沪教版九年级化学上册

沪教版九年级化学上册说课人：单陶文丹阳市第三中学说教材教学目标知识与技能1、知道钢铁锈蚀的条件；2、了解防止金属锈蚀的简单方法；3、知道废金属对环境的污染，认识回收废金属的重要性；4、了解化学与社会的相互联系，并能以此分析有关的简单问题。过程与方法1、通过对学习内容的提前安排学生探究活动和有关资料的查阅，培养学生的科学探究的能力和收集、处理信息的能力。2、培养学生积极主动与他人进行交流和讨论，从教师同良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观1、培养学生逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理利用各种资源的观念。2、让学生获得成功的愉悦感，以轻松的心情去认识多姿多彩的化学知识，初步建立将化学知识运用到实际生活中的理念。3、对学生进行爱国主义教育，增强社会责任感。教学重点教学难点铁生锈的条件及防护。探究铁生锈的条件。学法教法实验探究、交流讨论引导探究、交流讨论、多媒体优化教学教学流程多媒体材料课前准备收集实物、资料和图片。学生家庭实验探究。（一）课前准备，初步感受（二）创设情境，提出问题实物展示播放录象（三）实验探究，解决问题组内讨论全班展示、交流归纳小结铁生锈的条件是什么？如何防止铁的锈蚀？展示实物与图片讨论交流归纳小结一些矿物可供开采的年限废金属的回收和利用引导阅读讨论交流归纳小结•你知道了哪些知识？•这些知识在日常生活中有什么应用？•你运用了哪些学习方法？•你有没有新的问题？?（四）学生小结，应用提升提出问题作出假设制定计划进行实验收集证据解释与结论反思与评价表达与交流科学探究学以致用反馈矫正某同学想弄清楚生锈是否必须同时有空气和水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究。1、在右图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品。2、一周后，编号为____的试管中铁钉最易生锈。3、比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是__________，理由是：______________________。1、小明发现家里的铜器表面生了一层绿色物质，用小刀刮去后见到原来红色的铜。小明去问老师，老师告诉他这是铜生锈了，这层绿色物质叫“铜绿”,学名叫“碱式碳酸铜”,化学式为:Cu2（OH）2CO3。据此你能帮助小明分析铜器生锈的原因吗？你的推理依据是什么？你如何帮助小明将铜器上的锈除去？2、铝制品为什么比铁制品更耐用？家用铝锅内的脏物能用钢丝球擦洗吗？为什么？学以致用拓展与实验1、调查家庭金属垃圾的种类，分析回收利用的价值和可能。2、家庭实验：怎样防止菜刀锈蚀？3、家庭实验：铜在空气中锈蚀的条件是什么？课前准备，初步感受创设情境，提出问题实验探究，解决问题布置作业，拓展延伸四、教学流程学生小结，应用提升2007年11月