环城初中师德师风建设实施方案[1]

环城初中开展师德师风建设活动实施方案为全面贯彻落实县教体局《关于在全县教育系统开展师德师风建设专项教育活动的安排意见》，切实提高我校教职工的思想政治素质、职业道德水平和教育教学能力，促进我校全面发展，结合我校实际，制定师德师风建设实施方案。一、指导思想：以邓小平理论和三个代表的重要思想为指导，坚持以人为本的原则，全面贯彻落实党的十八大精神以及党的教育方针，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为宗旨，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为示范”为准则，以解决教师队伍中的突出问题为重点，立师德、正师风、强师能，建设一支“思想过硬、品格高尚、业务精良”的高素质的教师队伍，促进学校的可持续发展。二、基本原则1、坚持理论联系实际的原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把“师德师风建设”活动与促进学校的各项工作紧密结合起来，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到开展活动和推动工作两促进。2、坚持以正面教育为主的原则。努力在教育活动中发掘教职工中的先进事迹，加大宣传的力度，树先进，立典型，形成赶学帮超的良好氛围。3、坚持发扬民主的原则。在“师德师风建设”活动中，要充分尊重教职工的民主权利，广泛听取群众意见，自觉接受群众的评议和监督，充分调动教职工参与活动的主动性、积极性和创造性，增强活动的实效性。4、坚持党员干部带头的原则。党员和干部要做“师德师风建设”活动的排头兵，带头参加学习、带头做学习笔记和写心得体会、带头查摆问题，做学习践行教师职业道德规范的表率，推动学校“师德师风建设”活动的顺利开展。三、主要任务1、提高教师的思想政治素质。全体教职工要树立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的坚定信念；坚持正确的政治方向，在大是大非问题上，立场坚定，旗帜鲜明；树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响，以良好的思想政治素质影响学生。2、树立正确的教师职业理想。全体教职工要有强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培育优秀人才、推动学校发展为己任。爱岗敬业，忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操熏陶学生。3、提高教师的职业道德水平。全体教职工要树立先进的教育理念，遵循教育规律，全面实施素质教育，不断提高教育教学质量；自觉加强师德修养，形成以敬业为本、以精业为荣、以爱生为怀、以奉献为乐的师德规范。以身作则，言传身教，为人师表，细致入微的关心贴近学生，以渊博的知识引导学生，以高尚的人格去塑造学生，以良好的道德风范去影响学生。4、着力解决师德建设中的突出问题。要努力解决迟到旷课、从教不安教、到岗不爱岗、上课不备课；歧视、侮辱体罚学生或变相体罚学生，或驱赶差生；向学生推销教辅资料；以教谋私，向学生家长索要财物，要求学生家长办私事；收费补习、小病大养等问题。要通过师德师风教育活动，减少并最终杜绝上述严重影响学校和教师形象的行为。四、整改的具体要求过去说学校是一方净土，由于受大气候的影响，净土不净了。因此，我校借师德师风建设活动，解决突出问题。要坚决反对工作不负责任，不思进取、敷衍塞责；坚决反对只教书，不育人，轻视德育的倾向；坚决反对讥讽、歧视、侮辱学生、体罚和变相体罚学生的行为；坚决反对向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；坚决反对腐败玩乐行为；坚决反对参与赌博、迷信和邪教活动；坚决反对擅自停课、缺课、离岗；坚决反对上班时间从事第二职业；坚决反对工作消极怠工，目无组织和领导，同事之间闹不团结的现象。