最新苏教版三年级英语下册教案

教案设计二次备课Unit5Howoldareyou?第一课时教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写词汇nine,eight,four,five,six,seven,ten.2.能听懂、会说、会读词汇one,two,three,lovely,toy.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Howoldareyou?Howlovely.I’mten.Hereyouare.4.能互相询问各自的年龄。教学重点:句型：Howoldareyou?I’mten.词汇：nine,eight,four,five,six,seven,ten.教学难点：句型：Hereyouare.Howlovely在情境中的正确使用。词汇：eight,six,seven,lovely的读音与用法。教学准备：1.收集十个不同年龄段孩子的玩具，黑板上板书ToyMuseumAges(年龄)6—10Ages(年龄)2—52.数字1—10单词卡，把Storytime部分的句子制成条形卡。3.挂图、多媒体。男孩、女孩布偶,玩具卡片。4.学生各自带玩具。教学过程：一、Greetings.二、Freetalk.1.T:Look,Ihavemanytoys.（出示玩具）Howlovely.Doyouhaveanytoys?Showmeyourtoys.教师走到学生中间，欣赏学生的玩具T:...youhavea...Howlovely.教师用表情、动作引导学生理解。把Howlovely条形卡贴在黑板上，领读。学生用Howlovely互相欣赏玩具。2.T:HowmanytoysdoIhave?Let’scount.（引导学生数数）Ss:One,two,three,four,five,six,...出示数字单词卡片，教学生认读：1）学生按顺序认读。2）打乱顺序认读。3）学生各小组接龙游戏说one,two,three,four,...4）Howmanypencils/booksdoyouhave?让学生有英语数一数各自的书或文具。3.出示布偶A：Hello.I’mJohn.布偶B:Hello.I’mMary.布偶C:Hello.,I’mAnn.A:Hi.Mary,I’mten.Howoldareyou?B:I’mfive.Howoldareyou,Ann?C:I’mthree.出示：Howoldareyou?引导学生理解并领读，把布偶贴在相应的年龄段下面并在后面写上各自的年龄。学生接龙游戏进行问答练习：S1:I’mten.Howoldareyou,S2?教案设计二次备课S2:I’mnine.Howoldareyou,S3?4．引导学生把教师的玩具按适合哪个年龄段玩给分类：T:IsthisforJohn?S:No.ThisisforMary.把玩具分别贴在相应的年龄段下面。5．教师拿一些玩具卡片，学生判断玩具是否适合自己，对话：T:Isthisforyou?S:No.T:Isthisforyou?S:Yes.T:Hereyouare.（用动作引导学生理解）S:Thankyou.出示Hereyouare条形卡贴在黑板上领读。三、Storytime1.出示图1，引导学生看图。T:Look,theboyisMike.Andthisishissister,Helen.Thisishisbrother,Tim.ThisishisDad.Thisisamuseum.SoMikeandhisfamilyareinamuseum.Whatcantheyseeinthemuseum?Ss:Toys.T:Whataresaying?Let’slisten.播放Storytime的动画。2.看图提问：T:HowoldisMikeS:He’snine.T:HowoldisHelen?S:She’seight.T:HowoldisTim?S:He’stwo.3.再看动画，引导学生在具体的情境中理解Hereyouare.Howlovely.Thankyou.4.学生听录音跟读对话，提醒学生模仿语音、语调。5.学生小组分角色朗读。四、Homework1.听录音跟读对话。2.抄写四会单词。3.记住家里的电话号码、门牌号、车牌号。第二课时教学目标：1.能流利地说出one—ten,复习巩固第一课时学习的词汇、语句。2.能听懂、会说、会读词汇right,out.3.能听懂、会说、会读句型You’reright..You’reout.教学准备:1.多媒体、Storytime部分句子条形卡。2.根据学生人数准备几组写有1—10的卡片。3.准备几张写有电话号码的纸条。作为奖品的小红花或玩具卡片。教学过程：教案设计二次备课一、Greetings.二、Freetalk1.（收集学生的一些文具）T:Hello.What’syourname?S:Mynameis...T:Goodmorning/afternoon.Isthisyourpencil?S:Yes.T:Hereyouare.......2.T:Whocancountfromonetoten?S:One,two,three,...T:Good.（拿出奖品）Thisisforyou.Hereyouare.多让几名学生说一说，根据熟练情况给以奖励。3.请几名学生上黑板前，教师在黑板上写一组电话号码并把号码用纸条发给这几个学生，让他们转过身，不看黑板，教师用英语念出其中一个号码，手中号码被念到的学生迅速转过身，读出手中的号码。比一比，谁的反应快，谁读得对。三、Review1.快速出示数字单词卡片，学生抢读。2.出示Storytime部分句子条形卡，学生认读句子。3.播放Storytime动画画面，请学生分角色给画面配音。四、Funtime1.教师带领学生阅读教材P34Funtime,了解游戏规则。引导学生理解You’reright.You’reout.并领读。2.把写有1—10的数字牌交给学生，与学生示范游戏。