中考应试技巧策略

1中考应试策略考生在具备了扎实的基础知识、基本技能和一定层次的能力、良好的心理品质后，中考时还应掌握科学的应试策略。这里讲的应试策略就是科学的应试方法与技巧，这对实现考试目标有着至关重要的作用。总有一些考生考试时“怯场”、“晕场”，除了心理上的原因外，没有掌握科学的应试方法也是一个重要原因。命题专家认为是难的题，考生从来也没有感觉到容易过；命题专家认为是中低档题，考生有的时候还是觉得很难。因此考生参加中考一定要有难的准备。但是考生应当记住这样一条规律“办法总比困难多”，这里说的办法包括应试策略，包括解题方法和解题技巧。中考答题过程中会遇到哪些问题，如何正确把握科学的应试策略？一、要不要把卷子先看一遍？这个问题不需要统一认识，完全依照考生的习惯而定。有些考生习惯把卷子浏览一遍，然后再做答，这是可以的。有些考生习惯于做一题看一题，这也是可以的。但是语文试卷的作文题还是要先看一看，知道是什么题就可以了，不必构思，千万不能一边答题一边构思作文，这样容易出错。二、遇见不会做的题怎么办？正式中考时，有一个答题时间分配问题，平时训练要有意识地培养分配答题时间的习惯。如果遇到一些找不到切口的试题或者做了一半就做不下去的试题可以做个记号，暂时放一放，先做下面的题。停留时间过长不仅耽误时间，还会影响情绪。三、新材料、新情景没见过怎么办？中考试题基本没有书本上的成题，即便是一些容易的题也是书本上的成题经过改造后呈现出来的。材料没见过，情景是新的这是命题者的初衷。命题专家在命题时表现出来的几个特点，“材料在外，答案在内”，“起点高，落点低”，“熟悉当中考查陌生，陌生当中考查熟悉”，就是说命题专家要给考生创造新情景，提供新材料，让考生直面社会的热点问题、难点问题，让考生运用已有知识去解释、分析、解决这些问题。新材料、新情景完全可以用我们已经掌握了的知识，已经具备了的能力去解决它。四、如何提高一卷选择题的得分率？一卷选择题有一个正确选项，其它三项叫做“干扰项”。命题专家在设定干扰项时要围绕正确选项进行干扰，一要干扰，二要干扰有效，三要干扰出学生学习典型的错误。因此提高选择题的得分率就是要提高抗干扰能力。一要明确选择题的具体要求；二要仔细审题，确定试题内容；三要提高信息筛选能力；除此之外还要做到自信、精神集中，排除分数的压力，不猜不押。方法可以采用选择法，也可以采用排除法。五、有的学科试题一开始就不容易，怎么对待？理论上说试题的梯度由易到难，而且近几年大多数学科试题也是这么做的，但也有些学科发生过前边的试题开始就不容易。考生遇到这种情况不要紧张，中考是知识和能力的考试，是速度的考试，同时也是心理的考试。考生一2遇难题就思维闭锁，就产生心理障碍，这是不成熟的表现。前面有个别难题，不一定后面的题就都难。命题专家在前面也设置一两个难题目的就是考查考生的心理品质。考生要有心理准备，要培养自己良好的心理品质。六、要学会“挤”！中考试题是“题题设防、题题把关”，中考试题每一道题都“长牙”，每一道题都“咬人”。只有这样试题才能达到区分度的目的。另一方面中考试题是分步赋分，做对几步就可以得到几分，因此考生在答题时要学会“挤”。考生好比是漏斗里的沙子，每一位考生就是一个沙粒，沙粒进了漏斗就可以得分了；沙粒挤到漏斗中间又可以多得几分；沙粒从漏斗当中挤出来就可以得满分了。因此考生在考试时，不急躁，不气馁，要学会用“挤”的办法提高自己的得分率。七、答不完怎么办？有些学科的试卷在规定的时间里做不完，特别是数学、这些理科试卷，这也是正常现象。试卷有一个长度标准，试卷长度是指试题量与考试时间的一个相宜程度。命题时对试卷的长度有一个限制：中等程度以上的考生在规定的时间里可以完成全卷，这就是试卷长度的标准。为什么规定是中等程度以上考生可以答完？这和录取率有关，就全国而言我们的平均录取率是在50%，因此指标就设定在中等程度以上考生。有一个问题要提醒考生，没有做完是不是就上线无望呢？这不一定！第一，决定上线与否是总分，某一两个学科答不完不见得总分不够；第二，“做完”与“做对”是两个概念，如果后面个别题没做完，前边的题正确率高，也完全可以得高分。八、答不完还要不要检查一遍？一部分考生在规定的时间里答不完试卷，特别是数学、理化，在这种情况下，要不要抽出时间把前面的试题检查一遍？结论是肯定的。在考试还剩二十分钟左右的时候，如果还有个别题做不出来，不会做的，那就干脆舍去，一点也不可惜，因为不是每一道题都是给每一个考生预备的，个别难题是给优等生预备的，对于一般考生来说花过多的时间是没有意义的，不如用这点时间把前边做过的题再认真检查一遍，多年的中考实践证明：许多考生在最后时段中检查前边的试题都能找出错误，挽回损失，争取到了分数。这一失一得，值得考生深思。九、最后一道题一定是最难的吗？不一定！许多考生对试卷梯度的认识有一种定势，总以为最后一题是最难的，当时间不充裕时，连看也不看了，走出考场再一看，这题并不十分难，起码可以做几步、得几分。