苏教版小学语文第十册《谈礼貌》第二课时PPT

礼貌待人，使用礼貌语言，是我们中华民族的优良传统。君子不失色于人，不失口于人。君子失色失口君子：有道德的人失色：态度粗暴失口：出言不逊君子不失色于人，不失口于人。有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度粗暴，也不能出言不逊。牛皋问路语言:动作:呔，老头儿！爷问你，小校场往哪里去？在马上，吼道岳飞语言:动作:请问老丈，方才可曾见一个骑黑马先离镫下马，然后向前施礼。不同的态度导致什么样的结果？老人不但没给他指路，反而生气地骂他是个“冒失鬼”。老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路。礼到人心暖，无礼讨人嫌。下面两个自然段，作者也是先讲事例，再说道理的，请同学们默读三、四自然段。圈画出文中最能打动你的词语，并写写自己的感受，然后和同学们交流交流。有一天，一个女青年下公共汽车，她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的小学生踩了一下。女青年回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。”于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。试想一下，如果小朋友不主动道歉，女青年又不让，会出现怎样的场景呢？礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。朱师傅为周总理理发二十多年。有一次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化修养。周总理安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！”周总理是怎么说的了？．．▲▲▲根据你读过的这一段，思考：1.文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大智慧，从三个“您”，我感受到；从“不能怪您”“怪我”，我感受到；从“幸亏”“躲得快”，我感受到。2.朱师傅“深感不安”是因为听了周总理的安慰，朱师傅“深受感动”，此时他心里会想：周总理很客气，很尊敬人周总理平易近人，能替人着想周总理很幽默朱师傅刮伤了周总理的脸，而受人爱戴的周总理还这样宽容自己。周总理宽容大度，平易近人，和蔼可亲，真是我们的好总理啊！可见文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的思想情操和文化素养。古人—今人普通人—伟人三个事例说明礼貌待人的重要。这是我们民族的优良传统。请您使用礼貌语言1.这条路是去水上森林吗？2.我不会做这道题，你教一下。3.你帮我把球捞上来。4.我把你的杯子打坏了。5.老师，你辛苦了！程门立雪孔融让梨举案齐眉程门立雪是说对长辈的尊敬；孔融让梨讲弟兄间的谦让；举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。与礼貌有关的成语礼貌名言、俗语：1.尊敬别人就是尊敬自己。2.一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。3.你敬我一尺，我敬你一丈。4.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。•1.善积累的你摘抄你喜欢的有关礼貌的格言，名句，小故事等。•2.善写作的你选一个能说明礼貌待人好处的事例写下来。•3.善创新的你创作一句有关礼貌的格言。作业超市