文言实词推断练习

育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。理解常见文言实词在文中的含义（练习一）一、阅读下面文言文，完成1～2题。乐毅为燕破．齐，或谗．之昭王曰：“齐不下者两城耳，非其力不能拔，欲久仗兵威以服．齐人，南面而王．耳。”昭王斩言者，遣使立．毅为齐王。毅惶恐不受，以死自誓。(洪迈《容斋随笔》)1.下列句中加点词的用法与其他三项不．同的一项是()A.乐毅为燕破．齐B.或谗．之昭王曰C.欲久仗兵威以服．齐人D.遣使立．毅为齐王2.下列句中加点词与“南面而王．耳”的“王”用法不同的一项是()A.王必欲长王．汉中，无所事信(韩信)；必欲争天下，非信无所与计事者。B.今楚(指项羽)强以威王．此三人(三个秦降将，章邯等)，秦民莫爱也。C.汉方不利，宁能禁信(韩信)之自王．乎？D.王．者富民，霸者富士。二、阅读下面文言文，完成3～4题。状．不必童而智童，智不必童．而状童。圣人取童智而遗童状，众人近童状而疏童智。状与我童者，近．而爱之；状与我异者，疏．而畏之。有七尺之骸，手足之异，戴．发含齿，倚而趣者，谓之人；而人未必无兽心。虽有兽心，以状而见亲．矣。傅翼戴角，分牙布爪，仰飞伏走，谓之禽兽；而禽兽未必无人心。虽有人心，以状而见疏矣。庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，蛇身人面，牛首虎鼻，此有非人之状，而有大圣之德。夏桀、殷纣、鲁桓、楚穆、状貌七窍，皆同于人，而有禽兽之心。而众人守一状以求至智．．，未可几．也。3.下列句子中，对加点的词的解释不．正确的一项是()A.状．不必童而智童状：外形B.智不必童．而状童童：儿童C.戴．发含齿戴：顶着，(头上)长着D.未可几．也几：通“冀”，希望4.下列句子中，对加点的词的解释不．正确的一项是()A.状与我童者，近．而爱之近：亲近B.状与我异者，疏．而畏之疏：疏远C.虽有兽心，以状而见亲．矣亲：受人亲近，被人亲近D.而众人守一状以求至智．．至智：达到才智育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。三、阅读下面的文言文，完成5～7题。仆去年秋始游庐山，到东、西二林间(指庐山东林寺和西林寺)香炉峰下，见云水泉石，胜．绝第一、爱不能舍．，因置．草堂，前有乔松．．十余株，修竹千余竿，青萝为．墙援，白石为．桥道，流水周．于舍．下，飞泉落于檐间，红榴白莲，罗生池砌．。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日。平生所好．者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。(白居易《与微之书》)5.解释下面句子中的加点词。①爱不能舍．，因置草堂②流水周于舍．下③青萝为．墙援④白石为．桥道6.下列与例句中加点词意思相同的一项是()例句：爱不能舍，因置．草堂A.沛公则置．车骑，脱身独骑B.郑人有且置．履者C.今以钟磬置．水中D.内外多置．小门，墙往往而是7.下列句子中加点词解释错误的一项是()A.见云水泉石，胜．绝第一胜：优美的风景B.流水周．于舍下周：周围C.红榴白莲，罗生池砌．砌：石阶D.平生所好．者，尽在其中好：爱好四、阅读下面的文言文，完成8～10题。昔者，齐王使．淳于髡献鹄于楚。出邑门，道．飞其鹄，徒揭．空笼，造诈．成辞，往见楚王曰：“齐王使．臣来献鹄，过于水上，不忍鹄之渴，出．而饮．之，去．我飞亡．。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故．令士自伤杀也。鹄，毛物，多相类者，吾欲买而代之，是不信．而欺吾王也。欲赴他国奔亡．，痛吾两主使．不通。故．来服过，叩头受罪．大王。”楚王曰：“善，齐王有信．士若此哉！”厚赐之，财倍．鹄在也。(《史记·滑稽列传》)8.对下列句中加点词解释正确的一项是()A.徒揭．空笼，造诈成辞揭：揭开B.去．我飞亡去：前往C.痛吾两主使．不通使：让D.叩头受罪．大王罪：惩罚9.下面各组句子中加点词意义不．同的一项是()A.