中考语文考前指导-定

中考语文考前指导准备工作要做好要想在竞争中走在前面，关键并不在于走得早，而在于在整个行进的过程中都做好准备，这样才能保证你走得快、走得稳。找到一双适合我的鞋，然后系紧鞋带儿，这就是我跑得最快的原因。——刘易斯心理准备：要考出高水平,取得好成绩，一半在于平时刻苦钻研,一半在于临场发挥。其中心理素质非常重要，因此考前一定要对自己充满百分之百的信心.同学们应掌握一些心理调整方法，以充分发挥自己的水平。1、要有坚定的信心，切记“我能行！”。心理学告诉我们每个人都有潜力可挖，每个人最大的敌人是自己，所以大家都要向自己挑战，发挥出自己的最佳水平，做到考后无悔。2、除最后一门外，考完后不要对答案，休息好马上投入下一门复习。3、答题心理准备:人难我难我不畏难,人易我易我不大意。工具准备：（略）准备好考试工具，带上信心和热情，装着希望和细心，提前20分钟（不能迟到）进入考室.坐在自己的座位上，静静等待几分钟。要给自己一点压力，以能集中思想、快速答题为宜。应试技巧如何在有限的时间内充分发挥自己的水平甚至超水平发挥呢？除了平时知识的积累，心理素质等因素之外，掌握一些基本的应试技巧也是高考成功的一个重要法码。现总结如下，以供参考：1.通览全卷，沉着应战。当拿到试卷以后，不要匆匆忙忙地提笔就写，而是应在正式答题之前将全卷通览一遍，了解试卷的分量，试题的类型，所考的内容，试题的难易和各题的比分等，做到心中有数，沉着应战。2.缜密审题，扣题做答。每做一道题，首先要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答范围，抓住重点，然后认真作答，这样才不会答非所问。审题要小心：不看错,不遗漏,看完全,要审准。具体地说,理解题中的每一句话、每一个字词的内涵和外延,有时甚至要揣摩命题者的意图.文字比较长的试题,尤其要镇定情绪,仔细阅读,甚至在草稿纸上做一些必要的圈点,以帮助理清思路,寻找解题的突破口。审题要“咬文嚼字”。试卷上每一个字都不可放过。不可忽视附加条件：比如：字数要求；解答提示与重点；填原文词句，还是填自己概括的内容、“结合全文”“联系下文”“联系现实生活”之类的字眼等等。这些条件直接关系到你答题的准确度，例如语文考试中的简答题一般都会有字数及内容要求，答卷上也会有相应的方格，切不可随意越“限”。注意分值的提示阅读文章时要带着问题去读，既节约时间，又有针对性。思维要防“习惯性”：（１）要防“以偏概全”和“以旧断新”。遇到似曾相识的题目要注意是否跟我们平常做的一样。考试中某道题的有些知识点考前曾训练过，就想当然这道题也那样做，殊不知题目要求与条件与平常考试不一样，错误就难免了。这种错误的产生就是因为我们头脑中固有的思维习惯在作怪，解决的方法就是仔细读题，不漏任何条件。不可有定向思维。（2）要防“因难而退”。看见平常训练中常常犯错的题型，心理上难以接受，产生畏惧感，这直接影响到你正常的分析、理解、判断。所以遇到这些题目有两个方法，一是热处理，要迎难而上，多角度、多层次地去积极思考。二是，等做完后面题目后，会对其有所触动的。3.先易后难、从容解答。在规定的时间之内做好答案，一般来说，解题要按先易后难，从简到繁的顺序进行。如果避易就难，啃住难题不放，只会费时甚至会影响对易题的做答，还可能造成紧张的心理状态，打乱思路和步骤。试卷上不可能遇不到难题，遇到别慌，进行“冷处理”，先放一放（要做好标记），暂时先做下面的题目。只是别忘了回头补做上哦！不要随意空题。语文简答题与写作都有最低限，只要写，就有能得分的可能。试卷中的考题不一定是按照由易到难的顺序排列的,因此,要敢于放弃难题,保证后面的易题能顺利完成.遇到易题要细心,遇到难题不紧张,遇到生题反复读题,遇到怪题多方回顾联想.这样化难为易,化生为熟,化怪异为普通.这就是会做易题全做对,稳做中档题,一分不浪费.难题也要得小分,易题得全分.答题要按照试卷的要求，做到有问就答,对症下药.注意：做完客观题请马上填涂好答题卡,至迟要在最后15分钟的提醒铃时填涂.