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测量人教版小学数学三年级上册第三单元测量第1课时毫米、分米的认识一、复习旧知测量物体的长度一般用哪些工具?我们一般用尺子测量物体的长度。我们学过的长度单位有米和厘米。回忆一下,我们学过了哪些长度单位?二、探究新知(一)情境引入,提出问题估一估数学书的长、宽和厚大约是多少厘米。二、探究新知(二)认识毫米同学们估得准确吗?用尺子量量看!1厘米=10毫米二、探究新知1厘米中间的每一个小格的长度是1毫米。1厘米里有10毫米。数一数,1厘米里有多少毫米。(二)认识毫米二、探究新知用手势表示出1毫米的长度。哪些物品的长度大约是1毫米?1分硬币的厚度大约是1毫米。身份证的厚度大约是1毫米。(二)认识毫米你能用手势表示出1分米的长度吗?二、探究新知(三)认识分米10厘米=1分米1分米=10厘米我是这样比的。我是这样比的。量物体的长度有时也用分米(dm)作单位。请在老师的米尺上指出10厘米的长度。二、探究新知(三)认识分米想一想,1米等于多少分米?1米=10分米观察老师的米尺,可以知道:1米=10分米,让我们来数一数。厘米毫米厘米毫米三、知识应用1.填一填。2.量一量。813258242毫米毫米毫米长3厘米3分米3米()()()长7厘米7分米7米()()()√√三、知识应用3.选择适合的长度在()里画“√”。黑板毛巾4.一块黑板长3米,用5分米长的彩旗沿着黑板的长边做一条花边,需要几面这样的彩旗?三、知识应用3米5分米3米=30分米30÷5=6(面)答:需要6面这样的彩旗。四、布置作业作业:第24页练习五,第2题、第3题、第5题。第25页练习五,第7题。长度单位间的简单换算测量第2课时一、复习旧知我们学过了哪些长度单位?我们学过的长度单位有米、分米、厘米和毫米。请你用手势分别表示出1米、1分米、1厘米、1毫米的长度。二、探究新知我用尺子量一量,它是2厘米。还可以怎样表示?仔细观察,这是几厘米?二、探究新知想:1厘米是10毫米,2厘米是2个10毫米。2厘米=20毫米我是这样想的。也可以表示成20毫米。二、探究新知桌子的高是80厘米,还可以表示成8分米。你是怎么想的?桌子的高是多少厘米?还可以怎样表示?二、探究新知想:10厘米是1分米,80厘米里面有8个10厘米。80厘米=8分米我是这样想的。对啦!80厘米也就是8分米。2.在里填上“>”“<”或“=”。5分米5毫米8毫米2厘米6厘米60毫米1米7分米9毫米3分米4分米4米90厘米=()分米2米=()厘米100毫米=()分米6分米=()厘米三、知识应用1.填一填。9200160>><<=<三、知识应用3.一本故事书厚8毫米,5本这样的故事书厚多少毫米?合多少厘米?8×5=40(毫米)40毫米=4厘米答:5本这样的故事书厚40毫米,合4厘米。三、知识应用2米=20分米20÷4=5(分米)答:这个凳子的高大约是5分米。4.用一根长2米的木料,锯成同样长的4根做凳子腿。这个凳子的高大约是多少?三、知识应用5.一根4分米长的绳子,对折再对折后,每段绳子有多长?4÷2÷2=2÷2=1(分米)答:每段绳子长1分米。四、布置作业作业:第23页“做一做”。千米的认识测量第3课时一、复习旧知北京的出租车是如何计价的呢?起步价:13.00元(3千米)单价:2.30元∕千米计量比较长的路程,通常用千米(km)作单位。“千米”也叫“公里”。一千米有多长呢?二、探究新知几圈是1000米?运动场的跑道,通常1圈是400米。对,1000米用较大的单位表示是1千米。2圈是800米,半圈是200米,所以2圈半就是1000米。1.在()里填上合适的单位。北京到天津的距离约100()。数学课本约厚5()。学校跑道长200()。成人3小时约行15()。三、知识应用和老师一起到校外走1千米的路程,体验1千米有多长。千米毫米米千米三、知识应用2.行1千米需要多长时间?把出行方式和相应的时间连接起来。15秒15分1小时4秒4分1小时1秒1分1小时三、知识应用3.小薇家到奶奶家的路程约是1千米,小薇已经走了400米,还要走多少米?1千米1千米=1000米1000-400=600(米)答:还要走600米。奶奶家小薇家400米三、知识应用4.把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。书店至图书馆的路程是1000米,1000米=1千米。从博物馆出发先到图书馆再到天文馆的路程是530+470=1000(米),1000米=1千米。四、布置作业作业:第28页练习六,第1题、第5题。第29页练习六,第9题。千米与米的单位换算测量第4课时一、复习旧知京藏高速全长约3710()。请你填上合适的长度单位。千米一、复习旧知尺子的长度大约是10()。厘米请你填上合适的长度单位。一、复习旧知教室长8(),宽6()。米米请你填上合适的长度单位。要根据物品的大小正确地选择长度单位。二、探究新知3千米=3000米我是这么想的:1千米是1000米,3千米是3个1000米。3千米=()米,你是怎么想的?二、探究新知5000米=5千米我是这样想的:1000米是1千米,5000米里面有5个1000米。5000米=()千米,你是怎么想的?1.做一做。三、知识应用10002300032.填空。300厘米=()米4千米=()米700米+300米=()千米3千米-1千米=()米三、知识应用34000120003.小帅跑了5圈,他一共跑了几千米?三、知识应用400×5=2000(米)2000米=2千米答:他一共跑了2千米。4.从小伟家到体育场怎么走最近?要走多少米?把最近的路线描出来。300+470+150=920(米)三、知识应用四、布置作业作业:第28页练习六,第3题、第4题。