数字电子技术创新实验重点教材申报书doc

附件3湖师院求真学院重点建设教材申报表（本科）教材名称：数字电子技术创新实验推荐单位：信息与工程系主编姓名：张起祥学科门类：工学教材类型：√新编□改编□引进原版联系电话：0572-232203215967212868优先资助类别：3、4、5二○一○年六月二十八日一、编者情况简介（可另附页）（引进国外优秀原版教材部不需要填写此栏）主编姓名张起祥职称、职务教授/系主任（副院长）在学术团体中任何种职务湖州电子信息化学术委员会主任1985~2004年在哈尔滨师范大学工作期间，任电子技术专业教师，多年担任实验室主任，负责实验室建设和实验教学管理工担任本学科教学工作的时间和情况作。在学院应用电子专业讲授多门专业课程，教学效果良好。2002年晋升为教授。参加哈尔滨市电子学会并担任常务理事。2004年7月调入湖州师范学院工作，现任湖州师范学院信息与工程学院教学副院长，湖州师范学院求真学院信息与工程系主任，长期从事电子技术领域的教学与科研工作，多年来主讲过《电工学》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电路分析基础》、《C语言程序设计》及各类电子技术实验等课程，课时累计约5000多学时，教学特色鲜明，教学效果优良，所主讲的课程被评为省级精品课程。近五年教学测评全部为优秀或A等。近五年主讲数字电子技术课情况（含实验）序号课程名称起止时间1数字电子技术2005.9-2006.92数字电子技术2006.2-2006.73数字电子技术2007.2-2007.74数字电子技术2009.3-2009.7编写本学科教材及使用情况《电工学教程》2001.8哈尔滨工程大学出版社主编8所本科院校使用。《电工学实验》2002.4哈尔滨工程大学出版社主编8所本科院校使用，反映良好。《C语言程序设计》2009.9华大学出版社副主编4所院校使用该教材机教育规划教材。近三十年来，一直从事高校电子技术本专科的专业课和专业基础课教学与研究工作，浙江省省级精品课程《数字电子技术》负责人和湖州师范学院校级教学团队《电子技术》负责人。曾主编教材3部，在《黑龙江高教研究》等国内外核心期刊发表教学研究论文20余篇，有多篇论文被引用、转载和收录。并获省级、校级优秀教学成果二等奖。1、教研课题①湖州师范学院校级精品课：《数字电子技术》课程建设2005年，结项；②《激发兴趣开拓创新全面提高实验教学质量》黑龙江高教学会“十五”规划项目2003.8-2005.题负责人；③《实习与毕业设计、就业工作一体化工程的改革与实践》湖州师范学院教学改革重点课题2008.6人；④《深化高师教育为中学教学服务功能》(JG155)国家教委师范教育发展项目课题组主要成员（2/7），2001-2003,教材建设方向负责人；⑤浙江省新世纪高等教育研究项目：《毕业实习、毕业设计与就业工作一体化工程的改革与实践》(zc09064),2009.9-2012.9；担任其他教学工作和科研工作的情况及获奖情况⑥主持湖州师院校级重点专业“电子信息工程”专业建设负责人2007.11-2010.10；⑦湖州师院求真学院校级教学团队“电子技术教学团队”建设，负责人，2009.11-2012.11；⑧主持浙江省级精品课“数字电子技术”课程建设，负责人，2009.10-2012.10；2、近年教学科研论文①《一种电阻率测量方法》《大学物理》（核心）2004.12(1/1)②《电容式传感器应用与误差分析》《电讯技术》（核心）2005.10(1/2)③《物理演示实验错误分析》《物理教学》（核心）2004.9(1/2)④《能力培养是实验教学的核心》《现代物理知识》2001.4(1/2)⑤《学生参与指导实验加强演示能力训练》《物理实验》（核心）1998.5(1/2)⑥《综合性设计性实验研究》（核心）2008.2.2(1/1)⑦《无伴电源的等效变换》《高师理科学刊》2001.10(1/1)⑧《无接触式电阻率测量》《电测与仪表》2002.1(1/1)⑨《落球法测液体的粘滞系数》《物理通报》2002.