Excel数据管理说课稿

Excel数据管理机电学院：刘欢QQ：17954735联系方式：13477455595教学过程学法分析教法分析234教材分析15教学效果教材地位教材内容《计算机应用基础》是中等职业教育计算机专业国家规划教材配套教学用书。该书贴近IT行业和中职学生的实际，具有较强的针对性和实用性。EXCEL2003数据管理选用的是本书第五章的第五节。EXCEL是电子表格处理的软件，数据的管理是电子表格处理中最重要也最难的部分。本课题的核心话题是围绕EXCEL工作表中数据的排序、筛选和分类汇总来展开，重在培养学生的数据归纳、分析和动手操作能力。1教材分析情感目标能力目标知识目标（1）掌握对数据进行常规排序的方法（2）掌握数据筛选的方法。（3）掌握分类汇总的操作方法通过探究操作、自主学习、汇报交流等活动，培养学生动手能力，观察能力和对数据的分析和处理能力。在学习过程中，感受EXCEL数据管理与生活的密切联系，进一步增强学生的分析能力，培养学生手、脑并用的良好学习和操作习惯。教学目标：教学难点教学重点（1）数据的排序（2）自动筛选（3）分类汇总教学重难点：（1）数据的分类汇总（2）数据库的管理2任务驱动法直观演示法直观演示法主要利用多媒体等教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。教学方法：教法分析任务驱动法主要利用操作中的任务进行导学，能够促进学生的学习积极性和关键能力的培养，顺利完成教学目标。分组讨论法情境激学法目标导学法让学生在上课之初就充分明确本节课的学习目标，使学生学有方向，有的放矢。创设问题情境，引发学习兴趣，调动学生的内在学习动力，促使学生主动学习。通过分组进行讨论和操作，开设一堂科学实做实训课，培养学生自主、合作、探究学习的能力学习方法：3学法分析教学过程4新课引入任务教学归纳总结任务检查任务操作复习EXCEL2003工作表的基本操作和公式函数的运用通过上节课学生成绩表的操作，让学生回忆EXCEL2003工作表的基本操作和公式函数的运用，主要包括数据编辑和修改，有工作表中数据的复制、移动、删除、插入操作，以及求和、求平均值等函数的运用。提出问题：如果要对成绩表中的学生总成绩的数据进行名次的排列，按照分数由高到低进行排序，应该怎么操作，从而引出新课数据的排序。新课引入要求对学生的成绩表中成绩按总分从高到低排序，讲解排序的方法排序操作方法：（一）简单排序1、选择参与排序的数据区域2、单击工具栏中的升序或降序按钮（二）复杂排序1、选择参与排序的数据区域2、【数据】—【排序】3、选择关键字和排序方向4、确定任务教学要求对学生的成绩表中对各科成绩按要求进行筛选，讲解筛选的方法筛选操作方法：（一）自动筛选1、光标位于数据列表上2、【数据】—【筛选】—【自动筛选】3、单击筛选按钮，取值或选取自定义后给出的筛选条件（二）取消筛选【数据】—【筛选】—【自动筛选】要求对学生的成绩表中对各科成绩按要求进行分类汇总，讲解分类汇总的方法分类汇总操作方法：1、按某关键字段进行排序（分类）2、【数据】—【分类汇总】3、对【分类汇总】对话框进行如下操作：（1）分类字段（2）汇总方式（3）选定汇总项（可有多个）设计一个职工情况表，让学生对职工情况表中数据进行管理主要步骤：1、按学历进行排序2、按户口所在地进行筛选3、按部分进行分类汇总让学生通过任务教学中对学生成绩表的排序、筛选和分类汇总各操作的学习，转移到其他工作表的处理，从而实现知识的迁移和掌握。任务操作通过学生的操作，对问题进行讲解主要问题：1、数据排序中数据区域的选择2、数据筛选中对筛选条件的选择3、数据分类汇总中对分类字段的选择和汇总方式的选择任务检查教师提问：在这堂数据管理的教学中掌握了什么知识？学生总结：1、数据排序的方法2、数据筛选的方法3、数据分类汇总的方法总结归纳学生具备动手操作能力，分析推理的能力，归纳总结能力职业资格考证通过率，进一步增强一体化教学指导、督促、学生等对本堂课的教学评价EXCEL数据管理与生活的密切联系，增强探究生活的好奇心和求知欲。教学效果51243ThankYou!