【2015年中考复习】(人教版)九年级语文复习课件(共487张PPT)

语文新课标（RJ）九年级上、下册合订单元复习一单元复习二单元复习三单元复习四单元复习五单元复习六单元复习单元复习七单元复习八单元复习九单元复习十单元复习十一单元复习十二专题复习专题复习一专题复习二专题复习三专题复习四专题复习五专题复习六专题复习七专题复习八试卷讲评上册第一、二单元过关测试卷上册第三单元过关测试卷上册第四单元过关测试卷上册第五单元过关测试卷上册第六单元过关测试卷下册第一、二单元过关测试卷下册第三、四单元过关测试卷下册第五单元过关测试卷下册第六单元过关测试卷阶段综合测试卷一（月考一）阶段综合测试卷二（月考二）阶段综合测试卷三（期末一）阶段综合测试卷四（月考三）阶段综合测试卷五（月考四）阶段综合测试卷六（期末二）阶段综合测试卷七（期末三）专题测试卷一字词专题测试卷二文学常识专题测试卷三名句默写专题测试卷四名著导读专题测试卷五病句修改专题测试卷六口语交际专题测试卷七综合性学习专题测试卷八信息提取与概括专题测试卷九仿写专题测试卷十句子连贯专题测试卷十一标点符号专题测试卷十二文言文阅读专题测试卷十三记叙文阅读专题测试卷十四议论文阅读专题测试卷十五说明文阅读语文·新课标（RJ）单元复习一语文·新课标（RJ）上册第一单元┃复习重点┃复习重点┃1．学习拟人、比喻、反复等修辞方法，理解它们在塑造形象、表情达意中的作用。2．体会诗歌语言的准确性，描写的形象性，蕴涵的深刻性。3．体会诗歌的意蕴和诗人的思想情感，理解诗歌的主旨。4．学会仿写和续写。语文·新课标（RJ）上册第一单元┃基础积累┃基础积累┃1．给下面加点的字注音。莽．莽()妖娆．()折．腰()风骚．()田圃．()禁锢．()留滞．()喑．哑()蓑．衣()襁褓．．()静谧．()颤．抖()微漾．()沉浸．()mǎngráozhésāopǔgùzhìqiǎngbǎoyīnsuōchànmìyànɡjìn语文·新课标（RJ）上册第一单元┃基础积累2．根据拼音写汉字。一代天jiāo()xuānrǎng()润如油gāo()chōngjǐng()成吉思hán()chányú()qī()息朦lónɡ()骄喧嚷膏憧憬汗单于栖胧语文·新课标（RJ）上册第一单元┃基础积累3．对下列词语解释有误的一项是()A．惟余：只剩。秦皇：指秦始皇嬴政。射雕：比喻善射。B．留滞：即滞留，停留不流通。风流人物：指能建功立业的英雄人物。宋祖：指宋太祖赵匡胤。C．妖娆：娇艳美好。襁褓：包裹婴儿的布或被。弯弓：拉弓。D．风骚：原指《楚辞》里的《国风》和《诗经》里的《离骚》。须：等到。俱：都。[解析]风骚：原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。D语文·新课标（RJ）上册第一单元┃基础积累4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是()(1)雨说，我来了，我来______四月的大地。(2)刚接到作品时我有一些________，因为作者是男性，字里行间都透着阳刚气。(3)你若是要逃躲，反而是自投苦海，永远不能________了。A．探访犹疑解除B．探询疑惑解除C．探询犹疑解决D．探访疑惑解决A语文·新课标（RJ）上册第一单元┃基础积累5．下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A．引/无数英雄/竞折腰B．当我临近的时候/你们/也许/知悉了C．闪闪烁烁的/声音/从远/方飘来D．石狮子见了我/笑出了泪啊[解析]正确的应为：闪闪烁烁的声音/从/远方/飘来C语文·新课标（RJ）上册第一单元┃基础积累6．指出下列句子使用的修辞方法。(1)千里冰封，万里雪飘。()(2)长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。()(3)山舞银蛇，原驰蜡象。()(4)欲与天公试比高。()对偶对偶、夸张对偶、比喻拟人语文·新课标（RJ）上册第一单元┃基础积累7．文学常识填空。(1)《沁园春雪》的体裁是________，沁园春是______，雪是______。作者毛泽东，字______，笔名子任。