，始终珍惜自己的事业、名誉、快乐和幸福，以我为鉴，千万不要重蹈我的覆辙。”不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。一个不读书的人、不读书的民族,是没有希望的。树立“忧党必先忧学，兴党必先兴学”的观念“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”——《三字经》“治天下者先治己，治己者先治心。”“三日不读书，就觉面目可憎”——黄庭坚读书是立德、修身、养性、改过的最好老师。学习是文明传承之途学习是人生成长之梯学习是政党巩固之基学习是国家兴盛之要领导干部要爱读书、读好书、善读书！二、充分认识增强学习力，争做学习型领导干部的必要性和紧迫性1、争做学习型领导干部，是适应时代发展的必然要求2、争做学习型领导干部，是夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面的迫切需要。3、争做学习型领导干部，是提高党的执政能力，保持和发展党的先进性的紧迫任务。4、争做学习型领导干部，是推进现代化大农业建设，实施百年垦区“三步走”发展战略的迫切需要。世情发生深刻变化“三大”“三新”当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期世界经济格局发生了新变化国际力量对比出现新态势全球的思想文化交流、交融、交锋呈现新特点面对这样的新形势新任务，如果我们的领导干部不抓紧学习、不抓好学习，不在学习和工作中不断提高自己，就难以完成肩负的历史责任，甚至难以在这个时代立足。站在新的历史起点上从2006年到2009年，“十一五”前4年我国国内生产总值（GDP）年均实际增长11.4%，比“十五”平均增速9.8%加快1.6个百分点，比世界同期水平快8.2个百分点。2010年上半年，中国GDP又实现了11.1%的增长。2009年我国GDP居世界的位次由2005年的第四位上升到第三位，占世界经济总量的比重达到8.5%，比2005年上升3.6个百分点。2009年，我国外汇储备和财政收入分别达到2.4万亿美元和6.9万亿元，位居世界前列。钢、煤、水泥等主要工业产品产量稳居世界第一位。居民收入不断增加，生活质量不断提高城镇居民人均可支配收入从11760元增长到17175元，年均实际增长10.2%，比“十五”的平均增速加快了0.6个百分点。农村居民人均纯收入从3587元增长到5153元，年均实际增长8.3%，比“十五”的平均增速加快了3个百分点。城镇居民家庭恩格尔系数由2005年的36.7%下降到2009年的36.5%，农村居民家庭由2005年的45.5%下降到41.0%。私人汽车拥有量从2006年的2333万辆，增加到2009年的4575万辆。移动电话用户从2006年末的4.6106亿户，增加到2009年末的7.4721亿户，今年上半年更突破了8亿户。党的历史方位发生了“三个”重大转变由革命党转变为执政党；由封闭的计划经济条件下领导经济建设的党转变为经济全球化和市场经济条件下领导经济建设的党；由建党时只有50多名党员的小党，转变为拥有7800多万党员的大党，党的基层组织从建国初的25万个增加到370多万个。过去先进不等于现在先进，现在先进不等于永远先进；过去拥有不等于现在拥有，现在拥有不等于永远拥有。全党必须牢记全力实施“三步走”百年垦区发展战略以科学发展观为统领，以建设现代化大农业为目标，加快构建现代化大农业产业体系，努力打造国际化超大型现代农业企业集团，着力建设好本体垦区、影子垦区、域外垦区，实现跨越，奋力超越，追求卓越，率先建成富裕、民主、文明、和谐的社会主义新垦区，为维护国家粮食安全、食品安全和生态安全，引领带动农村发展，参与国际农业竞争，维护边疆稳定繁荣做出更大贡献。