4(1/2)⑩《基于FLUENT的燃煤器燃烧模拟及结构改进》铸造设备与工艺，2009.2（1/4）3、获得的教学表彰/奖励①《工程实践培养全程化的创新与实践》湖州师范学院优秀教学成果二等奖(1/5)2008.5②《激发兴趣开拓创新全面提高实验教学质量》黑龙江省高教学会高等教育科研奖二等奖2004.12,(1/6)③《分层次全程化实践教学体系的构建与实践》浙江省担任其他教学工作和科研工作的情况及获奖情况优秀教学成果二等奖(5/5)2009.2④《能力培养是实验教学的核心》教育部高等教育教学指导委员会、中国物理学会.首届大学物理优秀论文奖2003.4；(1/2)⑤湖州师范学院毕业设计（论文）优秀指导教师2009.12⑥湖州师范学院评估工作“先进个人”2006.15、近年科研项目及成果①《环保节能型粉煤燃烧装置的研究与开发》湖州市科技攻关项目2006GG23,2006主持人②《悬臂梁受迫振动实验系统设计》黑龙江省教育厅科研计划项目，1998.5主持人③《悬臂梁受迫振动系统自动控制研究》黑龙江省教育厅科研计划项目，2002.9主持人④《高师“电子技术实验”计算机仿真教学及课件研制》黑龙江省教育厅科学技术研究项目（10531150）课题组主要成员；2002.4-2005.4(2/5)⑤《一种粉煤燃烧器》(ZL200720013691.4)明2008.7.30（1/3）⑥《一种粉煤燃烧器》(ZL200720013692.9)明2008.7.30（2/5）⑦《一种粉煤燃烧器》(ZL200720016276.4明2009.3.4（1/3）⑧《一种粉煤燃烧器》(ZL200720016277.92009.1.7（2/3）⑨发明专利：带内部稳燃器的双极燃煤器职务发明2008102285683（1/3）⑩《一周高频电压测量装置》职务发明2010201286588（1/2）⑾《电阻率测量装置》职务发明2010201226962（1/1）⑿《一种大气压测量演示实验装置》职务发明2010201180066（1/2）⒀发明专利：《电阻率测量装置及方法》职务发明2010101197593（1/3）⒁一种大气压测量演示装置》职务发明2010201179942（2/2）参编姓名贺无名职称、职务讲师在学术团体中任何种职务无担任本学科教学工作的时间和情况自2003年进入湖师院任教以来，一直承担电子系主要专业课程的授课工作，曾先后主讲过《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《微机接口》、《计算机组成原理》、《电工电子工艺学》等多门课程，具有丰富的授课经验和扎实的理论功底。在科研上，近三年承担或参与省、市级课题4项、承担校级教改课题1项，承担院级教改课题1项，除此之外，还担任电子设计竞赛的指导老师，并指导校级大学生科研项目6项，学校开放实验项目4项和省大学生新苗计划2项。编写本学科教材及使用情况参编出版教材《班级管理概论》2005年6月吉林教育出版社出版。近三年来，近三年承担或参与省、市级课题4项、承担校级教改课题1项，承担院级教改课题1项，并指导省大学生新苗计划2项，校级大学生科研项目6项，学校开放实验项目担任其他教学工作和科研工作的情况及获奖情况4项，获校级实验技能竞赛一等奖一项。具体见下表：编号类别课题名称1承担市厅级课题新型开放式电梯控制器的研究2参与省级课题智能自动感应门控系列产品的研究与开发3参与省级课题纺织监控系统关键技术及其应用4参与市级课题基于进程演算的协议组合安全性研5指导大学生新苗计划智能家庭安防系统6指导大学生新苗计划基于GPS/GSM汽车防盗系统监控器的设计7指导大学生科研项目ATM机防护罩及取卡提醒装置等68指导学生开放实验基于单片机的智能小车等4项承担校级课题电子信息工程专业学生专业认知训练的研究9承担院级教改项目《数字电子技术》课程考试改革10教学获奖湖州师范学院2009年教师实验教学技能大赛一等奖11参编姓名毛建华职称、职务讲师出生年月1979.5在学术团体中任何种职务湖州自动化学会理事担任本学科教学工作的时间和情况自2004年进入湖师院任教以来，一直承担电子系主要专业课程的授课工作，曾先后主讲过《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电路分析》、《电机与拖动》、《数字信号处理》等10多门课程，具有非常丰富的授课经验和扎实的理论功底，尤其是对《数字电子技术》课程具有独到的见解，深受广大学生和好评。