三维设计2012高考二轮专题辅导与测试之(题型专题部分)第二部分 专题二 第三讲 说明文

题型特点概述课时跟踪检测经典考题悟法随堂针对训练说明是解说事物、剖释事理的一种表达方法。对象不同，说明的重点和层次便不同。说明实体事物时，一般要注意空间的位置；说明抽象事理时，重在阐释概念、特点、来源、结构、种类、异同、比较、联系和功能等。说明方法有很多种，如诠释法、分类比较法等。说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。说明文的说明一定要有条理。说明的顺序是按照事物本身的条理和人的认识规律来安排的。比如介绍景物、建筑，多是根据地理环境、方位布局来安排；介绍事物源出、演变，多是按照时间的先后顺序来安排；阐述事理又多按照事物的逻辑顺序来安排。总之，是按照一定的顺序，由表及里，由实到虚，由分到合，由远及近，由浅到深，逐步阐述。有时为了使别人更准确地认识事物，在某种情况下，只要不违背事物的特点、规律，也可以在顺序上做某些调整。[悟文体特点](揣摩文章，抓文体特征)(2011·全国卷Ⅱ)Therearetimeswhenpeoplearesotiredthattheyfallasleepalmostanywhere.Wecanseethereisalotofsleepingonthebusortrainonthe__21__homefromworkintheevenings.Amanwillbe__22__thenewspaper,andsecondslaterit__23__asifheistryingto__24__it.Orhewillfallasleepontheshoulderofthestranger__25__nexttohim.__26__placewhereunplannedshortsleep__27__isinthelecturehallwhereastudentwillstartsnoring(打鼾)so__28__thattheprofessorhastoaskanotherstudentto__29__thesleeperawake.Amoreembarrassing(尴尬)situationoccurswhenastudentstartsfallingintosleepandthe__30__oftheheadpushesthearmoffthe__31__，andthemovementcarriesthe__32__ofthebodyalong.Thestudentwakesuponthefloorwithno__33__ofgettingthere.Theworsttimetofallasleepiswhen__34__.Policereportsarefullof__35__thatoccurwhenpeoplefallintosleepandgo__36__theroad.Ifthedriversare__37__，theyarenotseriouslyhurt.Onewoman'scar,__38__，wentintotheriver.Shewokeupinfourfeetof__39__andthoughtitwasraining.Whenpeoplearereally__40__，nothingwillstopthemfromfallingasleep—nomatterwheretheyare.语篇解读：人们在疲惫的时候几乎在任何地方都能睡着。本文介绍了几种人们睡着的场合。[知命题角度](根据考查点提示，边做边悟)21．A.wayB．trackC．pathD．road答案考查名词的辨析。解析：onthewayhome表示“在回家的路上”，为固定表达方式，不使用track“小路；跑道”；path“小路；小径”和road“道路”。答案：A22．A.buyingB．foldingC．deliveringD．reading答案考查动词的基本意义。解析：文章第一句话为主题句，表示人们因劳累几乎在任何地方都能睡着。此处表示一个人看着报纸就睡着了，故选择D。答案：D23．A.actsB．showsC．appearsD．sounds答案考查动词的基本意义。考查动词在句子中的应用。解析：itappearsasif...表示“看起来好像”。几秒钟以后他就好像要吃它。此处指他拿着报纸打瞌睡。解题时应注意空前it的提示，如果用acts应用he作主语，因此不能选A。答案：C24．A.openB．eatC．findD．finish答案考查动词的引申义。解析：看着报纸打瞌睡的样子看起来就像要吃了报纸一样，故选择B。答案：B25．A.lyingB．waitingC．talkingD．sitting答案根据常识解题。