①齐王使．淳于髡献鹄于楚②齐王使．臣来献鹄B.①是不信．而欺吾王也②齐王有信．士若此哉C.①去我飞亡．②欲赴他国奔亡．D.①恐人之议吾王以鸟兽之故．令士自伤杀也②故．来服过，叩头受罪大王10.对下面加点词的活用解释不．当的一项是()A.道．飞其鹄(名词活用作动词)B.造诈．成辞(形容词活用作名词)C.出．而饮．之(使动用法)D.财倍．鹄在也(名词活用作动词)育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。理解常见文言实词在文中的含义（练习二）一、阅读下面的文言文，完成1～2题。李斯非．淳于越曰：“诸生不师今而学古。以非．当世，惑乱黔首，臣请敕．史官，非．秦记皆烧之，非．博士官所职．，天下有敢藏《诗》、《书》、百家语、诸刑书者，悉诣守尉集烧之。有敢偶语．．《诗》《书》，弃市；以古非今者，族灭。吏见知弗举．，与同罪。”始皇许之。1.解释下列加点的“非”字。①李斯非．淳于越曰②以非．当世③非．秦记皆烧之④非．博士官所职2.解释下列句子中加点的词。①臣请敕．史官②非博士官所职．③吏见知弗举．④有敢偶语．．《诗》《书》二、阅读下面的短文，完成3～4题。颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸．，曰：“自吾有回，门人益．亲。”鲁哀公①问：“弟子孰．为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过．②。不幸短命死矣，今也则亡。”——《史记》[注]①鲁哀公：鲁国国君。②贰过：犯同样的错误。3.指出下列句子中的通假字。①发尽白，蚤死“”通“”②今也则亡“”通“”4解释下列句子中加点的字。①孔子哭之恸．②门人益．亲③弟子孰．为好学④不贰过．三、阅读下面的短文，完成5～6题。故事．．，三江[注]看潮，实无潮看。午后喧传曰：“今年暗涨潮。”岁岁如之。戊寅八月，吊朱恒岳少师，至白洋，陈章侯、祁世培同席．．。海塘上呼看潮，余遄．往，章侯、世培踵至。立塘上，见潮头一线，从海宁而来，直奔塘上。稍近，则隐隐露白，如驱千百群小鹅，擘翼惊飞。渐近，喷沫冰花蹴起，如百万雪狮蔽江而下，怒雷鞭之，万首镞镞，无敢后先。再近，则飓风逼之，势欲拍岸而上。看者辟易，走．避塘下。潮到塘，尽力一礴，水击射，溅起数丈，著面．．皆湿。旋卷而右，龟山一挡，轰怒非常．．，炮碎龙湫，半空雪舞。看之惊眩，坐半日，颜．始定。先辈言：浙江潮头自龛、赭两山漱激而起。白洋在两山外，潮头更大，何耶？——张岱[注]三江：在浙江绍兴北，曹娥江之西。5.解释下列句子中加点的词。①至白洋，陈章侯、祁世培同席．．②海塘上呼看潮，余遄．往③著面．．皆湿④看之惊眩，坐半日，颜．始定6.说说下列句子中加点词的古今意义有什么不同。①故事．．，三江看潮，实无潮看古义：今义：②看者辟易，走．避塘下古义：今义：③龟山一挡，轰怒非常．．古义：今义：育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。四、阅读下面文言文，完成7～10题。邓晨字伟卿，南阳新野人也。世吏二千石。父宏，预章都尉。晨初娶光武姊元①。王莽末，光武尝与兄伯升及晨俱之宛，与穰人蔡少公等宴语。少公颇学图谶，言刘秀当为天子。或曰：“是国师公刘秀乎？”光武戏曰：“何用知非仆耶？”坐者皆大笑，晨心独喜。及光武与家属避吏新野，舍晨庐，甚相亲爱．．。晨因谓光武曰：“王莽悖暴，盛夏斩人，此天亡之时也。往时会宛，独当应耶？”光武笑不答。及汉兵起，晨将宾客会棘阳。汉兵败小长安，诸将多亡家属，光武单马遁走。遇女弟伯姬，与共骑而奔。前行复见元，超令上马。元曰：“行矣，不能相救，无为两没也。”会追兵至，元及三女皆遇害。汉兵退保棘阳，而新野宰乃污．晨宅，焚其冢墓。宗族皆恚怒，曰：“家自富足，何故随妇家人入汤镬中？”最终无恨色。更始立，以晨为偏将军。与光武略地颍川，俱夜出昆阳城，击破王寻、王邑。又别徇阳翟以东，至京、密，皆下之。更始北都洛阳，以晨为常山太守。会．王郎反，光武自蓟走信都，晨亦间行会于巨鹿下，自请从击邯郸。光武曰：“伟卿以一身从我，不如以一郡为我北道主人。”