完整教案-数字媒体艺术概论

池州学院现代传媒系教案2013——2014学年第二学期课程名称数字媒体艺术概论任教班级13广告1，2主讲教师杨璞职称职务讲师使用教材数字媒体艺术概论（第二版）数字媒体艺术概论教案1课程性质与目标...............................................................................................................................2池州学院2013——2014学年度第二学期教学进度表.................................................................3第一章数字媒体艺术理论...........................................................................................................7第二章数字媒体艺术美学.........................................................................................................20第三章科学、艺术与数字媒体艺术.........................................................................................28第四章数字媒体艺术简史.........................................................................................................37第五章数字媒体艺术与创意产业.............................................................................................49第六章数字媒体艺术与信息化设计.........................................................................................57数字媒体艺术概论教案2课程性质与目标一、课程名称：数字媒体艺术概论二、课程性质：本课程是广告学专业的专业课程。本课程旨在提高学生对数字媒体艺术的认识及鉴赏能力，培养他们对数字媒体艺术的兴趣。三、课程教学目的：本课程从科学和艺术发展的角度，对数字媒体艺术的概念、分类、发展历史和现状，数字媒体艺术理论、范畴、实践方法和应用领域等问题进行了深入和系统的阐述。通过案例分析阐述数字媒体艺术的来龙去脉和发展现状，探索了数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别，使学生能够加深对数字艺术、数字媒体和信息技术本质的了解。四、课程教学目标：（1）掌握数字媒体艺术的概念、分类以及数字媒体艺术的理论、范畴和实践方法；（2）掌握数字媒体艺术的来龙去脉与发展现状；（3）了解数字媒体艺术与其他相关领域的联系和区别；（4）提高学生对数字媒体艺术的认识及鉴赏能力以及数字媒体艺术的兴趣。五、课程教学重点：（1）掌握数字艺术和设计的双重属性；（2）理解科学和艺术的统一；（3）理解数字艺术、媒介与需求的关系；（4）掌握重要科学家和艺术家的贡献；（5）理解文化与商业的关系；（6）理解数字媒体技术对传统视觉设计、插画的影响；（7）理解数字内容产业；（8）理解因特网的发展趋势和网络艺术的不同形式；（9）理解跨界整合与设计；六、课程教学难点：（1）掌握数字艺术和设计的双重属性；（2）理解科学和艺术的统一；（3）理解数字艺术、媒介与需求的关系；（4）理解因特网的发展趋势和网络艺术的不同形式；七、课程教学原则和教学方法：本课程在教学过程中应遵从以下几点原则：（一）树立新的教学观和学生观。（二）坚持理论联系实际的原则。（三）加强本课程和其他课程的联系。（四）要注意对学生的协作精神的真培养。八、课程考核形式：考试数字媒体艺术概论教案3池州学院2013——2014学年度第二学期教学进度表课程名称数字媒体艺术概论系部现代传媒系主讲教师姓名杨璞辅导教师姓名杨璞职称讲师职称讲师每班总学时32每班周学时2起止周1-16其中：理论教学24学时，实践教学8学时授课对象系别专业班级人数备注现代传媒系广告13级（1）班36现代传媒系广告13级（2）班36教材名称、版本、出版社、主编数字媒体艺术概论（第二版）.李四达.清华大学出版社.2013主要参考书数字媒体艺术史.李四达主编.清华大学出版社.重构美学：数字媒体艺术本性.贾秀清等.中国广播电视出版社.说明数字媒体艺术概论教案4周次授课日期教学内容安排（章节与篇目）教学组织形式课后作业或辅导安排备注12月21日第一章数字媒体艺术理论1.1媒体的概念和特征1.2新媒体与媒体艺术1.3数字媒体艺术模型讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）广告1班周五1、2节广告2班周五3、4节22月28日第一章数字媒体艺术理论1.4数字媒体艺术与符号学1.5数字媒体艺术的基本属性1.6数字媒体艺术的交互性讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）33月7日第一章数字媒体艺术理论1.7数字媒体艺术的特征与类型1.8跨界的数字媒体艺术教育1.9数字媒体艺术的社会性讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）43月14日第一章数字媒体艺术理论1.10数字媒体艺术的创作1.11我国数字媒体艺术理论研究综述讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）53月21日第2章数字媒体艺术美学2.1图像拼贴与现代艺术2.2当代图像拼贴与合成艺术2.3从图像拼贴到实验动画讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）63月28日第2章数字媒体艺术美学2.4新媒体混合媒介动画2.5数字时代的电影美学2.6虚拟交互