腔肠动物和扁形动物教学设计

保山曙光学校八年级生物学（上）教学设计主备教师：徐文莎第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物一、教学内容及其分析（一）教学内容1、腔肠动物和扁形动物的种类。2、腔肠动物和扁形动物的主要特征。3、腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（二）内容分析本节课要学的内容是腔肠动物和扁形动物，指的是通过观察对比课本中给出的图片案例，了解腔肠动物和扁形动物的种类特征以及和人类之间的关系，其核心腔肠动物和扁形动物的种类及特征，理解它的关键首先要知道这两种动物的种类，然后选其中的代表动物水螅和涡虫来了解他们的形态结构、生理机能和生活习性与其生活环境相适应的特点。最后通过这两种典型动物的学习来总结腔肠动物和扁形动物分别具有怎样的特征。由于本节内容是《动物的主要类群》这一章的开端，能为后面几节的学习打下基础，所以它在本学科中有基础地位。教学重点是腔肠动物和扁形动物的主要特征，解决重点的关键是通过对典型代表动物观察分析，来总结它的主要特征，加强学生的认知。二、教学目标及其分析（一）教学目标1、知道腔肠动物和扁形动物和人类的关系。2、了解腔肠动物和扁形动物的基本种类并能区别。3、掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征。（二）目标分析知道腔肠动物和扁形动物和人类的关系就是要知道它们对我们生活有益的地方和有害的地方。了解它们的种类就是要知道腔肠动物有海葵、水母、海蜇、水螅和珊瑚虫等，扁形动物有涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫和绦虫等。掌握它们的主要特征就是要知道腔肠动物的主要特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。扁形动物的主要特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。保山曙光学校八年级生物学（上）教学设计主备教师：徐文莎三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题是对动物种类和主要特征的模糊和混淆。产生这个问题的原因是学生可能知道这些动物但是对动物的分类和特征不清楚处于入门状态。要解决这一问题，首先就要例举出大量的腔肠动物和扁形动物的名称让学生辨别，其次对两种动物的代表动物形态结构进行全面地对比找出异同点，最后重点总结对比他们的主要特征，其中关键就是要让学生能找出不同进行对比记忆，进而解决学生遇到的问题。四、教学支持条件分析在本节课教学中，准备使用PPT和模型教学。因为使用PPT教学，能够展示多种动物图片、动画，也能活跃课堂气氛调动学生积极性。模型教学，可以让学生更直观的从多个角度观察到动物的特征，有利于学生更好地认知，从而提高课堂效率。五、教学过程问题一：什么是腔肠动物？设计意图：让学生了解腔肠动物的种类并能识别，知道它和人类的关系并能掌握它的主要特征。问题1：常见的腔肠动物有哪些？海葵、水螅、水母、珊瑚虫和海蜇等。问题2：水螅的喜欢生活在什么样的环境中？体色有什么特点？水螅通常生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁淡水中；体色为浅褐色、几乎透明。问题3：水螅用什么结构探寻和捕获猎物？它适于什么生活？用5—12条柔软细长的触手探寻和捕获猎物，适应固着生活。问题4：水螅的生体结构有什么特点？身体呈圆筒形，身体辐射对称（只能分出上下却分不出前后、左右和背腹）。体壁有两层（内胚层、外胚层），内胚层围成消化腔可消化食物，外胚层有刺细胞是攻击和防御的利器，有口无肛门。例题：水螅排出食物残渣的方式是（B）A、由肛门排出B、由口排出C、由胞肛排出D、由细胞膜排出练习：下列生物中由两层细胞组成，身体呈辐射对称的是（A）A、水螅B、蜗牛C、蜜蜂D、蚯蚓保山曙光学校八年级生物学（上）教学设计主备教师：徐文莎问题5：水螅的生殖方式是什么？出芽生殖。例题：水螅在营养条件好时，会进行（C）A、有性生殖B、分裂生殖C、出芽生殖D、孢子生殖问题6：请总结腔肠动物的主要特征是什么？身体呈辐射对称，有口无肛门，体表有刺细胞。例题：下列不是腔肠动物的是（C）A、水螅B、海葵C、蚯蚓D、珊瑚虫练习：下列几种细胞中，为腔肠动物特有的的是（C）A、神经细胞B、表皮细胞C、刺细胞D、肌细胞变式练习：下列关于腔肠动物的叙述，哪一项是错误的？（B）A、珊瑚虫、海葵、海蜇都是腔肠动物B、腔肠动物的身体呈左右对称C、腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口排出D、腔肠动物的刺细胞主要位于外胚层问题7：腔肠动物与人类的生活有什么关系？海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质、可以形成珊瑚礁，可以形成岛屿加固海岸线、是海洋生物的主要栖息场所和庇护地。例题：在捕捉海蜇时，不小心被海蜇哲伤，这是因为（A）A、海蜇的触手上分布很多刺细胞B、海蜇发达的中胶层含毒素C、海蜇的伞部有许多刺丝D、海蜇的口能将人咬伤问题二：什么是扁形动物？设计意图：让学生了解扁形动物的种类并能识别，知道它和人类的关系和掌握它的特征。问题1、常见的扁形动物有哪些？营自由生活：涡虫；寄生在人和动物体内生活：血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫。例题：下列不属于扁形动物的是（C）A．涡虫B．血吸虫C．珊瑚虫D．猪肉绦虫保山曙光学校八年级生物学（上）教学设计主备教师：徐文莎问题2、涡虫的生活环境是怎样的？常生活在清澈溪流的石块下。问题3、涡虫的形态结构是怎样的？体色：褐色体型：身体背腹扁平，能分出前后、左右、背腹，呈两侧对称（左右对称）。三角形的前端有两个感光眼点。体长：约1——1.5厘米。问题4、涡虫怎样捕食和消化食物？用伸出口外的咽捕食；食物在小肠内消化。问题5、请总结扁形动物的主要特征是什么？背腹扁平，两侧对称（左右对称），有口无肛门。例题：以下不属于扁形动物特征的是（D）A、没有肛门B、有口C、大多数身体扁平D、身体呈辐射对称练习：扁形动物中涡虫的口位于（B）A、头部腹面的后端近1/3处B、身体腹面的后端近1/3处C、头部腹面的前端近1/3处D、身体腹面1/2处变式练习：猪肉绦虫、血吸虫和华枝睾吸虫的共同特点不包括（C）A、体壁由外胚层、中胚层和内胚层构成B、营寄生生活C、感觉器官退化，生殖器官和消化器官发达D、危害人类的健康问题6、扁形动物与人类有什么关系？因寄生生活而感染其他生物及人类，导致感染。例题：下列对人感染日本血吸虫病的叙述正确的是（B）A、与血吸虫病人接触B、血吸虫在感染人之前首先在钉螺体内繁殖、发育C、由血吸虫卵孵化的幼虫可以直接感染人保山曙光学校八年级生物学（上）教学设计主备教师：徐文莎D、吃未熟的食物都会感染血吸虫病六、课堂小结1、腔肠动物的种类有海葵、水螅、水母、珊瑚虫和海蜇等。2、腔肠动物的主要特征是，身体呈辐射对称、有口无肛门、体表有刺细胞。3、常见的扁形动物有，涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫。4、扁形动物的特征是，背腹扁平、两侧对称、有口无肛门。七、课后作业完成《课时掌控》P1-P2。