1）引导学生自报数字S1:I’mnumberone.S2:I’mnumbertwo.S3:I’mnumberthree.......2)T:Numberone,pleasestandup.T:Numbereight,pleasestandup.......2.学生分组游戏，教师巡视，指导学生会用You’reright.You’reout.纠正学生的发音。五、Homework1.试着用英语说说家里的电话，如遇0就读字母o的读音。2.抄写四会单词。第三课时教学目标：1.能听懂、会说、会读单词want.2.了解过生日时说的语句，能听懂、会说、会读句子：Happybirthday.Whatanice...!Makeawish.Iwanta...It’stimeforthecake!3.能综合运用前两课时学习的词汇、语句。教学准备：1.多媒体、挂图，生日歌曲的磁带。2.数字单词卡片、做奖品的小红花或玩具卡片。教案设计二次备课3.把：Happybirthday.Whatanicecake!Makeawish.Iwantarobot.It’stimeforthecake!等句子写在条形卡上。教学过程：一、Greetings.二、Playgames1.快速出示数字单词卡片，学生抢读。2.请学生上台，把自己家里的电话号码写在纸上交给老师。学生转身不看黑板，教师把该电话号码写在黑板上，学生试用英语背出。师生对话：T:You’reright.（给奖品）Thisisforyou.Hereyouare.S:Thankyou.3．请十名学生上台，打乱顺序发给写有1—10的卡片，学生按1—10顺序用英语报手中的数字，反应慢的出局。引导学生一起评判：Sorry,...,youareout.三、Cartoontime1.T:TodayisSam’sbirthday.（出示Cartoontime部分图片）Let’ssingHappybirthdaytoyoutoSam.(播放音乐，师生共唱歌曲Happybirthdaytoyou)T:Look.Whatanicecake.（引导学生看图理解）领读。T:HowoldisSam?（引导学生看图）Therearetwocandlesonthecake.SoSamistwo.2.引导学生学习：过生日许愿说：Makeawish.表达自己的愿望说：Iwanta...3.引导学生看图4和图6，比较窗外的颜色，明白Sam许愿从白天一直到天黑没有完，朋友们都饿坏了，体会故事的幽默之处。4.引导学生看图理解Bobby忍不住打断Sam的许愿，说：It’stimeforthecake.领读。5.播放Cartoontime动画，学生跟读，注意模仿语音、语调。6.师生共同表演对话。四、Homework1.听录音跟读Cartoontime2.抄写四会单词。第四课时教学目标：1.能听懂、会说、准确发字母s在单词中的读音。2.能诵读歌谣Don’tbelateagain..3.能熟练运用本单元学习的语句谈论年龄、说出物体的数量。教学重点、难点：字母s在单词中的读音。教学准备：1、多媒体、教学光盘。2、把前几单元学过的数字、物体、介词等单词卡片打乱顺序贴在黑板上。教学过程：一、Greetings教案设计二次备课二、FreetalkT:Hello,...Howoldareyou?S:I’m...T:Isthisyour...?S:Yes,itis.T:Whatanice...S:Thankyou.......三、PlayagameRunandtouch教师向学生说明游戏规则：Whenyouhearaword/letter,runupandtouchit.请两名学生到黑板前，站在离黑板大约五六步，听老师说卡片上的单词，迅速到黑板上触摸相应的卡片，最快且正确的获一分，总分最多者胜。尽可能多请几组学生上台游戏。四、ReviewT:HowoldisSam?S:Heistwo.T:Let’swatchthecartoonagain.播放Cartoontime动画画面，请学生给动画配音。五、Soundtime1.出示单词seven,sister,six,sorry,this,请学生读，教师再示范读，引导学生体会字母s在这些单词中读音。2.指导学生有节奏地朗读句子Six,seven,six,seven,Turnroundandround.Six,seven,six,seven,Don’tfalltotheground.3.绕口令读上面的句子，看谁读得又快又准。4.请学生试读：class,stand,sit,sleep.六、Rhymetime1.出示Rhymetime图片，引导学生看图。2.师生根据图片编对话。（请一名学生站到门外敲门）T:Openthedoor,please.S2.S2:OK.T:Comein,please.Closethedoor,S1.S1:Yes.T:Timeforclass,butyou’relate.S1:I’msorry,Mr./Miss...T:Don’tbelateagain.S1:Yes,Mr./Miss...3.引导学生理解句子Timeforclass.Don’tbelateagain.并领读。4.指导学生有节奏朗读歌谣。七、Homework1.听录音跟读Rhymetime、Soundtime.2.默写四会单词。第五课时教案设计二次备课教学目标：1.复习巩固本单元学习的词汇、语句。2.能综合运用本单元学习的词汇、语句。教学准备：1.Checkouttime部分的挂图。录音机、磁带。2.几个不同颜色的生日帽。教学过程：一、Greetings.二、Sayarhyme：------Don’tbelateagain.三、Checkouttime1.出示Checkouttime部分挂图，引导学生看图，了解各蛋糕上的蜡烛个数。2.请学生扮演图上人物，师生对话：T:Howoldareyou?S1:I’mfive.T:Howoldareyou?S2:I’msix.T:Whataboutyo