2017-2018学年福建省泉州市七年级(上)期末语文试卷

第1页（共9页）2017-2018学年福建省泉州市七年级（上）期末语文试卷一、积累与运用（20分）1．（8分）阅读下面文段，完成后面题目。①天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。②这世间，无论怎么说吧，总不免不显得有些荒凉寂mò_____．③不知道在什么时候，出现了一个A_____的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。④有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛．_____榛的原野上，看看周围的B_____，感到非常孤独。⑤她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气篷勃起来才好。（1）根据拼音写汉字并给加点字注音。寂mò莽莽榛．榛（2）找出并改正画线句中的错别字。改为（3）填入A、B两处恰当的一组词是。A．神通广大；景象B．无所不能；景色C．神通广大；景色（4）文段第②句有语病，请写出修改意见。2．（12分）古诗文默写。①，洪波涌起。（《观沧海》）②乡书何处达？。（《次北固山下》）③夜发清溪向三峡，。（《峨眉山月歌》）④，崔九堂前几度闻。（《江南逢李龟年》）⑤不知何处吹芦管，。（《夜上受降城闻笛》）⑥，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）⑦河流大野犹嫌束，。（《潼关》）⑧风里带来些，混着青草味儿，，。（《春》）⑨《天净沙》直接抒情的诗句是：，。二、阅读（70分）3．（5分）阅读下面的诗歌，完成各题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄第2页（共9页）李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（1）选出对这首诗赏读有。误。的一项是A．第一句点出闻讯的时节﹣﹣暮春，杨花飘忽不定，子规叫声凄凉，渲染了伤感的气氛。B．第二句点题，“五溪”在当时是偏远之地，传达出了诗人为朋友的不幸而悲伤的感情。C．第三句运用联想和拟人的手法，诗人与友人天各一方，不能当面倾诉，唯有借月抒怀。D．“愁心”直抒胸臆，是诗眼，因友人被贬龙标而生，得悉友人遭遇，深表同情和关切。（2）请结合“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”的内容分析拟人手法的表达效果。4．（16分）阅读下面文言文，完成各题。【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，驰担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。【乙】有屠人货肉归。日已暮，欻①一狼来，瞰担上肉，似甚垂涎，随屠尾行数里。屠惧，示之以刃，少却。及走，又从之。屠思狼所欲者肉，不如悬诸树而蚤②取之。遂钩肉翘足挂树间，示以空担，狼乃止。屠归，昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状。大骇。逡巡近视，则死狼也。仰首细审，见狼口中含肉钩，刺狼腭，如鱼吞饵，时狼皮价昂，直十余金，屠小裕焉。【注释】：①欻：xú，突然；②蚤：同“早”；③爽：天刚亮。（1）解释加点词。①止．有剩骨第3页（共9页）②屠大窘．③一狼洞．其中④盖．以诱敌（2）下列加点词意义和用法相同的一项是A．投以．骨示之以．刃B．后狼止而．前狼又至不如悬诸树而．蚤取之C．又数刀毙之．及走，又从之．D．恐前后受其．敌其．一犬坐于前（3）将下面句子翻译成现代汉语。①少时，一狼径去，其一犬坐于前。②示以空担，狼乃止。（4）甲、乙两文的情节都围绕屠户和狼的斗争展开，故事的开端点明的时间都是，地点都是；刻画了屠户的心理活动，所用的相同的一个词是“”。5．（10分）阅读下文，完成各题。①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。