在科研上，近三年承担并参与省、市级课题4项、院级教改课题1项，除此之外，还担任国家和省级电子设计竞赛的指导老师，并指导学生成功申报多项学校开放实验项目3项和省大学生科技创新计划1项。编写本学科教材及使用情况无担任其他教学工作和科研工作的情近三年来，承担省、市级课题4项，横向课按题1项，指导学生成功申报校级开放项目3项，省大学生科技创新计划1项，院级和校级学生项目多项，具体见下表：编号类别课题名称1省级课题太阳能多功能热水系统2市级课题声光控结合的智能路灯节电器3市级课题PLC智能控制器及其在钎焊炉中的应用4省级课题纺织监控系统关键技术及其应用5横向课题新型远程控制的智能路灯节电器6大学生科技创新计划基于嵌入式系统的指纹识别系统7校开放实验项基于凌阳单片机的出租车计价器况及获奖情况目8校开放实验项目基于PID算法的水温控制器9校开放实验项目基于FPGA的电子密码锁10校级科研项目光控路灯开关11院级教改项目《数字电子技术》课程实验教学模式的改革与探索参编姓名陶杰职称、职务讲师出生年月1975.12在学术团体中任何种职务湖州电子信息化学会理事担任本学科教学工作的时间和情况自1997年进入湖师院任教以来，先后承担计算机专业和电子专业相关课程的教学工作，主讲过《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《计算机组成原理》等多门课程，具有丰富的教学经验和扎实的理论功底，特别对《数字电子技术》课程具有独到的见解，深受广大学生的好评。在科研上，近几年承担厅级科研、校级科研和校级高等教育等项目，并多次指导学生完成校级及院级学生科研立项以及学生开放实验项目。编写本学科教材及使用情况无担任其他教学工作和科研工作的情况及获奖情况参与修订电子科学与技术专业的培养方案以及《模拟电子技术》、《计算机组成原理》等课程的教学和实验大纲。担任电子专业毕业设计指导工作。并曾在院级青年教师教学技能比赛中获得院级教学能手的称号。承担的科研项目：微支付协议的形式化建模与分析，FPGA局部动态可重配置的研究。承担的高等教育项目：工科专业大学生技能培养探究。二、该教材的现状（国内外该类教材情况）及评价分析：（修订教材还需说明该教材的使用现状，包括使用学校和数量；引进国外优秀原版教材还需说明国内外和推荐使用单位使用该教材情况）自高等教育扩大招生以来，大学生相互间的水平差异和类型差异不断在增加，这给高质量的电子技术实验教学带来了困难。目前国内电子技术实验教材所体现的教学模式仍以验证理论和让学生熟悉仪器操作为主，缺乏学生创新能力培养的有效机制。实验手段落后，缺少现代电子技术实验技术和手段。单调的教学手段和单一的教学环境降低了学生主动学习的兴趣，学生从给定的原理出发，按照指定步骤，采取确定的实验手段，获得相应的实验结果。自始至终，学生很少会独立思考，甚至都不可能问为什么，这样培养出来的学生与社会所需的技术应用型人才很不相符合，更不用说培养具有工程意识和创新能力的人才，明显不适应现代教学的要求，无法实现电子技术课程的教学目标，要解决这一矛盾，需要设计出与学生特点、培养目标相适应的实验教学方案与教材。国外的实验教学已有许多创新模式，如项目驱动式、研讨式等，极大地调动了学生“学”的积极性，这些创新模式在我国部分高校也正在试行，但困难重重，大多停留在做表面文章，其中教材观念陈旧的束缚，是使得教学模式的改革事倍功半的重要原因。数字电子技术实验是高等院校理工科类专业实践教学环节中的一门重要课程。这门课程将电子技术基础理论与实际操作有机地联系起来，所起到的作用有三点：①对理论课的学习起到加深理解和巩固提高的作用,没有实验环节,学生无法深入理