乃遣晨归郡。光武追铜马、高胡群贼于冀州，晨发积射士千人，又遣委输给军不绝。光武即位，封晨房子侯。晨好乐郡职，由是复拜为中山太守，吏民称之，常为冀州高第。十三年，更封南變侯。入奉朝请，复为汝南太守。十八年，行幸章陵，征晨行廷尉事。从至新野，置酒酣宴，赏赐数百千万，复遣归郡。晨兴鸿郤陂数千顷田，汝土以殷，鱼稻之饶，流衍．它郡。明年，定封西华侯。二十五年卒。乘舆与中宫亲临丧送葬。谥曰惠侯。[注]①元：光武帝刘秀姊，邓晨妻子。7.对下列句子中加点词的解释，不．正确的一项是()A.甚相亲爱．．亲爱：关系亲密B.而新野宰乃污．晨宅污：污秽C.会．王郎反会：适逢D.流衍．它郡衍：扩展8.下列句子中，全部表现邓晨对光武帝刘秀“有情”“有义”的一组是()①舍晨庐，甚相亲爱②行矣，不能相救，无为两没也③最终无恨色④晨亦间行会于巨鹿下，自请从击邯郸⑤晨发积射士千人，又遣委输给军不绝⑥晨兴鸿郤陂数千顷田，汝土以殷A.①②③B.①④⑤C.②④⑥D.③⑤⑥9.下列对原文有关的内容的理解和分析，不．正确的一项是()A.蔡少公从面相学的角度，认为刘秀将来会成为天子。在座的人都认为这只是说笑，只有邓晨相信并感到高兴。B.在汉军起事时，邓晨就带领宾客响应。汉军兵败后，妻女遇害，家庭及祖先冢墓都受到牵连，宗族的人都为他感到不值，但邓晨却没有怨言。C.光武帝从蓟到信都后，邓晨主动到巨鹿要求跟从。但光武帝认为他与其一人跟随，不如回到郡中，成为光武帝北方道路上的主人，能为光武帝提供更大的帮助。D.邓晨喜欢担任郡守的官职，在光武帝时期，他先后担任过常山太守、中山太守、汝南太守等职务。特别是任中山太守和汝南太守时治理有方，获得赞誉。10.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(1)光武尝与兄伯升及晨俱之宛，与穰人蔡少公等宴语。答：(2)“家自富足，何故随妇家人入汤镬中？”最终无恨色。答：(3)光武自蓟走信都，晨亦间行会于巨鹿下，自请从击邯郸。答：育星教育网——中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。理解常见文言实词在文中的含义（练习一）答案1、答案：C解析：C项，“服”使动用法，其他为一般动词。2、答案：B解析：B项使动用法，A、C、D项和例句都是名词作动词。参考译文：乐毅替燕国打败了齐国，有人向燕昭王进谗言：“齐国还没有攻下的有两座城，不是因为他的力量攻不下来，(而是)因为他想长久地依仗军兵的威力来使齐人折服，从而达到自己面南称王的目的罢了。”燕昭王把进谗的人斩了，派遣使者立乐毅为齐王。乐毅惶恐不敢接受，发誓以死效力。3、答案：B解析：B项“童”通“同”，相同。4、答案：D解析：D项“至智”，最大的才智、最高的才能。参考译文：外形不一定相同而才智却相同，才智不一定相同而外形却相同。品格高超的圣人选取才智相同的，而丢开外形相同的；常人却亲近外形相同的，而疏远才智相同的。外形和我相同的，就亲近并且喜爱他；外形和我不一样的，就疏远并且畏惧他。长着七尺高的身躯，有手脚之分，头上生有毛发，嘴里长着牙齿，能凭借车马奔驰的，这叫做人；可是，人未必没有兽心。尽管他们有兽心，却由于外形相同而受人亲近。长着翅膀，顶着头角，长着獠牙和爪子，能在天上飞翔或在地面奔跑的，这叫做禽兽；可是，禽兽未必没有人心。尽管它们有人心，却由于外形不同而被人疏远。庖牺氏、女娲氏、神农氏、夏后氏，这些古代帝王，有的蛇身人面，有的牛头虎鼻，都不像人的形状，却有大圣人的美德。夏桀、殷纣王、鲁桓公、楚穆王，这些古代君主，外貌五官都和人一样，却有禽兽之心。一般人总是拘泥于同一外形来求得最大的才智，这是不能够指望的。5、答案：①舍弃②屋舍③作为④作为6、答案：D解析：D项，与例句都是“建造”的意思。A项，放弃；B项，添置、购置；C项，安放。7、答案：B解析：B项，周：环绕。参考译文：我去年秋天开始游庐山，到东林寺、西林寺之间的香炉峰下，看见飞云、流水、清泉、怪石，优美的风景堪称天下第一，喜爱得不忍离去，于是建造草堂一座，前有十几株高大的松树，一千多根修长的竹子；青色的藤萝点缀着篱笆墙，洁白的石块铺着桥面；流