三年级上册12.《听听秋的声音》

12.听听，秋的声音手臂刷刷蟋蟀振动歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆自学目标•本文从哪些方面写了秋的声音？•读了课文后，你想象出了什么样的画面？•把自己读不懂的地方画下来，小组合作讨论。秋的声音，是（黄叶道别）的（话音）秋的声音，是（）的（）秋的声音，是（）的（）秋的声音，是（）的（）听听，秋的声音，花枝（扭扭腰身），（“沙沙”），是（和花瓣告别的话音）。听听，秋的声音，蝉（振动翅膀），（“知了，知了”）。是（和大树告别的歌韵）。听听，秋的声音，农民伯伯（），（），（）。听听，秋的声音，小草（），（），是（）。听听，秋的声音，农民伯伯笑了，“哈哈”，今年又大丰收了。听听，秋的声音，小草摇摇身子，“飒飒”，是和大地母亲告别的舞蹈。听听，秋风的声音听听，秋风的声音秋风吹动大树的枝干一片片树叶纷纷落下好像在对大树说：妈妈，您要保重我们还能见到您大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“_______”；蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“——”；一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_______”；一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，它欢快地唱着：“________”。我当小小表演家用我们的朗读感受秋的美好！我当小诗人秋的声音很多很很多，我能把听到的声音也写下来，仿照自己喜欢的小节写几句。1、为自己写的诗配上画。2、搜集有关秋的诗歌，画面，歌等。3、带着你对秋天的感情，把选择这一单元的任意一篇文章读读看。爱诵读的你，请美美地读课文，“读出”秋天的声音；爱绘画的你，请画一幅美美的画，“画出”秋天的声音；爱写作的你，请写一篇美美的文，“写出”秋天的声音。