如果是跳跃式答题,一定要找准答案书写的部位,错位填写往往是劳而无功,即使发现后能更正也要白费许多力气.4.一丝不苟、每分必争。每题的答案，都要做到内容正确，表述清楚，书写工整。遇到一时难以解答的问题，要认真分析、思考，会多少答多少，能做几步就做几步。对分数少的小题，也要认真回答，争取多得分。对没有字数限制或没有要求简洁的题目，要尽可能多答，尽量做到完整。5.书写工整，字迹清晰。整个卷面要保持整洁，清晰，否则也会造成无谓失分。整洁的卷面使阅卷教师形成能得分,得高分的好印象。6、时间分配，科学合理一定要对考试时间作一个整体把握。如果前一个小时在读题上花过多的时间，这样一定会导致最后一个阅读理解和作文的时间不够用，那因此失去的分数可能远远大于前面因过于仔细审题得到的分数了。因而，我们的忠告是：忌时间分配上的前松后紧，要充满自信，万不能患得患失！如果时间不够，要尽量用一两句话结尾,保证文章完整。7、认真复查，谨慎修改果断改正明显错误。如漏做、审题时掉条件、理解错误、错别字等等。有些题目检查时也不能拿准其对错，此时千万不要涂改，我们语文强调“语感”在这里就是“第一印象”，其重要性不言而喻，因为很多语言类的答题特别需要语境下的“语感”，如果搀入其他方面的因素相反会有很多错的机会。请相信自己的第一感觉,不轻易改动答案,更不能把希望寄托于全卷作完以后的检查。这样会导致思想不能高度集中,使解题的效率降低.各种题型应对方法：选择题：明确究竟是选正确的还是错误的。一般可采取排除法。即读题中将比较肯定的、非正确答案划去。1、根据拼音写汉字时，要把字形写正确，写端正，避免写错别字。在一时想不起来怎么写这个汉字时应根据语境，考虑形声字的可能。（下策是在试卷中找一找有没有类似的或可能的字，下下策时跟着感觉写一个，给自己一个得分的机会）2、默写应选择最有把握的来默写。默写后要根据语境来默读一遍，理解一下句子的含义，以便于检查有没有默写错。书写时一定要规范、端正。每个字笔画要清，实在模糊的可蒙混过关。每写完一个要轻声读一遍。不犯低级错误。理解性默写首先要弄清默写的是哪篇诗文中的，然后首先考虑该篇中的名句。不要用省略符号。3、完成名著阅读题时，要看清题目要求，弄清是考的哪一部名著的知识，不要答非所问。问人物名称不要答绰号。不会写这个人名时才写绰号。（复习时要理一理这几部小说的基本情节，主要人物及其性格特点）4、仿写题能正确审题，对词语或例句进行分析、综合，并根据提供的词语、情景或例句进行造句，做到符合题意，语句通顺流畅，合乎语言习惯，想象合理。仿句造句，在结构和表现手法上要与例句一致，句式要与例句相同。造句题的解题过程一般为：先看题目要求，再看语言材料或词的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。5、病句修改时，要主意语病主要表现在三个方面：（1）“病”在语法上的。如：成分残缺、搭配不当、语序颠倒（这种语病出现的较多）、错用关联词，等等。（2）“病”在修辞上的。如：用词不当，词性有误、感情色彩欠妥，等等。（3）“病”在不符合事理或不符合认识规律上的。如：属种概念混用，判断推理不当，有歧义，等等。修改语病，要具备能运用所学过的语法、修辞以及所了解的认识事物的规律去发现并改正常见的语病的能力。理解能力是最基本的能力，只有理解了，我们才能去感觉，去体味，去分析。还要注意用规定的符号来修改。6、诗歌鉴赏描述题：要有自己的语言，一般可加些修辞、修饰语，也可加些想象。加点词的表达作用：所谓“词不离句”，一定要联系语境解决，另外可结合全诗主题或诗人所要表达的情感回答。7、漫画题介绍画面的要用说明性文字，描述画面的要用描述性语言。不要涉及深层含义。若要求说含义，要注意是一个角度还是几个角度。多个角度的可从画面涉及的几类人物上考虑（如：社会、学校、家长、学生等）。注意使用“揭示了”“讽刺了”“反映了”“呼吁”以及“某些”等词语回答。审视画面可先近看后远看。不放过画面上每个信息。7、口语交际（1）一定要有得体的称呼。