“网络服务器配置与应用”说课

“网络服务器配置与应用”说课信息工程系谢娟信息工程系网络教研室说课内容课程整体设计1课程内容设置2教学过程设计3课程资源建设4教学对象分析5学习评价与考核6课程改革思路7信息工程系网络教研室软件设计师/网络开发工程师网络编程方向网页设计师/网站维护工程师网站建设与管理方向计算机网络技术专业布线工程师/网络管理工程师网络工程与管理方向网络安全与维护综合布线技术网络服务器配置与应用路由型与交换型网络计算机网络基础专业岗位课专业平台课一、课程整体设计课程定位信息工程系网络教研室一、课程整体设计课程定位行动领域1局域网组建与维护行动领域2网络互联与外网接入行动领域3网络服务器配置与应用行动领域4网络工程施工行动领域5网络安全维护信息工程系网络教研室计算机网络技术专业网络工程与管理方向的主干岗位课程定位先导课程计算机局域网技术并行课程后续课程路由型与交换型网络互联综合布线技术网络安全技术共同构成了网络工程师岗位技能与职业能力培养的教学模块，其中《网络服务器配置与应用》管理与维护网络操作系统平台、管理与维护企业应用服务器本课程与前、后课程关系一、课程整体设计课程定位计算机网络技术专业网络工程与管理方向的专业必修课程定位信息工程系网络教研室一、课程整体设计课程定位课程性质：计算机网络技术专业的专业必修课课程安排:第三学期课时(48学时)：教学做一体化教学(全程在网络实训室进行)。信息工程系网络教研室说课内容课程整体设计1课程内容设置2教学过程设计3课程资源建设4教学对象分析5学习评价与考核6课程改革思路7信息工程系网络教研室二、课程内容设置培养目标能力目标管理与维护网络操作系统平台管理与维护企业应用服务器知识目标合作能力学习能力沟通能力素质目标WINDOS网络操作系统的安装，DNS服务器、DHCP服务器等应用服务器的工作原理、安装与配置信息工程系网络教研室二、课程内容设置设计思路基于工作过程的课程开发思路典型工作岗位典型工作任务专业知识模块项目设计任务分解典型技术能力信息工程系网络教研室二、课程内容设置设计思路管理与维护FTP服务器的能力岗位工作任务需要的技术能力Windows安全管理网络管理员网络设备管理与维护网络服务器配置与应用用户终端管理与维护典型工作岗位安装Windows系统平台的能力排除Windows系统故障的能力配置使用远程管理的能力管理与维护DNS务器的能力管理与维护DHCP服务器的能力排除Windows网络故障的能力岗位实际工作任务管理与维护WEB服务器的能力管理与维护文件服务器的能力管理与维护流媒体服务器的能力信息工程系网络教研室二、课程内容设置内容选取与组织三级网络技术行业考证网络管理员开放性职业性信息工程系网络教研室三、教学过程设计内容选取与组织综合项目名称学时安排学习情境项目一：Windows服务器的安装与配置6学习情境1：安装操作系统学习情境2：用户管理配置学习情境3：远程管理配置学习情境4：网络接口配置与管理项目二：文件服务器配置与管理4学习情境5：文件服务器配置与管理项目三：DNS服务器配置与管理4学习情境6：DNS服务器配置与管理项目四：FTP服务器的配置与管理4学习情境7：DNS服务器配置与管理项目五：网站服务器配置与管理4学习情境8：WEB服务器配置与管理项目六：DHCP服务器配置与管理4学习情境9：DHCP服务器配置与管理项目七：邮件服务器配置与管理4学习情境10：邮件服务器配置与管理项目八：流媒体服务器配置与管理4学习情境11：流媒体服务器配置与管理项目九：Windows的安全与保护措施6学习情境12：安全配置和安全审核学习情境13：网络管理工具的使用实践性信息工程系网络教研室说课内容课程整体设计1课程内容设置2教学过程设计3课程资源建设4教学对象分析5学习评价与考核6课程改革思路7信息工程系网络教研室三、教学过程设计教学方法信息工程系网络教研室多种教学手段发挥网络教学平台优势将学习延伸到课外充分利用虚拟机技术构建仿真实训环境精心制作多媒体课件使教学更加形象化三、教学过程设计教学手段信息工程系网络教研室以学生为主体的教、学、做一体化教学方法（4学时）三、教学过程设计单元设计（以DHCP配置与管理为例）感知任务任务评价技能目标技术理论情境训练技能拓展信息工程系网络教研室问题情境：小张在二年级的时候进入学校网络中心实习，当时校园网正在进行改造，假设所有的学生机器都要求连入校园网，如果让小张来管理，他应该如何做呢？三、教学过程设计感知任务任务评价技能目标技术理论情境训练技能拓展感知任务信息工程系网络教研室自动获取IP地址三、教学过程设计技能目标任务评价技术理论情境训练技能拓展技能目标感知任务信息工程系网络教研室知识点讲解三、教学过程设计技术理论任务评价技能目标情境训练技能拓展技术理论感知任务信息工程系网络教研室教师分发实训指导书三、教学过程设计情境训练任务评价技术理论技能目标技能拓展情境训练感知任务信息工程系网络教研室进行归纳、总结和提升三、教学过程设计技能拓展任务评价技术理论情境训练技能目标技能拓展感知任务信息工程系网络教研室由实训辅导教师与任课教师共同完成三、教学过程设计任务评价技能目标技术理论情境训练技能拓展任务评价感知任务信息工程系网络教研室说课内容课程整体设计1课程内容设置2教学过程设计3课程资源建设4教学对象分析5学习评价与考核6课程改革思路7信息工程系网络教研室四、课程资源建设实训场所综合网络实训室：本实训室主要完成网络服务器的配置与应用的实验与实训项目，通过大量实验实训项目，可以使同学在学习理论的同时也增加动手能力的训练。为学生今后学习本课程打下基础。企业实习环境：与本课程有关的实习单位有：学院网络中心，广东邮政信息技术局，神州数码网络公司等。信息工程系网络教研室四、课程资源建设课程学习网站信息工程系网络教研室学习基础较差分组讨论法：帮助学生克服系统搭建过程中的焦虑感，对于难度较大的任务，采用分组讨论法开展协作学习。学习动力不足现场教学法：带领学生到现场参观学习，激发学生的学习动力。学习兴趣不高动画教学法：加入适量动画演示营造轻松活泼的课堂气氛，让学生快速融入课堂学习过程，加深对课程内容的理解。四、教学对象分析教学对策信息工程系网络教研室说课内容课程整体设计1课程内容设置2教学过程设计3课程资源建设4教学对象分析5学习评价与考核6课程改革思路7信息工程系网络教研室五、学习评价与考核设计过程考核（40%）应用考核（60%）+每一项目的完成情况，包括项目完成的质量、工作态度、工作能力、考勤情况等。最终的考核，给出一个实际项目，在计算机上现场完成。信息工程系网络教研室说课内容课程整体设计1课程内容设置2教学过程设计3课程资源建设4教学对象分析5学习评价与考核6课程改革思路7信息工程系网络教研室六、课程改革思路2改革以2节课为单元的课程设置3以竞赛促进教学改革，提高学生能力1开发教材