④一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。⑦这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。⑩每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。（1）请概括本段文字的内容。（2）比较下面两个句子，从表达效果看，哪个好，为什么？A．从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。B．从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。（3）对选文理解错误的一项是第4页（共9页）A．在叙述白求恩的情况时，有正面介绍，也有侧面介绍，突出其高贵品质。B．选文共分三个层次，正确的划分方法应是：①②③/④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩。C．选文采用了夹叙夹议的写法，语言简练、鲜明、有力，极富感染力说服力。D．选文运用对比，白求恩和不少的人形成鲜明对照，突出文段的中心意思。6．（24分）阅读下文，完成各题。不想拆掉你的翅膀朱成玉①他是个不到20岁的文学爱好者，带了厚厚的一大本自己写的文章，赶了很远的路，专程来拜访我，希望能够得到我的一些指点。他和我说，他是攒了好长时间才攒够路费，路上什么都不敢吃，怕把回去的路费吃掉了。说到这，他羞怯地低下了头。我为这个度诚于文学的小伙子感动着，拿毛巾给他。他一边擦汗一边羡慕着：“你的工作可真好，多么宽敞漂亮的办公室啊！”我说：“好好写你的文章，你也会有这样的办公室的。”②带他去食堂吃过饭，我看了他写的文章，华丽有余而力量不足，但文字基础还是不错。如果坚持下去，定会有不小的收获。我的褒奖显然增添了他的自信，告诉他有什么事情可以随时来找我。他接过我的名片，手有些抖，满怀感激。③天有些晚了，我不停地看手表，示意他应该走了。他大概也看出了我的担心，说没事，回去的车有的是，就是天黑了也有。然后，他就有些不好意思地说：“能不能再到你的食堂里吃顿饭啊？那样，在回去的路上我就可以不吃东西了。”④“当然可以。”我爽快地领他去食堂，让他吃了个饱。然后又替他打了满满的一盒饭，让他带着在路上吃。在办公室里，他看到地上堆了很多纸张，向我索要，说：“反正你这里这么多，我也可以用它们多练笔。”我就找了个袋子，帮他装了些洁白的纸，心里却忽然有了一种说不清楚的感觉。⑤临走的时候，他掏出他的那些零钱（他回家的路费），不厌其烦地说最近手头拮据，什么都没给我带，让我不要怪他。我知道，他这是在暗示我替他买一张回程车票。钱就在我的口袋里，但这次，我没有掏出来。他和我说，有一次在车站，他没钱买车票，就向别人开口要，没想到有一个好心的人很慷慨地给了他50元呢。他一再地暗示我，就差没有开口向我要钱了。可我依然装聋作哑无动于衷。⑥口袋里的钱被我捏成了一个纸团。我知道，我不能把它交到他的手上，那样，它真的就成了一团废纸。他烦躁不安起来，用一种很奇怪的眼神看我，或许他觉得我是个吝啬的第5页（共9页）人。但我必须那样做，对于一个羽翼未丰的年轻人来说，别人每施舍一次，就等于拔掉了他的一根羽毛。所以我不能施舍他，哪怕是小恩小惠，也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。⑦“我也有过贫困潦倒的时候，”我想有必要和他讲讲我自己的故事，“那一次也是在车站，自己口袋里的钱不够买车票。但我没有向别人讨要，而是去杂货店买了一管鞋油和一把鞋刷，在车站帮别人擦鞋，擦一双鞋一元钱，一共擦了5双鞋，可是还不够买全程的车票。我就买了短途的票，然后在车厢里继续给别人擦鞋，一站又一站，就这样，我擦了一路的鞋，也买了一路的票，终于到了家。”⑧他低着头，又一次羞红了脸。我感觉到了，这一次，是他灵魂里的羞愧。⑨在这之后的几年里，我常常在信中鼓励他坚持下去。现在，他已经小有名气，也有了和我一样宽敞漂亮的办公室。他在给我的来信中真诚地表达了他的感激之情，他说：“我之所以能有今天，都是因为您的那一次‘拒绝’，拯救了一颗即将跌落山谷的尊严的心。”