称呼后用逗号。（2）题干中的信息要尽可能用上。8、关于探究题。其实相当于提供了几则材料给你作论据，要你说说可以证明什么观点。此时，你应该好好看看材料，找出关键的能表现出题者态度的一些词句，揣摩一下出题者要赞扬什么、还是批评什么、抑或是揭示什么。需要谈几点看法的要用数字标出“1、2、3”，做到条理清晰。需要引用的（如关于“读书”的名言）用引号标出。力求避免一个误区，那就是把材料概括一下写了什么。正确的方法是，看看材料之间有没有因果关系，有什么共同点，有什么不同点。从而找出材料中的规律或作者的态度。（可根据分值推断有几点）对于探究中的图表题：要对图画能进行认真的观察和分析，正确理解图画、意义或内容，看懂图表，筛选出对自己答题有用的信息（注意从纵向和横向理清各信息间的关系；运用自己的语言能力进行归纳或分析，简明扼要地回答清楚题目的要求。（一般是找出其中的趋势、变化、规律等）9、现代文阅读题要多看材料，建议看到三遍。先把材料通读一遍，大致理解材料内容。再看题目，注意一下题目之间有没有联系，然后带着问题在材料中找答案。此时，应注意几点：一是语言的表述要完整、简洁。答题要注意格式的规范。二是要在材料中找一找跟题目有关系的词句，注意答题的规律。三是要注意术语的正确运用，不要混淆。例如：表达方式、说明方法、论证方法等。10、文言文阅读时，重点应注意句子的翻译。一般要求是翻译出文言虚词、关键的文言实词，省略的要补充，把语意表达完整。11、作文应对策略。因为中考作文由高三老师来批改，所以考生应充分考虑到这一点，投其所好，才有可能得高分。我以为应注意以下几点：一是要利用好所给材料，注意其中蕴含的观点、主张等信息。二是一定要有一个题目，最好要有一个新颖别致的题目，切忌不要直接以话题为题目。最简单的方式是引用、化用诗句、歌曲、成语、俗语等。三是开头不要长，大概三二行，开门就点题，老师最欢喜。四是结构要合理，不要一段就到底。五是体裁是清楚，不要写四不象的文章。记叙文（最好有一二句议论）、议论文、小小说、寓言、童话、剧本等，哪一种体裁比较适合你就用哪一种。六是字数要足，但不可太长，切忌把格子填满。七是写完后要查一查，避免出现错别字、病句，给老师留下好印象。写作勿“因小失大”。１、一“小”是卷面书写不清楚。那些字迹不工整，涂抹太多的文章给评卷老师第一印象就很差，很难再有所改变了，失分机率增加。２、二“小”是分段不规范。不是挤在一起不分段让人看得喘不过气来，就是分段太频繁让人眼花绪乱，都会影响评卷老师的阅读情绪，扣分会增多。３、三“小”是题目不合要求。忘记写题目(要求不写者除外)；题目写得不完整；自拟题目要简洁，有文采（不要过于求新）。４、四“小”是字数不受限制。每篇作文包括简答题都有字数要求，不可大幅度地增、减；其标准以答卷上的字格为准。５、五“小”其标点不清楚。不标点或标点不规范都会影响评卷老师阅读。解题注意点：1、认真审题——欲速则不达，不要急于求成。2、全面性——各种情况都要考虑到3、规范性——解题要在规定的区域作答，不能超出规定的区域，更不能答错位置。卷面整洁总的要求：书写工整、认真弄清题意、不留空，注意分值的提示、好好复查。各种题型应对方法：1、根据拼音写汉字时，要把字形写正确，写端正，避免写错别字。在一时想不起来怎么写这个汉字时应根据语境，考虑形声字的可能。(下策是在试卷中找一找有没有类似的或可能的字，下下策时跟着感觉写一个，给自己一个得分的机会)2、默写的评分标准仍然是10句任选8句，应选择最有把握的8句来默写，一般不要写10句。默写后要根据语境来默读一遍，理解一下句子的含义，以便于检查有没有默写错。书写时一定要规范、端正。3、完成名著阅读题时，要看清题目要求，弄清是考的哪一部名著的知识，不要答非所问。问人物名称不要答绰号。不会写这个人名时才写绰号。(复习时要理一理这几部小说的基本情节，主要人物及其性格特点)4、仿写题能正确审题，对词语或例句进行分析、综合，并根据提供的词语、情景或例句进行造句，做到符合题意，语句通顺流畅，合乎语