要通过开展师德师风整改活动，努力实现“五个求实效”，即:加强政治学习，在提高道德水平上求实效；爱岗敬业，教书育人，在提高教育教学质量上求实效；关爱学生，在增强服务意识上求实效；解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好教师形象上求实效;推进学校各项工作，在开创教育工作新局面上求实效。1、狠抓教学常规管理提高课堂教学水平是学生和家长的迫切要求。我们将继续把课堂教学扎扎实实抓到位，努力提高教学效益，进一步落实教学“五认真”要求，在“备、改、辅、练”上下功夫，在优化课堂教学结构上做文章，注重实效，牢牢把握教学内容中的重点、难点，熟悉教学的各个环节，每堂课教学要有明确的目标，围绕目标授课，扣住目标检测，减少教学的盲目性、随意性。在作业的布置上，严格管控课堂教学，要求教师提前一分钟到教室侯课，中途不离岗、脱岗，不接打手机，不做与课堂教学无关的事项，坚决杜绝上课迟到早退现象。今后我们将加大这一方面的检查力度，并与教师的考核挂钩，确保执行到位。2、狠抓教育方法管理关心学生、为人师表是一个教师的起码的道德准则。仪表端庄、举止文明、遵纪守法更是一个教育工作者应具备的基本素质。针对学生和家长反映的少数不尊重学生的现象，我们将进一步严格教学法规，关爱全体学生，平等、公正地对待学生，不歧视差生，不以权势看人，尊重学生人格，不讽刺、挖苦学生，杜绝体罚和变相体罚学生的现象。坚持正面教育，春风化雨，润物无声，把自己的一颗爱心奉献给全体学生。3、树立良好的教师形象“学高为师，身正为范”。教师职业道德要求我们广大教师在言传的同时更要注意身教，注重自己的师表形象，针对那些有损自身形象，甚至败坏教师形象的现象，将严格规范管理，在深化“学规范，强师德，树形象”等主题活动的基础上，以全面提高教师素质为目标的师表工程。讲师德，正师风，凡是要求学生做到的，教师首先做到；要求教师做到的，行政人员首先做到；继续履行向社会作出的公开承诺：不强迫学生参加课外补习班，不从事有偿家教，不向学生和家长推销教辅资料，不乱收费，并公布举报电话，接受社会监督，以此促进良好的师德师风的形成。五、具体整改措施（一）大兴学习之风，构建学习型校园1、进行经常性的职业道德教育。要组织全体教师经常学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关教育法律法规，开展包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育，提倡爱岗敬业、自尊自爱、为人师表、改革创新的职业精神。努力培养一大批敬业爱岗、乐于奉献的教师，努力建设一支教育理念先进、师德高尚、业务精湛、驾驭现代教育技术能力强，富有改革创新意识,充满活力的教师队伍。2、营造良好的学习氛围，通过多种方式组织全体教职工参与各种各类政治业务学习和自学活动，建立专门的学习笔记，认真记好学习记录，做到有计划、有材料、有记录。积极创造良好的学习条件和环境，以教研促发展，努力创建学习型校园。着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。3、加强教师队伍的改革开放意识、与时俱进意识、忧患意识的教育。要使教师们认识目前教育的现状，从中找出我们的优势和劣势；认识教师肩负的责任，从中增强工作责任感；认识自己的不足，增强危机感，从中找出努力的方向。（二）加强思想道德建设，树立良好师德形象1、坚持把思想作风建设摆在首位，形成用科学发展观来审视问题、考虑问题、解决问题的工作思路，更新思想观念和思想方法。引导全体教师认真分析现状，查找差距和原因，挖掘潜力、发挥优势、增强信心，坚守高尚情操，不攀比、不灰心，安心从教，始终保持对教育事业高度负责的精神，做好本职工作。2、强化师德师风建设。坚决杜绝体罚和变相体罚学生、歧视挖苦学生、严禁各类违反师德规范行为的发生。倡导敬业爱岗、关爱学生、尊重家长、廉洁从教、为人师表的良好师风。3、树立优秀教师榜样。在学校教育教学工作中已经成长起来了一批优秀的教师，他们的教育实践和先进事迹，生动地体现了当代教师道德的崭新特点。要通过广泛的宣传，使教职工学习身边的先进思想和先进事迹，提高师德认识，激发师德情感。（三）实现优质服务，构建服务型团队1、提高服务水平，要把学校建设成服务型学校，一切为学生服务，让家长满意。围绕学校工作大局，处处率先垂范，事事以身作则；切实提高办事效率和服务质量，努力推进各项工作再上新台阶。