第29页练习六,第11题、第12题。解决问题(例6)测量第5课时一、复习旧知我走3步大约是1米,沿着教室的长我走了20步,所以教室的长大约是7米;沿着教室的宽我走了15步,那么教室的宽大约是5米。你的办法可真好!我们来估计一下教室的长和宽各是多少。二、探究新知100米我大约要走200步,从家到学校我走了600步,大约300米。走100米我大约要用2分钟,从家到学校我大约要走10分钟,约500米。路程远一些,怎么办呢?估一估,从你家到学校大约有多远。二、探究新知我坐3站公共汽车,每站约500米,大约1500米远。估一估,从你家到学校大约有多远。二、探究新知估计一下,从你家到附近的商店大约有多远。今天回家,我们和家长一起去走走看!三、知识应用1.王老师每天从家步行20分钟到学校,他每分钟大约走100米。王老师的家距学校大约有多远?100×20=2000(米)2000米=2千米答:王老师的家距学校大约2千米远。三、知识应用2.丽丽走100米大概是200步,她从家到学校走了1800步,那么她家到学校大约有多少米?1800里面有9个200100×9=900(米)答:她家到学校大约有900米。3.妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶,途中要走308千米。他们上午8时出发,汽车平均每小时行80千米,中午12时能到达吗?三、知识应用12时-8时=4时80×4=320(千米)320千米>308千米答:中午12时能到达。四、布置作业作业:第28页练习六,第6题、第7题。吨的认识(1)测量第6课时一只恐龙约重12000千克(一)读一读一、复习导入,揭示课题一头鲸约重50000千克一、复习导入,揭示课题(一)读一读计量较重的或大宗物品的质量,通常用吨(t)作单位。(一)吨的认识你能读一读这些数吗?二、探究新知1吨有多重呢?数一数有几袋大米。10个100是多少?10个100千克是1000千克。1吨就是1000千克。二、探究新知(一)吨的认识这名同学的体重是多少呢?10名这样重的同学大约重多少千克?40名这样重的同学大约重多少千克?二、探究新知(一)吨的认识10名这样重的同学约重250千克。40名这样重的同学约重1吨!25千克说一说,日常生活中什么情况下用吨作单位。二、探究新知(一)吨的认识4吨=()千克40003000千克=()吨3想:1吨是1000千克,4吨是4个1000千克。想:1000千克是1吨,3000千克里面有3个1000千克。(二)吨与千克的关系二、探究新知二、探究新知一只大象重6000千克,也就是()吨。一辆卡车载质量5吨,也就是()千克。65000想:1000千克是1吨,6000千克就是6吨。(三)想一想,填一填三、知识应用1.你能进行千克与吨的换算吗?3吨=()千克4000千克=()吨6吨=()千克8000千克=()吨3000846000()只熊猫重1吨()头牛重1吨()只狗重1吨20220050千克500千克5千克2.在()里填上适当的数。三、知识应用作业:第34页练习七,第1~3题。第35页练习七,第6题。四、布置作业吨的认识(2)测量第7课时一、复习导入,揭示课题8吨=()千克6吨-1吨=()千克3000千克=()吨2吨-900千克=()千克8000110050003(一)填空(二)判断对错1.1千克铁比1千克棉花重。()2.米、分米、厘米、毫米,每相邻两个单位之间的进率都是十。()3.一个篮球约重340千克。()√××二、探究新知载质量2吨载质量3吨用下面两辆车运煤,如果每次每辆车都装满,怎样安排能恰好运完8吨煤?你知道了哪些信息?怎样派车能恰好把8吨煤运完?(一)阅读与理解派车方案2吨3吨运煤吨数①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨可以用列表的方法,把不同的方案都列出来。我用2吨的3次,3吨的1次。我还可以这样想……√√(二)分析与解答二、探究新知如果只用2吨的车,正好运4次。检验一下,看第①、④两种方案是不是恰好运完8吨煤。派车方案①和④都可以恰好把煤运完。二、探究新知(二)分析与解答派车方案2吨3吨运煤吨数①4次0次8吨②3次1次9吨③2次2次10吨④1次2次8吨⑤0次3次9吨√√可以用列表的方法,把不同的方案都列出来。付钱方案5元2元面值数三、知识应用①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元我用5元的5张,2元的3张。我还可以这样想……√√1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包,他可以怎样付钱?如果只用5元的面值,正好付6张。检验一下,看第①、③两种方案是不是恰好用完30元钱。付钱方案①和③都可以恰好把钱付完。三、知识应用1.小明有5元和2元面值的人民币各6张。如果要买一个30元的书包,他可以怎样付钱?付钱方案5元2元面值数①6张0张30元②5张3张31元③5张4张30元④5张4张33元⑤4张6张32元√√2.用两辆载质量2吨的货车运这些机器,怎样装车能一次运走?第一辆车:600+400+800=1800(千克)2吨>1800千克第二辆车:1000+700=1700(千克)2吨>1700千克答:这样装车能一次运走。想一想还可以怎样装车能一次运走。三、知识应用载质量1吨13人1200千克=1吨200千克1吨200千克>1吨答:他们不能同时乘坐电梯。电梯的载质量是1吨,现在有13位乘客,体重和为1200千克,他们能同时乘坐电梯吗?三、知识应用3.作业:第35页练习七,第7题、第8题。四、布置作业
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