⑩有时候，拒绝也是一种帮助。因为我不想，拆掉你的翅膀。（选自《青年文摘》有删改）（1）概括文章的主要内容。（2）根据提示，品析语言。①在办公室里，他看到地上堆了很多纸张，向我索要，说：“反正．．你这里这么多，我也可以用它们多练笔。”（从加点词角度）②我不能把它交到他的手上，那样，它真的就成了一团废纸。（从人物描写作用的角度）（3）文中的“我”对年轻人的态度前后有什么变化？为什么会有这种变化？（4）文中“我”是怎样的一个人？请概括写出。（5）从全文上看，如果删掉最后一段，文章的结构也完整，你觉得删掉它好吗？请说出你的看法。7．（10分）阅读下面材料，完成各题。材料一：随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的总量也在不断加大，部分城市在市郊露天堆放垃圾，对天气、土壤、水的环境造成污染。大量餐厨垃圾与其他垃圾混合填埋或焚烧，产生有毒物质，威胁着居民健康，这种现象正在向农村地区蔓延。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节，其作用早已得到世界的公认，分类收集不仅能大幅度减少垃圾给环境带来的污染，节约垃圾无害化处理费用，更能使资源得到重复利第6页（共9页）用，有人将垃圾称为“放错了地方的资源”。据保守估计，我国城市每年丢弃的可回收垃圾价值在300亿元左右。但我国的垃圾分类工作一直难以有效推进，相关调查显示，约四分之一的受访者认为垃圾分类效果不明显或完全没有效果。（摘编自《垃圾变资源!这不是魔法，而是垃圾分类》，2017年4月5日新华网）材料二：笔者所在的小区，居民楼前三个垃圾桶分别表示出应放置可回收物、其他垃圾和餐厨垃圾。可是大多数居民还是把垃圾混杂在一起，一扔了之。问及原因时，有人说：“我辛辛苦苦分了类，环卫车辆却混在一起运走了，分类还有什么意义？”这种现象可以说是屡见不鲜，垃圾分类处理是个复杂的系统工程，包括分类投放、分类收集、分类运输、分类处理，各个环节必须配套衔接，才能高效运行。分类投放是居民的责任，分类收集、分类运输、分类处理是政府的责任。分类投放的参与率和准确率较低，会影响垃圾分类制度的实施效果；而分类的目标和途径不十分清晰，后端分类处理不到位、不完善，又影响前端居民分类的积极性。前不久，国务院办公厅转发国家发改委、住建部《生活垃圾分类制度实施方案》，给出了我国推进垃圾分类的总体路线图。但是，这一方案即使再科学合理，如果缺乏全民动员、全民参与，也难以由蓝图变为现实。我们应当认识到，生活垃圾虽然有资源属性，但污染属性更不可忽视。不按要求扔垃圾，并不只是“把资源放错了地方”而已，实际上，那就是随意丢弃污染物、危害环境的行为。垃圾分类是我们作为“污染者”的基本责任，责无旁贷。当然，各地政府同样不能以“居民没有分类”“缺乏资金”等理由拖延、观望，应当落实政府主体责任，坚持政府主导，根据本地特点，做好分类收集、分第7页（共9页）类运输、分类处理设施体系建设，同时制定完善的惩罚和奖励的政策措施。随着生态文明建设的持续推进、国民素质的提升和垃圾处理设施的进步，普遍推行垃圾分类制度的条件已经成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“门前雪”打扫干净吧!各负其责，各尽其力，形成合力，减量化、资源化、无害化的目标一定能够实现，垃圾分类前景可期。（摘编自刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》，2017年5月6日《人民日报》）（1）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是A．材料一揭示了垃圾分类的必要性和紧迫性，并对民众的认知与实践情况作了统计；材料二分析了垃圾分类难以有效推进的原因并提出破解之道。B．居民对垃圾分类的认知与实践制约着垃圾分类的实施效果，新闻媒体的宣传报道，有助于形成舆论氛围，增强居民分类投放、分类收集的意识。C．生活垃圾既有资源属性，可以回收再利用，但也有污染属性，会对环境造成污染，所谓垃圾是“放错了地方的资源”这类说法并不准确。D．针对一些地方政府常以各种理由对垃圾分类工作拖