五年级上道德与法治--好山好水好风光PPT名师课件

第三单元第6课第二课时好山好水好风光五年级上道德与法治_好山好水好风光PPT名师课件五年级上道德与法治_好山好水好风光PPT名师课件一、课前导入同学们能猜出这是哪里的风景照片吗？告诉大家吧，这是九寨沟风景区的照片。我国有很多像九寨沟一样的世界自然遗产，每处自然遗产都有自己独特的风景。二、活动过程1.阅读教材第48页内容，结合《中国地形》图，回答：①在地形图上找出我国三大平原——东北平原、华北平原、长江中下游平原。②在地形图上找出我国四大盆地——准噶尔盆地、塔里木盆地、柴达木盆地、四川盆地。③在地形图上找出我国四大高原——青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原。④在地形图上找出我国主要丘陵——东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵。⑤在地形图上找一找我国的主要山脉有哪些。（2）读图分析：①你发现图中主要有哪几种颜色？不同颜色分别代表什么？有深浅不同的褐色、黄色、绿色、蓝色等。棕褐色代表高山，黄色代表低山丘陵，绿色代表平原，蓝色代表海洋。②你发现我国地势有什么特点？我国的地势西高东低，呈阶梯状分布。③我国的地形对江河的流向有什么影响？我国大部分河流自西向东流入大海。④下图是长江还是黄河的干流剖面图？根据流经的地形高度判断为长江。长江上游的落差很大。2.欣赏教材第49页的四个自然景观，交流与这四个景观有关的诗歌，体会这些自然景观的文化韵味。※与长江有关的诗句：日日思君不见君，共饮长江水。——李之仪《卜算子·我住长江头》滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。——杨慎《临江仙·滚滚长江东逝水》山随平野尽，江入大荒流。——李白《渡荆门送别》天门中断楚江开，碧水东流至此回。——李白《望天门山》长江巨浪征人泪，一夜西风共白头。——宋琬《江上阻风》孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》舒卷江山图画，应答龙鱼悲啸，不暇顾诗愁。——杨炎正《水调歌头·登多景楼》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》助读资料：助读资料：※与黄河有关的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难·其一》白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》黄河远上白云间，一片孤城万仞山。——王之涣《凉州词二首·其一》峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。——张养浩《山坡羊·潼关怀古》三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。——柳中庸《征人怨/征怨》黄河水绕汉宫墙，河上秋风雁几行。——李梦阳《秋望》黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁。——李白《北风行》九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙·九曲黄河万里沙》2.阅读教材第50页、51页内容，思考：（1）什么样的美景会被列入世界自然遗产？很独特的美景，很罕见的美景，或对研究自然环境演化有重要意义的美景等。（2）谁有责任保护世界自然遗产？根据联合国教科文组织《保护世界文化和自然遗产公约》的规定，整个国际社会都有责任通过合作保护世界自然遗产。（3）我国的世界自然遗产分布有什么特点？例如：主要分布在长江以南和长江中游以北地区、新疆天山南北。（4）我国有哪些世界文化遗产？例如：北京故宫、秦始皇陵及兵马俑坑、杭州西湖等。（5）我国有哪些世界文化与自然双重遗产？泰山、黄山等。（6）完成教材第51页“活动园”的内容。不破坏景区的自然和人工景观垃圾分类投放遵守景区管理规定4.课堂小活动猜一猜——这是我国哪个世界自然遗产的景观？九寨沟风景名胜区列入时间：1992年地理位置：四川省阿坝藏族羌族自治州九寨沟县地理特征：九寨沟景区是一条纵深50余千米的山沟谷地，有108个海子会随着周围变化而变幻出五彩斑斓的瑶池玉盆。景区内有许多珍稀动植物和丰富的古生物化石，还包含一个保存完好的第四纪冰川遗迹，科研价值极高。云南三江并流保护区列入时间：2003年地理位置：三江发源于青藏高原，在云南省境内自北向南并行奔流，地处东亚、南亚和青藏高原三大地理区域的交汇处。地理特征：三江并流区是世界上蕴藏最丰富的地质地貌博物馆，是世界上罕见的高山地貌及其演化的代表地区。景区有118座海拔5000米以上的雪山、原始森林和数百个冰蚀湖泊。三江并流地区也是世界生物多样性最丰富的地区之一，是北半球生物景观的缩影。中国南方喀斯特列入时间：第一期是2007年，第二期是2014年地理位置：位于云南石林、贵州荔波、重庆武隆、广西桂林、贵州施秉、重庆金佛山和广西环江七地的喀斯特地貌。地理特征：中国南方喀斯特由云南石林的剑状、柱状和塔状喀斯特，贵州荔波的森林喀斯特，重庆武隆的以天生桥、地缝、天洞为代表的立体喀斯特共同组成，形成于50万年至3亿年间，总面积达1460平方公里，是世界上最壮观的热带至亚热带喀斯特地貌样本之一。三、课时活动总结我国地形多种多样，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。我国有很多美景入选世界自然遗产。保护世界遗产、尊重自然、爱护生态和保护环境，是我们的共同责任。板书设计1.利用实际生活的情景再现,在实践中找到数学知识及用转移的思维方式来初步认识负数、理解负数的意义.2.通过实践活动,手脑并用,帮助学生掌握怎样在直线上表示数.3、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。4．在解决问题的过程中，使学生能够在图上表示各建筑物的位置关系。5．进一步培养学生的空间观念，在辨认方向的活动中，进一步感受数学与生活的密切联系。6．识东北、东南、西北、西南四个方向，并能用这些词语描述物体所在方向。