沪科版 初中物理知识点

初中物理知识体系(沪科版)PageIE-mail:[e-mail]:EthanCruz教材章节8年级第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学研究：速度的变化第三章声现象第一节声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与次声第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节光的色散第五节凸透镜成像第六节眼睛与视图矫正第七节神奇的“眼睛”第五章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧力计第四节来自地球的力第五节摩擦力第六章力与运动第一节牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第七章密度与浮力第一节质量第二节使用天秤与量筒第三节物质的密度第四节阿基米德原理第五节物体的浮与沉第八章压强第一节压强第二节液体的压强第三节空气的“力量”第四节液体压强与流速的关系第九章机械与人第一节杠杆的平衡条件第二节滑轮及应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节机械效率第六节合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙9年级第十一章熔点与沸点第一节熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率与环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路与并联电路第四节串、并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节欧姆定律第三节伏安法测电阻第四节电阻的串联与并联第五节家庭用电第十五章从测算家庭电费说起第一节电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节怎么产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源初中物理知识体系(沪科版)PageIIof31E-mail:[e-mail]:EthanCruz目录教材章节------------------------------------------------------------------------------I8年级（初二年级）----------------------------------------------------------------1第二章运动的世界-----------------------------------------------------------------1第三章声现象-----------------------------------------------------------------------2第四章多彩的光--------------------------------------------------------------------3第五章熟悉而陌生的力-----------------------------------------------------------7第六章力与运动--------------------------------------------------------------------9第七章密度与浮力---------------------------------------------------------------10第八章压强-------------------------------------------------------------------------11第九章机械与人------------------------------------------------------------------12第十章小粒子与大宇宙---------------------------------------------------------139年级（初三年级）--------------------------------------------------------------14第十一章熔点与沸点------------------------------------------------------------14第十二章内能与热机------------------------------------------------------------16第十三章了解电路---------------------------------------------------------------18第十四章探究电路---------------------------------------------------------------21第十五章从测算家庭电费说起-----------------------------------------------24第十六章从指南针到磁悬浮列车--------------------------------------------27第十七章电从哪里来------------------------------------------------------------29第二十章能量和能源------------------------------------------------------------29初中物理知识体系(沪科版)Page1of31E-mail:[e-mail]:EthanCruz8年级（初二年级）第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学研究：速度的变化第一节动与静1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。2、参照物：（1）研究运动时被选作标准的物体叫做参照物。（2）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体不动。（3）参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能会不同。（4）静止的概念：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止。（5）世界一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，也就是说运动是绝对的。第二节长度与时间的测量1、长度单位：①国际单位制中的单位：米（m）②常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）、纳米（nm）③换算关系：m101km3，nm10=μm10=mm10=100cm=10dm=1m9632、时间单位：①国际单位制的基本单位：秒（s）②常用单位：时（h），分（min），毫秒（ms），微秒（μs）。③换算关系：1h=60min，1min=60s，μs10ms101s63。3、用刻度尺测长度：（1）使用前要注意观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。（2）使用时要注意：①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。②不利用磨损的零刻线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。③厚尺子要使有刻度面紧贴被测对象，不能“悬空”。④读取数据时，视线应与尺面垂直。⑤正确记录测量结果位要估读到分度值的下一录无意义只写数字而无单位的记⑥多次测量取平均值。4、时间的测量：（1）用停表或手表测量一段时间。（2）采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。5、测量误差：（1）测量值与真实值之间的差异，叫误差。（2）误差不能避免，只能尽量减小，错误能够避免是不该发生的。（3）减小误差的基本方法：多次测量求平均值。另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差。第三节快与慢（1）速度：物体在单位时间内通过路程。它是比较物体运动快慢的物理量。（2）定义式：tsv/速度=时间路程/（3）单位：①速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。②国际单位：m/s；常用单位：km/h。③单位换算：3.6km/hh36001km1000111m/ssmsmhkm/6.3136001000/1④速度公式变形：vts或s/vt初中物理知识体系(沪科版)Page2of31E-mail:[e-mail]:EthanCruz第四节科学研究：速度的变化1、匀速直线运动与变速直线运动：（1）匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动。（2）变速直线运动：速度变化的直线运动，是比较复杂的机械运动。（3）平均速度：①平均速度是表示变速运动平均快慢程度的物理量。②在变速直线运动中，路程和通过这段路程所用时间的比叫物体在这段时间内的平均速度，计算公式s/tv③在计算平均速度时，必须注意是哪一段路程（或时间）内的平均速度，物体运动的路程和运动的时间必须一一对应。第三章声现象第一节声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与次声第一节声音的产生与传播1、声音的产生：声音由振动的物体发出的，不振动的物体是不会发出声音的。一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。（注意：物体振动不一定发声）声音的发生是由于物体振动，物体振动才能发声。但不是所有振动都能使人耳有声音的感觉，有些物体振动太快或太慢，我们都无法听到所发的声音。2、常见物体的发声原理：人发声——利用声带的振动笛子发声——空气柱振动蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动琴、二胡等——利用琴弦振动发声鼓、锣等——靠鼓面或锣面振动发声3、声音的传播条件：如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。逐渐抽出罩内的空气，我们将会听到闹钟声音逐渐减小，最后消失。若再让空气逐渐进入罩内，则闹钟的声音又会逐渐增大。以上现象说明了闹钟声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。事实表明，声音必须通过一定的物质（如空气）才能传播出去（在空气中的传播速度为340m/s）。不仅仅空气能传播声音，一切固体、液体和气体都可以传播声音，能传播声音的物质叫做介质。声音是靠介质传播的，真空不能传声。4、声音的三个基本特征：音调、响度、音色（1）音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。频率是表示振动快慢的物理量，指物体在1秒内振动的次数。振动频率大的物体发出的声音音调高，听起来尖细；振动频率小的物体发出的声音音调低，听起来低沉。（2）响度即声音的强弱，它由发声体的振幅决定。振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。振幅大，声音的响度大；振幅小，声音的响度小。①声音的响度还与声音的频率有关，在振幅相同的情况下，一般人感到每秒1000次左右的振动发出的声音响度大。②声音的响度还跟距离发声体远近有关，声音向外传播，越来越分散，越来越弱，响度就越小。（3）音色表征不同声音的特征，与发声体本身的特征有关。音色是我们分辨各种声音的依据，它不受音调、响度的影响。不同乐器，即使发出音调、响度相同的声音，我们也很容易识别乐器种类，不同人发出的声音，就是由于音色不同。5、人怎样听到声音：（1）声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.（2）耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。（3）骨传导：声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。（4）双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.第二节乐音与