因此每一道题都要认真看，每一道题都要认真思考，能做几步就做几步，中考是按步赋分，千万不能产生定势。中考试题为了达到理想的压分度，往往是难度逐步加深，对于考生来说就是能做几步就做几步。十、送给考生一个顺口溜：“慢做会的求全对，稳做中档题，一分也不浪费，舍去全不会。”最后一句话“舍去全不会”要慎用，中考试题不是一看就会的，信息要提炼，知识要整合，问题才能解决。“舍去全不会”是指十分难的题，是指做了一半做3不下去的难题。一看不会就舍去，那中考就得不到分了。对于优秀学生来说不但不能舍，而且要做对。考场应对策略一、入考场、稳情绪进入考场后，首先要保持稳定的情绪。具体的做法：入座后，两眼微闭，双手放在大腿上，掌心向上，且五指并拢向前弯曲成钩状，后用鼻子吸气，用嘴呼气，同时心想你最喜欢的一幅画：如高山流水，蓝天白云等，以期排杂念，凝思想，进入全神贯注的境界。二、览全卷、成竹在胸。领到试卷后，先准确完成两写三涂，完成后，就充分利用考前的五分钟，做好如下工作：通览全卷，明确本卷共有几页，几个大题，题目的大体页面分布情况如何，确定题目的档次，清楚题目的难易程度，初步确定自己的得分目标题，做到胸有成竹。三、确定答题顺序，落实着眼简单、高分题为先的原则试题的排列，一般都是先易后难，要注意这里的先易后难有两层含义：从整体上看，试题从易到难，具体到每种题型如选择题等中的每个小题也是从易到难的顺序排列的。因此，在开始解答时，一般是按照从前到后的顺序进行，有时根据题目特点灵活把握，从每种题型中自己认为有把握得分的题目入手，打破他们的呈现顺序，先积累起一定的基础分，树立起成功的信心。如选择题后面的几个小题是选择题中难度最大的，分值为4分，而解答题中的前几个小题的难度有时比选择题的后面几个小些，且分值还高，就可以先做解答题。因此这种就简就高的解题原则就显得很重要。四、细审题，密思考，滴“分”不漏作题时，特别是遇到自己较为熟悉的试题时，就更要精力集中，仔细审题，真正弄清条件与结论，万不可因自己审题不细，读题不准，思考不周，看错写错等主观原因，使自己的努力付之东流。让到手的分变成幻影。请同学们牢记：抓牢基础分是致胜的法宝。粗心就等于把成功推向你的竞争对手。因此一定要作到：细之又细，慎之又慎，确保准确，滴“分”不漏。五、遇难沉稳，拓宽思维，积极应对考题中有难题是正常的。遇到难题时，要冷静、沉稳，不可乱了方寸。不妨从如下两个方面入手去探索解决问题的策略：一是顺着题目所涉及到的知识点的顺序，把知识点内容具体化、表达形式式子化，再结合题目的条件，合理取舍，仔细辩明条件与所求的内在联系，从而从中获得求解思路；二是沿着解题的方法体系去思考，不妨先将问题特殊化，从中获得解决问题的思路，后依托这种思路将问题一般化；也可采用逆向思维，即从结论出发逆推到已知条件，如果成立，说明这条途径是可行的；如果不成立，就要改变思维方向。总之，只要沉着冷静，积极思考，总会找到解决问题的有效途径。六、抓两头攻中间，锦上添花4解题时，卡在某一步上是常见的，此时你不妨默认这个过渡条件是成立的，过渡后继续顺势推理，看能否得出所期结果，如果成功，则说明这个假想是成立的，你就集中精力，全方位设法攻克这个“假想点”；如果不成功，则意味着你的思维方向有误，要抓紧改换，以起在有限的时间内获得问题解决的方法。这也是求得高分的有效措施。七、压轴题，讲思想，重方法，学会各个击破求高分压轴题，往往是本学科的精髓所在，特色所在。它具有较强的综合性，较大的灵活性，较多的层次性。这就要求考生在解答时要集中精力，要有完整的知识体系，要有完善的方法体系，学会化陌生为熟悉，化整体为部分，化综合为单一，化复杂为简单，采用各个击破，整体推进的方法，从而最大限度地求得突破，力求高分。八、大胆舍，合理弃也不失为明智之举考试时，有时也会遇到这种现象：初看很熟悉的题型，但却怎么也不会解答。此时，你就更需要静心思考，不要过分激动，如果静考后，仍为得果，你就要注意了不要在此题上过分纠缠，投入过多的精力，要用军事家的眼光去寻找还有哪些较易攻克的“堡垒”，以期实现这里丢分，那里补的效果。九、规范书写，保持卷面整洁，向规范答题要一个分数段。常有这样的现象：题目很简单，也都写上了，但得分却不高，为什么？究其原因，不外乎如下几个方面：1、卷面不整洁，乱涂乱画，看卷的老师找不到头绪；2、书写不规范，层次不清楚，不条理；3、数学公式、符号书写不规范，不完整；4、改正后的答案不明显等等，这些都提醒我们：卷面是考生给阅卷老师留下的第一印象，只有卷面整洁化一，步骤规范完整，解答层次条理分明，才能少丢分，从而相应的得高分。十、讲方法细检查，补漏洞交一份满意的答卷我们不提倡做后检查，讲究会一步对一步，会一题对一题，这样才有效率。如果时间允许，不妨检查检查。检查时要讲方法，重策略。首先要查一查两写三涂是否准确。其次看是否有漏大题现象。三是要看填空题中答案是否有漏单位现象，四是要针对你不放心的题目进行重点审核，审方法是否有误，看解答是否正确、完整。要谨记：如果没有十分的把握，最好不要乱改动。