艺术的美学2.7数字媒体双刃剑：科技与人文精神讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）劳动周停上，其他时间补课74月4日第3章科学、艺术与数字媒体艺术3.1科学与艺术的同源性3.2西方传统美术中的科学思维3.320世纪科学对艺术的影响讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）清明节放假，节后补课84月11日课堂讨论：艺术与技术的统一深化讲授（）练习（）讨论（√）实验（）其它（）了解艺术与技术的统一94月18日第4章数字媒体艺术简史4.1计算机与数字图像4.2早期计算机艺术研究4.3科幻电影《2001年：太空漫游记》4.420世纪70年代：《星球大战》与CG商业化讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）104月25日第4章数字媒体艺术简史4.520世纪80年代：星火燎原的10年辉煌4.620世纪90年代：数字艺术的大众盛宴4.7中国数字艺术的早期发展史讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）数字媒体艺术概论教案5周次授课日期教学内容安排（章节与篇目）教学组织形式课后作业或辅导安排备注115月2日课堂讨论：数字媒体艺术发展史深化讲授（）练习（）讨论（√）实验（）其它（）讨论数字媒体艺术发展的历程五一放假，节后补课125月9日课堂讨论：数字媒体艺术发展史深化讲授（）练习（）讨论（√）实验（）其它（）讨论数字媒体艺术发展的历程135月16日第5章数字媒体艺术与创意产业5.1创意产业和数字媒体艺术5.2创意产业与当代CG插画5.3传统视觉设计与创意产业5.4数字交互娱乐与创意产业讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）145月23日案例分析：数字媒体产业深化讲授（）练习（）讨论（）实验（）其它（√）结合新媒体艺术提出相关文化衍生品设计方案155月30日第6章数字媒体艺术与信息化设计6.1Kindle、iPad与电子图书设计6.2网络媒体与交互设计6.3科学可视化6.4信息图表设计6.5产品设计与包装设计讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）166月6日第6章数字媒体艺术与信息化设计6.6数字印花与数字服装设计6.7建筑景观动画和数字漫游6.8虚拟展演与数字博物馆6.9数字影视和三维动画设计讲授（√）练习（）讨论（）实验（）其它（）17月日至月日讲授（）练习（）讨论（）实验（）其它（）18月日至月日讲授（）练习（）讨论（）实验（）其它（）19月日至月日讲授（）练习（）讨论（）实验（）其它（）20月日至月日讲授（）练习（）讨论（）实验（）其它（）数字媒体艺术概论教案6填表说明：1．如因节假日、集体活动、劳动周、实习实训等活动所缺的学时，请按照人才培养方案补上所缺学时。2．章节与篇目要写明题目名称。3．教学组织形式一栏，请在相应栏目打√。教研室与系部意见教研室审批意见教研室主任签名：日期：教研室检查执行情况教研室主任签名：日期：系（部）意见负日系主任签名：日期：教务处意见实授学时(公章)日期：数字媒体艺术概论教案7第一章数字媒体艺术理论教学目的：（1）了解数字媒体艺术的概念和构成；（2）掌握娱乐性、大众性和社会服务功能的理论；（3）了解数字媒体艺术的范畴和作品的分类；（4）掌握数字艺术和设计的双重属性。教学重点：（1）掌握娱乐性、大众性和社会服务功能的理论；（2）掌握数字艺术和设计的双重属性。教学难点：（1）掌握娱乐性、大众性和社会服务功能的理论；（2）掌握数字艺术和设计的双重属性。教学计划：使用8课时完成本节教学任务。其中理论教学8课时，实践教学0课时。教学方法与手段：讲授法，教案。教学内容：引言——课程介绍：加拿大著名媒介大师麦克卢汉在其著名的《理解媒介》一书中曾经深刻指出“媒介即信息”和“媒介是人的延伸”。根据麦氏理论，口语、印刷、电子和数字文化塑造了不同时代人类行为的特征，由此，媒介文化开始成为一种价值观和意识心态为人们所重视。作为艺术设计院校的专业课，《数字媒体艺术概论》旨在提高学生对媒介与社会、技术与媒介的理解和认知，加深对科技、未来趋势和新媒介的兴趣，并自觉使用数字媒介语言来创新媒体。本课程将系统介绍媒体的发展；数字媒体与新媒体和数字媒体艺术理论。课程还针对当代科技、文化与环境问题，引导学生关注当代社会的发展和矛盾，使学生通过课堂讨论、思考或研究实践加深对当代数字文化与新媒介的理解。数字媒体艺术概论教案8前言：观察与发现：生活中的新媒体：1.有多少同学有手机？2.有多少同学在使用微信、微博或Pair？3.有多少同学在使用QQ聊天？4.有多少同学有“爱疯”？干什么用？一、媒体的概念和特征“旧媒体”是相对于新媒体而言的，也称传统媒体，是以传统的大众传播方式即通过某种机械装置定期向社会公众发布信息或提供教育娱乐的交流活动的媒体，包括电视、报刊、广播三种传统媒体。通常我们又把它们称作“平面媒体”。传统媒体和新媒体2.媒介影响传播方式与思维方式数字媒体艺术概论教案93.媒介改变艺术→艺术影响媒介：技术→媒介→艺术近20年来，无论物质还是时间和空间，都不再是自古以来的那个样子了。人们必须估计到，伟大的革新会改变艺术的全部技巧，由此必将影响到艺术创作本身，最终或许还会导致以最迷人的方式改变艺术概念本身。——瓦尔特·本雅明1905年，从电影的诞生起，摄影、机械、技术与艺术开始了走向相互融合的道路。电影媒介的出现成为撼动传统艺术的撬杠，成为“机械+艺术”的典范。与此同时，以好莱坞电影为代表的娱乐工业开始萌芽。数字媒体艺术概论教案10手势操作：2002年《少数派报告》中最引人注目的就是其中的手势操作方式。汤姆克鲁斯挥动双臂到处打电话和操作视频的酷劲让我印象深刻。目前已经有些设备中有手势操作了，比如IPhone和WII。我相信手势操作将能成为我们未来的一部分。眼睛跟踪界面：如果你看过《钢铁侠》，那你肯定会有印象。当TonyStark穿上钢铁衣后，他操作时的界面就会跟踪他的眼睛。他查看各个部件的信息时只需要去看，相对应的信息便会聚焦放大。语音控制：在2009年的科幻电影《特种部队:眼镜蛇的崛起（G.I.Joe:RiseofCobr