中国人民的伟大__________，马克思主义者，伟大的无产阶级__________家、________家、________家，诗人，书法家。(2)《雨说》选自《________________》，作者是__________，台湾__________。(3)《星星变奏曲》选自《______________》，作者是__________。词词牌名题目润之领袖革命思想军事郑愁予诗的自选Ⅰ郑愁予诗人上海文学江河语文·新课标（RJ）上册第一单元┃阅读理解阅读下面的诗歌，回答问题。呵，有一只鹰曾卓呵，在蓝得透明的天空中有一只鹰在飞翔它飞得那么高呵白云紧贴着它的翅膀┃阅读理解┃语文·新课标（RJ）上册第一单元┃阅读理解呵，俯望着闪光的彩色的大地鹰在高空中自由地盘旋它的健壮的翅膀能够飞得多远就有着多么辽阔的蓝天呵，鹰，蓝天的骑士你也有你的歌么更高更高地飞吧，鹰生命的歌要唱得更响，更响语文·新课标（RJ）呵，有一只鹰在高飞怀着真正的鹰的心它的翅膀有时牵引着狂风暴雨有时驮负着阳光白云8．诗中的鹰是一个怎样的形象？作者在构思立意上运用了什么表现手法？上册第一单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）[答题指导]现代诗歌中形象的分析要注意两个方面：一是要仔细分析形象本身的特点，挖掘形象背后的内蕴；二是要注意把握诗中多个形象之间的关系，体会诗人表达的情感。在诗歌鉴赏中，要能掌握诗歌常用的表现手法与艺术技巧，如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征、以动写静、小中见大、虚实结合、衬托、托物言志等。[答案]诗中的鹰是一位健朗、积极、无畏的勇者的化身。作者在构思立意上运用了象征手法。上册第一单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）9．本诗的第一、二节以两幅画面从不同角度展现了鹰的飞翔状态，请用简要的语言概括。[答案]鹰在更高远的天空中纵横。10．说说下列句子的深刻含义。(1)它的健壮的翅膀能够飞得多远/就有着多么辽阔的蓝天(2)它的翅膀有时牵引着狂风暴雨[答题指导]关键语句大多能暗示诗歌主旨，强化诗歌内涵，一般抒情议论句居多，阅读时应关注这类句子。借助诗意来推敲关键词句的含义和作用比较快捷，而且较为准确。[答案](1)鹰的拼搏为他获得了无限大的生存空间。(2)“狂风暴雨”都能受到鹰的“牵引”，证明鹰能从容地面对和克服一切困难。上册第一单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）11．全诗押什么韵？在结构形式上有什么特点？[答案]全诗押“an、ang”韵。诗的每一节均为四句，结构整齐匀称；每一节都以“呵”引起下文，赞叹之情溢于言表，更使诗歌具有一唱三叹的韵律美。12．作者借这个形象表达了怎样的思想感情？[答题指导]1．纵观全诗，仔细体会，结合诗歌所体现的感情基调仔细斟酌。2．从诗歌中找出带有强烈感情色彩的关键词句。3．体会并概括诗歌抒发了作者怎样的感情。[答案]作者借这个形象表达了自己的人生目标：永远地追求理想，勇敢地挑战生活，无限地释放自己的生命激情，达到更高远的生命状态。上册第一单元┃阅读理解语文·新课标（RJ）上册第一单元┃综合学习13．通过开展《雨的诉说》综合性学习活动，你对“雨”一定有了较全面的认识，请仿照画线的句子，从“雨”的角度来向人类诉说你的心声。人类朋友，请你听听我的诉说：我可以是一场及时雨、一场酸雨、一场暴雨，给人类带来福祉或灾难。请你听听我的是非功过：我是一场及时雨，用我甘甜的乳汁哺育久旱干燥的大地；________________________，______________________；____________________，__________________。┃综合学习┃语文·新课标（RJ）[答题指导]仿写和续写相结合的解答要点内容上的统一性，要顺应上下文的语言环境，做到文脉相通。结构上的一致性，要与例句的短语类型、单句成分、复句关系、句式一致，字数相近。修辞上的一致性，要与例句中的修辞方法相同，符合句子的语境。语意上的协调性，要与例句前后语意协调、连贯，语体色彩、感情色彩和风格协调一致。