“十二五”时期垦区经济要实现“两次倍增”到2012年，垦区的经济总量、人均生产总值、营业收入、人均纯收入等主要经济指标要比2007年翻一番以上，北大荒集团进入世界500强，粮食总产量达到400亿斤，城镇化率超过80%，代耕、代种、代收面积超过4000万亩，全面建成小康社会，整体上实现“跨越发展”目标；到2015年，各项主要经济指标要比2010年翻一番以上，北大荒集团在世界500强中的位次有较大幅度提升，粮食总产突破460亿斤，比2010年再增加100亿斤，城镇化水平进一步提高，创建带动全省城乡一体化发展的新机制，“域外垦区”建设取得重大进展，基本形成北大荒绿色发展模式，为实现“奋力超越”奠定具有决定性意义的基础。2011年工作的总体要求全面贯彻党的十七大和十七届五中全会精神，按照省委省政府和农业部的统一部署，继续坚持“抓城、强工、带农”统筹发展方针，抓城镇，强工业，优农业，兴服务，惠民生，建体系，上科技，促共建，把现代化大农业建设推向新阶段。主要预期目标是：保持经济增速18%以上，固定资产投资增长35%，外贸出口总额增长20%，农场职工家庭人均纯收入增长15%以上，万元GDP综合能耗下降4.5%以上。三、如何增强学习力、争做学习型领导干部1、转变学习观念，树立新的理念2、端正学习态度，弘扬良好学风3、明确学习内容，突出学习重点4、创新学习方法，健全学习制度转变学习观念“要我学”“我要学”带着负担学带着乐趣学“一般学”“深入学”“学习了什么”“学会了什么”一阵子学一辈子学为文凭而学为增长知识、提高素质能力而学树立终身学习和团队学习理念“五不干部”不思进取、碌碌无为，不愿学；热衷应酬、忙于事务，不勤学；装点门面、走走形式，不真学；心浮气躁、浅尝辄止，不深学；食而不化、学用脱节，不善学。领导干部要学什么？学习马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系；学习践行社会主义核心价值体系；学习党的路线方针政策和国家法律法规；学习建设现代化大农业所涉及的各方面知识；学习现代化建设所必需的各方面知识；学习世情、国情、党情、省情、垦情、社情和岗位知识技能。学习的重点———加强理论学习多读哲学，辩证唯物；多读政治，头脑清醒；多读历史，心静眼明；多读法律，知规守正；多读科技，自觉主动；多读文学，修身养性。要精选管用的学习内容要读经典要读精品要读有益的书在“学”字上下功夫要勤学苦学要广学博学要干一行、爱一行、学一行在工作中学习，在学习中工作吉炳轩：《在工作中学习，在学习中工作》学习好才能工作好,学习是为了工作,这个观念要树得牢牢的。社会发展很快,新事物、新问题层出不穷,解决现实中的问题没有现成的答案,前进中还会出现什么问题,也无法预报测知,唯一的办法就是在干中学,在学中干。只有学得好,才能干得好;只有学得真,才能干得真。仅凭一腔火辣的热情和已有的经验是无法应对纷繁复杂、千变万化的社会事物的。学习好才能生活好,学习为了生活,这个观念也要树得牢牢的。学习也是生活,而且是丰富健康的生活。古人说,“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,并不是说读书就能读出美女和金钱,而是通过读书,就能得到比金钱和美女更好的东西,这个东西就是丰富的精神世界。掌握正确的学习方法,创新学习方法要做到学贵有恒、锲而不舍坚持学习与思考相结合学习与运用相结合学习与创新相结合学习的最高境界知行合一《增强学习力，争做学习型领导干部》一、学习力是领导干部必备的一种基本能力（四个“第一”）二、充分认识增强学习力，争做学习型领导干部的必要性和紧迫性（把握“四情”）三、增强学习力，争做学习型领导干部的基本要求（探索四项举措）结束语学习是唯一的取之不尽的可以再生的资源。竞争对手可以获得其他资源：资本、劳力、原材料，乃至技术和知识（比如他们可以把你的人挖走），但没有人能够购买、复制或者消除一个组织的学习能力。------彼得.圣吉谢谢大家！2010年12月