《专业技术人员内生动力与职业水平》题集及答案

《专业技术人员内生动力与职业水平》题集与及答案一、单选题1、内生动力又称为（内驱力），是指在有机体需求的基础上产生的一种内部推动力，是驱使有机体产生一定行为以达到满足需求的的内部力量。2、生理内驱力产生源于人是从动物进化而来的，还保留着除(睡眠）本能以外的，与动物相似的三种本能。3、（认知内驱力）是出于了解和理解事物、掌握和运用知识以及系统阐述和解决问题的需求。4、（生理需要）是人类维持自身生存的最基本要求。5、美国耶鲁大学的克雷顿〃奥尔德弗ERG理论中的需求要素不包括（尊重的需要）。6、麦克利兰将人的高层次需求归纳为对权力、亲和、成就的需求。其中（成就的需要）最为重要。7、动机理论是指心理学家对动机一概念所作的理论性与系统的解释。用以解释行为动机的本质及其产生机制的理论和学说。动机的理论主要有：本能论、驱力论、唤醒论、诱因论和（认知论）。8、对专业技术人员个体而言，发展是指提高、完善、进步、变化等等，专业技术人员发展是一个连续的、动态的、终身的过程，这一过程具有（阶段性）。9、专业技术人员要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须充分发挥（主观能动性）。10、每个专业技术人员所担负的（职责），都是和他对国家，社会应履行的义务相一致的。11、（成就动机）是指驱动一个人在社会活动的特定领域力求获得成功或取得成就的内部力量。12、影响专业技术人员内生动力的因素很多，也很复杂，但从系统论的角度来看，对其起影响的因素不外两个方面：内部因素和外部因素。内部因素是指（自身因素）。13、麦克莱伦认为，各人的成就动机都是（不相同的），每一个人都处在一个相对稳定的成就动机水平。14、专业技术人员工作中难免会遇到各种各样的挫折和失败，有可能降低专业技术人员的成就动机并对自己的能力产生怀疑，所以必须要不断地进行（自我激励），以维持强烈的成就动机和高水平的自我效能。15、（内生动力）起着振奋精神，催人上进，使人不断攀登职业和科学事业高峰的作用。16、由于内动动力不足，一些专业技术人员丧失了（职业发展）的主动意识，因循守旧、满足现状，不思进取、缺乏紧迫感和危机感，不思进取，创新能力的匮乏等。17、专业技术人员（职业道德）信念一经形成，就会在专业技术人员的思想上确立下来，作为一种坚固的信条，在相当长的时间里左右专业技术人员的职业思想，对专业技术人员的职业行为起指导、统帅、定向的巨大作用，影响专业技术人员思想道德的发展方向。18、哈佛心理学博士泰勒〃本〃沙哈尔提出，寻找适合自己的工作，一定要考虑三个关键问题。其中不包括（薪酬）。19、工作是人们终其一生发展（理想与道德）、表现人文情怀、体现人生价值的基石。20、历史和现实昭示我们，人才的命运往往和时代的命运、国家的命运紧密相连，而今,（改革开放）是决定当代中国命运的关键，也是决定人才命运的关键。21、当今世界，（人才资源）已成为最重要的战略资源。22、改革呼唤人才（人才）支撑改革。23、十八大以来，党中央提出创新驱动战略，创新驱动的实质是（人才驱动）。24、专业技术人员是专门知识的（拥有者）、利用者和传播者。一个国家至为重要的职业群体和社会阶层。是促进生产力进步，带动知识和技术创新，推动社会经济发展的重要力量。25、随着知识经济时代的到来，（创新）成为经济增长的动力源泉，成为生产力和核心要素。26、在社会舞台上，人不能随心所欲的扮演角色，角色的承担首先要有一个确定的过程，角色的确定是否有效，最终是由（社会）决定的。27、从经济建设的角度来看，提倡“四个尊重”，有利于激发劳动、知识、人才、创造的活力，充分发挥其作用。“四个尊重”的核心在于对（人）的尊重。28、尊重专业技术人员的主体地位的关键在于重视其的（存在价值），让专业技术人员感觉组织是把他当回事的，他就愿意扛起一份责任，有责任感的专业技术人员是会尽全力把事做好的。29、人才是一个国家发展的根本资源。创新人才体制应坚持（以用为本）。30、（以人为本）是科学发展观的本质和核心，也是社会管理必须坚持的根本原则。