2、学校领导要深入实际、倡导调查研究之风；认真对待老师家长所反映的真实情况、真实想法，虚心接受反映的意见、建议和要求，切实履行好服务职能和管理职能。3、继续执行校务政务公开制度。进一步公开职称评定、年终考核、绩效工资等教师关注的热点焦点问题，增加透明度，确保公开、公正、公平，打造“阳光教育”。（四）改进工作作风，打造团结高效和谐的教师队伍。1、改进工作作风，引导全体教师重实际、说实话、务实事、求实效。切实履行工作职责，提高合作共事的能力水平，推动工作创新发展。2、完善学校的各项工作制度，加强日常监管，严格考勤制度，工作时间外出必须事先请假，不得擅离岗位，严肃上班纪律，严禁在上课时间闲聊，上网玩游戏、聊天或做其他有损教育形象的事。引导全体教职工从每个细节入手，改进工作作风，提高自己的业务水平，提高每个活动环节的工作质量。3、坚持他律与自律并举，重在内化。要健全并规范教育教学管理制度和考核评价制度，进一步规范教师的教育教学行为，预防并及时、有效、妥善地处理各类教学事故，维护正常教学秩序，使教学走向规范化、严谨化、科学化，建设良好的校风、教风和学风，有效地促进良好师德的形成。4、要严谨治学，不断学习。要努力开展新课改的实践，包括新教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式的学习与研讨。要经常反思实施新课改过程中的体会、感受及经验。要转变教育观念和课程理念，建立和形成旨在充分发挥学生主体作用的探究式学习方式，以此作为突破口，推动我校教育教学质量再上新台阶。(五)整章建制，健全档案。对师德师风建设活动中安排的各类会议要有记录，每位教师都应有学习笔记、心得体会，活动结束后，上交小组办公室，装订归档。六、实施步骤第一阶段动员部署阶段（2012年12月至2013年2月）1、学校召开教师师德师风工作会议，制定师德师风建设实施方案，成立领导小组，统一思想，提高认识，明确活动目标、任务和具体方法步骤。2、结合我校实际，通过橱窗、宣传栏、等载体进行广泛宣传动员，积极营造良好的活动氛围。第二阶段查摆整改阶段（2013年3月—4月）全体教职工应从以下三个方面回顾自己的从教经历，查摆问题，对突出的问题进行认真梳理、自我剖析，针对存在的问题和不足，制定整改措施。1、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，经商，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排，消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有讽刺、挖苦学生，歧视后进生，体罚或变相体罚学生，有没有驱赶差生，误人子弟的行为。3、行为方面是否存在有偿家教，是否存在强制学生参加课外收费补习班，向学生、家长推销教辅资料，接受或索要学生、家长财物等以教谋私的行为。第三阶段巩固提高阶段（2013年5月—6月）学校通过自查与开门查相结合的方式，对反映出来的问题及时告知教职工，并督促其认真整改。坚持边学边纠正的原则，把学习教育、查摆问题有机结合起来，在“学”中“查”，在“查”中“纠”，在此过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。对于存在的问题，认真制定整改方案，突出整改重点、落实整改措施和整改时限，切实予以整改。第四阶段评比评价阶段（2013年7-8月）对教职工参加师德师风建设活动情况进行全面考核，采取自评、组评、学校领导考核的办法，并将考核的结果存入教师业务档案，作为教师职称评定、年终考核、评优评先的重要依据。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰；全体教职工应认真总结开展师德师风教育活动以来的表现情况，纠正存在问题，牢记教师道德规范，做好教育教学本职工作。学校要认真总结开展活动以来的成功经验，并建立师德师风建设长效机制。结合师德师风建设活动，表彰师德师风先进个人，大力褒奖教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，促进全社会形成尊师重教的良好氛围。环县环城初级中学2012年12月26日