解析：上文举的是在车上睡觉的例子，此处是指他靠在坐在旁边的陌生人的肩膀上睡着了，故选择D。答案：D26．A.NextB．EveryC．AnotherD．One答案利用上下文语境解题。解析：此处指另一个计划外进行短暂睡眠的地方是在讲堂。another指不定数目中的另一个。答案：C27．A.goesonB．endsupC．lastsD．returns答案考查动词短语。解析：goon表示“进行”，此处指计划外进行短暂睡眠的地方，因此选择A。endup表示“结束，告终”。答案：A28．A.bravelyB．happilyC．loudlyD．carelessly答案利用上下文语境解题。解析：此处为so...that结构，根据结果状语从句的提示可知，他的鼾声打得很响，因此用loudly。答案：C29．A.leaveB．shakeC．keepD．watch答案利用上下文语境解题。解析：教授让另一个学生把睡着的学生摇醒。shake表示“摇动”。答案：B30．A.sizeB．shapeC．weightD．strength答案根据常识解题。解析：根据下文第33题处可知，这个学生睡着了并从课桌上滑下去，睡在地板上，因此此处指头的重量推开手臂，滑下了课桌，故选C项。答案：C31．A.cushionB．deskC．shoulderD．book答案根据常识解题。解析：由前文知这个学生是在课堂上睡着了，故可排除A、C项；联系下文学生睡在了地板上可排除D项。答案：B32．A.actionB．positionC．restD．side答案把握文章脉络综合推理判断。解析：这个动作把身体的其他部分也带下去了，指滑到了桌子底下，故选C项。rest表示“剩余的部分”。答案：C33．A.memoryB．reasonC．questionD．purpose答案利用上下文语境选择名词。解析：此处指学生醒来发现自己在地板上，不记得怎么在那里的。memory表示“记忆”。答案：A34．A.thinkingB．workingC．walkingD．driving答案利用上下文语境选择名词解析：根据下文第37题前的drivers的提示可知，最糟糕的睡觉时间是在开车时。答案：D35．A.changesB．eventsC．ideasD．accidents答案考查名词的词义辨析。解析：警局报告里满是人们因驾驶时睡着而驶离路面发生的事故。accident用于指“意外的事故”，而event常指“大事件，事情”，因此用accidents。答案：D36．A.upB．offC．alongD．down答案根据常识解题。解析：goofftheroad此处表示“驶离路面”。goup“上升；上涨”，goalong“沿着”，godown“下降；减少”，均不符合语境。答案：B37．A.luckyB．awakeC．calmD．strong答案利用上下文语境解题。解析：如果司机幸运的话，他们不会受严重的伤。答案：A38．A.intimeB．atfirstC．asusualD．forexample答案利用上下文语境解题。解析：此处为幸运的例子，因此选择D,forexample“例如”。intime“及时，迟早”；atfirst“起初”；asusual“像往常一样”。答案：D39．A.dustB．waterC．grassD．bush答案利用上下文语境解题。解析：根据上文“wentintotheriver”提示可知，她醒来时是在四英尺深的水里。答案：B40．A.tiredB．drunkC．lonelyD．lazy答案利用首句信息解题。解析：当人们真的疲惫的时候，没有什么能阻止他们入睡——无论他们在哪里。此处与文章的首句呼应，应选择A。答案：A1．总分式。包括“总——分、分——总、总——分——总”等具体形式。事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又经常按并列方式安排。如以上例文就采用了总分中“总——分——总”的结构模式，第一句介绍人们在疲惫的时候几乎在任何地方都能睡着，然后用不同的事例进行说明，最后一句又与首句呼应。2．递进式。事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。说明文都具有条理性。在说明事物时，要求头绪清楚、井井有条。条理性是事物本身固有的。各种事物尽管错综复杂，但只要经过仔细观察、分析就能找到一定的条理性。具体包括：(1)空间顺序——从上到下，或者从外到内，或者从左到右，或者从南到北，或者从远到近，或者从中间到四周，或者从整体到部分；(2)时间顺序——按照时间先后顺序来安排，事物都有发生、发展、消亡的过程；(3)逻辑顺序——有些说明文主要是剖析事理的，在说明时就按照事理的逻辑关系进行安排，或者从主到次，或者从浅到深，或者从原因到结果，构成严密的条理性。