31、人才工作的核心是（要把现有人才用好），最大程度地发挥人才的作用。32、每一种职业由于其工作性质、工作环境、工作条件、工作方式不同，对工作者的能力、知识、技能、性格、气质、心理素质等也有不同的要求，所以，在进行职业决策时，应选择与自己的（个性特征）相适应的职业。33、（职业生涯）是人一生中最重要的历程。是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。34、专业技术人员拥有丰富的知识、具有创新意识、追求自主性和个性化，并具有很强的（流动性）。35、为了有效地开发人的潜能，必须进行合理的组织配臵。配臵过程要根据（互相增补）机制的要求，注意个体之间性别、年龄、个性、性格、气质、能力、知识、智能等多方面素质的差异。36、按照《劳动法》的有关规定我国劳动动者享有的权利第一项是（享有平等就业和选择职业的权利）。37、（人身权）又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，包括人格权和身份权两大类，其中人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名誉权、肖像权等，身份权包括亲属权、配偶权、荣誉权。38、在专业技术人员的一般权益中，（平等权）是一切权利的基础。39、我国（民法通则）规定知识产权包括著作权（版权）、专利权、发现权、商标权等，并规定公民对自己的发明或者其他科技成果，有权申请领取荣誉证书、报酬、奖金或者其他奖励。40、党的十八大报告提出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。动力的激发要以（活力）的激发为前提。41、一个用人单位、一个地区乃至一个国家，自身的人才资源都是（有限的），无论是从数量、质量还是结构上，都会出现供求失调的问题。42、人才价值在流动和（竞争）中体现。43、在人才流动过程中，人才自身发展的含义包括（通过流动人才可以发挥更大的价值）。44、人才岗位（固定化）是企业内部人才使用效率低的重要原因。45、我们要牢固树立（人才资源）是第一资源的观念，充分调动社会各方面的积极性，建立政府投入为引导、用人单位投入为主体、社会和个人投入为补充的多元化机制。46、建立规范有效的人才奖励制度。坚持（物质奖励和精神奖励）相结合的原则，建立以政府奖励为导向、用人单位和社会力量奖励为主体的人才奖励体系，充分发挥经济利益和社会荣誉双重激励作用。47、以科学人才观为指导。坚持德才兼备、以（德）为先的识才、选才、用才标准。48、一般来讲，对专业技术人员的考核，主要应考核德、能、勤、绩几个方面，重点考核（岗位工作的实绩和贡献）。49、激励理论中的（期望理论）认为，如果个体感到在努力与绩效之间、绩效与奖励之间、奖赏与个人目标满足之间存在密切联系，他就会非常努力地工作。50、物质激励具有非常重要的作用。物质激励在到达一定程度后，所能发挥的作用会（越来越小）。51、在团队协作完成任务的过程中，会带来1+1（大于）2的绩效。52、团队精神能够使团队成员齐心协力，拧成一股绳，朝着一个目标努力。在团队成员对团队事务的态度上，团队精神表现不包括（每个人都是主角）。53、（组织文化）是组织在发展过程中形成并为全体成员共同遵循的价值观念和行为规范的总和。54、组织文化既是组织发展的动力，更是管理的工具。（文化管理）是管理的最高层次。55、（价值观）是企业组织理念文化的核心。56、传统的激发动力理论关注“需求”，《完美激励》认为激发专业技术人员动力的因素是（欲望）。57、德鲁克认为激励员工“唯一有效的方法是加强专业技术人员的（责任感），而非满意度”。58、物质和精神上的激励都属于（外在激励），它对人的激励作用是有限的。而人们“对工作本身的兴趣以及从中得到的快乐”才对人具有根本性的激励作用。59、管理者要学会调动员工的积极性，（安排适当的工作）是调动积极性的前提和基础。60、专业技术人员内在性精神激励是在技术创新工作中运用工作本身所蕴涵的激励因素，从而激发和强化专业技术人员的创新活动。