[答案]示例：我是一场酸雨，用我委屈的泪水侵蚀废气弥漫的大地；我是一场暴雨，用我贪婪的鲜血洗劫物欲横流的城市。上册第一单元┃综合学习语文·新课标（RJ）单元复习二语文·新课标（RJ）上册第二单元┃复习重点┃复习重点┃1．通过演讲和书信语言的比较，体会口语和书面语的差异。2．把握文章的主旨和要点，揣摩含义深刻的语句。3．练习写演讲稿、书信，学习运用举例论证的方法来证明自己的观点。语文·新课标（RJ）上册第二单元┃基础积累┃基础积累┃1．根据拼音写出汉字。心无旁wù()tǎntè()不安无与lún()比kè()尽职守巨星yǔn()落mí()留之际骛忐忑伦恪陨弥语文·新课标（RJ）上册第二单元┃基础积累2．给下列加点的字注音。佝偻．．()蜩．翼()亵．渎()灵柩．()深邃．()睿．智()蕴．涵()曙．光()鞠．躬()灰烬．()涕泗．()谀．词()相契．()扶掖．()枘．凿()gōulóutiáoxièjiùsuìruìyùnjìnshǔjūyúsìqìyèruì语文·新课标（RJ）上册第二单元┃基础积累3．请从下列成语中找出四个错别字，并加以改正。强聒不舍言行相故自知之名恼羞成怒克尽职守涕泗横流怒不可遏化为无有登峰造极无与伦比错别字正确字[答案]故—顾名—明克—恪无—乌语文·新课标（RJ）上册第二单元┃基础积累4．下列加点的成语运用不恰当的一项是()A．我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”那两句话，断章取义造出来的。B．伏尔泰具有女性的温情和英雄的怒火，他具有伟大的头脑和浩如烟海的心胸。C．有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。D．能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。B语文·新课标（RJ）上册第二单元┃基础积累5．下列文学常识有误的一项是()A．在《敬业与乐业》一文中，梁启超提出了人生与事业的关系。B．雨果的演讲，是对先贤伏尔泰的思想与人格力量的礼赞。C．苏联教育家苏霍姆林斯基通过书信形式，阐述了自己的主张，反对女儿早恋。D．演讲是人们在某一特定的正式场合，面对听众将自己对某一问题或事件的看法较为系统地说出来的一种应用文体。C语文·新课标（RJ）上册第二单元┃阅读理解阅读下面的文章，回答问题。你们应该有一颗不同凡响的心——中国政法大学2009届本科生毕业典礼致辞王涌同学们：你们好！六月像一个舞台，啤酒、眼泪和电闪雷鸣是它的布景和音响。就是在这样一个季节，我们要和你们说再见了。2005年的秋天，你们带着中学时代的辉煌走入法大校园，在这里度过了一生中最刻骨铭心的一千四百多个日子。┃阅读理解┃语文·新课标（RJ）上册第二单元┃阅读理解过去的四年，你们变了很多。脸上长着青春痘的小女生，变成了律所干练大方的律师助理；酷爱网络游戏的小男生，变成了忧国忧民的可爱的“愤青”。甚至你们都有了沧桑的感觉，在社团的告别宴会上极其自然地呼唤师弟师妹为“孩子们”。当然，过去的四年，你们也有成功与失败的差异。也许你很成功，奖学金、辩论赛、学术十星，“一个都没有少”，甚至“三个代表”知识竞赛你都名列前茅了；也许你很失败，学习和感情都是一团糟，你仿佛是被法大遗忘的角落。不过，你一定要知道，这些都不是你现在对未来乐观或者灰心的理由。因为这只是人生的第一章，也许现在的一切，在后面的章节中很快就面目全非了。许多人物传记不就是这样写的吗？语文·新课标（RJ）上册第二单元┃阅读理解你们要毕业了。有许多话，课堂上我们没有说，但是，现在应该说一说。法学是大多数同学的专业，但是，实际上，你们要知道，世上最珍贵和最深奥的学问不是法学，不是什么“物权行为的无因性”，也不是什么“公司人格否认”，而是一种在精神层面上理解和获取“人生幸福”的智慧和能力。你们将面对艰辛的生计和复杂的社会，焦虑乃至畏惧在所难免，但是，人通常不是被生活本身所击倒，而是被焦虑和畏惧所击倒。正如罗斯福在1933年面对陷入经济危机而几乎绝望的美国人民所说的那样：“Theonlythingwehavetofearisfearitself。”(真正让我们恐惧的是恐惧本身。)语文·新课标（RJ）上册第二