技术创新工作不具有的特性是（乏味性）。二、多选题61、内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（①原始性内驱力②继发性内驱力）。62、动机是行为的动力，它引发人们的活动，并推动和引导人们朝着特定的目标努力坚持下去。动机是个体的内在过程，行为是这种内在过程的表现。动机的功能在于（①动机是在目标或对象的引导下，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力②动机具有激活、指向、维持和调整功能）。63、人的动机是复杂的，多样的，可以从不同的角度，用不同的标准对动机进行分类。由于动机对于人的行为的影响和作用有不同的方面，因此可以将动机分为（①生理性动机和社会性动机②内源性动机和外源性动机③主导性动机与辅助性动④近景动机和远景动机）。64、社会性动机又称（①心理性动机②习得性动机③继发性动机④精神性动机）。65、在我国的管理实践中专业技术人员多指在我国社会分工的各专业领域和各类社会组织中，从事（①人文社科②科技创新③科技基础研究④科技应用开发）工作的专门人才。66、马克思主义哲学认为，主观能动性又称（①自觉能动性②意识的能动性）。67、专业技术人员的内生动力作为一种客观存在，具有如下特点（①自生性②持续性③创新性）。68、构成专业技术人员内生动力的要素主要包括：认同感、归属感、责任感、荣誉感以及（①责任心②成就动机③创新动机④自我实现欲望）等。69、在希尔博士的《心理创富法》一书中，首次揭示出自我激励“黄金”步骤，主要包括（①确定付出②确定收获③确定日期④立即行动）。70、中国的（①造纸术②火药③印刷术④指南针）的发明曾经改变了世界，直到15世纪以前中国的科学技术在世界上保持了千年的领先地位。71、专业技术人员内生动力形成包括（①对职业的认识②职业感情的培养③职业意志的锻炼④职业信念的确立）以及良好的职业行为和职业道德形成等多方面的内容。72、工作态度是对工作所持有的评价与行为倾向，包括工作的（①认真度②责任度③努力程度）。73、“责任”一词在生活、工作中都随时被我们挂在嘴边，屡见不鲜。新华词典中关于对“责任”的解释：份内应做而未做或者未做好应当为此承担的过失。责任分为三种（①家庭责任②企业责任③社会责任）。74、敬业是专业技术人员对所从事的职业应有的认同、热爱和尊敬的基本态度和职业道德意识。主要表现为（①职业责任心②职业荣誉感③职业尊严感）。75、学习力，是指（①学习动力②学习毅力③学习能力）。已经具备学习力的专业技术人员，有如何将学习力转化为竞争力的问题。没有学习力就没有竞争力，提高学习力就是增强竞争力、创造力。76、党的十八大以来，习近平总书记对人才发展作出了一系列重要论述，强调人才是（①创新的根基②创新的核心要素）。77、习近平总书记指出创新驱动实质上是人才驱动。并强调做好人才工作的基本要求是（①要把人才资源开发放在科技创新最优先的位臵②要择天下英才而用之，不拘一格用好人才③要完善人才发展机制④要坚持党管人才原则）。78、李克强曾对中外企业家说，“创新不单是技术创新，更包括（①体制创新②管理创新③模式创新④机制创新），中国30多年来改革开放本身就是规模宏大的创新行动，今后创新发展的巨大潜能仍然蕴藏在制度变革之中。”79、“当代中国，我们比历史上任何时期都更接近实现中华民族伟大复兴的宏伟目标，我们也比历史上任何时期都更加渴求人才。”集聚人才体制就是一个实现中国梦的人才体制。集聚人才就是（①集聚强国之能量②集聚民族复兴之能量③集聚建成小康社会之能量）。80、根据人们承担社会角色时的心理状态区分，可以将社会角色划分为（①自觉的角色②不自觉的角色）。81、邓小平同志曾经提出：“要尊重劳动、尊重人才”。党的十六大报告将此观点发展为：“必须（①尊重知识②尊重创造③尊重劳动④尊重人才）四个尊重，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻”。82、如果仅从经济建设的角度来理解和贯彻“四个尊重”，我们就可能背离