(完整版)初中生物中考重要图归纳

初中生物中考总复习——重要知识点（图）七年级上1.3生态系统：是指、。具有一定的能力，但有一定的限度。A.下图为某生态系统各生物之间形成的关系，据图回答：（1）图中部分是一个生态系统中的部分（包括：、、），和部分（是各种生物赖以生存的基础），如，等等。（2）图中[①]，主要指；能通过制造（释放），不仅养活了自身，还为的生存提供。（3）图中[④]，主要指和（能利用而获得能量），将死动植物的残体的分解成，归还土壤，供重新利用，保证自然界中物质循环。（4）图中标号②③是指，地以为食。B.下图为某一生态系统中的食物网：（以“→”标好未连好的食物链）（1）食物链：是指和之间的关系，主要是的关系，而这样形成的。食物网：是指一个生态系统中，有许多条彼此而形成。生态系统中的、沿着和流动的。如果DDT化学药剂喷洒在草上，则在图中各生物中，的体内DDT的含量最高。（2）此图中共有条食物链。最长的一条为：；能量和物质传递中，损失最多的一条是：。（3）图中，生产者是：，消费者有：。（4）图中，数量最多的生物是。若狐、鹰受到保护，的数量会明显增加，而的数量会减少。（5）生态平衡：生态系统中各种和是相对平衡的状态。其特点：平衡是。1.4生物圈中的生态系统有、、、、、、等。（知道它们的特点、功能…）2.1普通光学显微镜构造图：（填写每一标号的名称、作用）（1）取镜（左手，右手）→放镜（显微镜放在，略偏左；上升镜筒，安装好和）→对光（转动，选；转动，使大光圈对通光孔；调反光镜，到看到白亮的圆形视野）→观察（放玻片标本于上，并用压住，标本正对的中心；眼睛侧视，转降；左眼右眼，转动上升至看到；再略微转动到更清晰）→整理：观察完后，2.2动植物细胞的比较：（填写好图、表，知道相同点与不同点）植物细胞动物细胞不同点相同结构病毒：由和组成，没有细胞结构。只能寄生在里，生殖方式一。2.3生物体由小长大，是与细胞的和分不开的。细胞生长：吸收转化为细胞分裂：。先分裂，再分成两份，最后形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）。细胞分化：起初在、都很相似，并都具有的细胞；失去分裂能力在发育过程中，具有了不同的，并在、上逐渐发生变化的过程。植物体的结构层次（小→大）：动物体的结构层次（小→大）：3.1植物类群生活环境形态结构特点代表植物孢子植物藻类植物大都生活在水中无、、的分化水绵、衣藻、海带、紫菜、苔藓植物大多在阴湿的陆地一般具有和，只有。但茎中没导管；叶中没叶脉，只有一层细胞；根非常简单成为假根墙藓、葫芦藓、地钱蕨类植物大多在阴湿的陆地具有、、，有输导组织。（地面上为，茎常在地下）肾蕨、卷柏、贯众、满江红（淡水）、桫椤（木本）种子植物裸子植物陆地上根、茎、叶很发达；种子，无包被松、杉、柏、银杏、苏铁…被子植物陆地上具有、、、、和六大器官；种子不裸露，有果皮包被槟榔、玉米、水稻、牡丹、玫瑰……3.2种子（掌握名称、作用，两种种子的相同与差异，萌发条件）：体积大体积小不同点相同点菜豆种子子叶片（肥大，储存营养物质），无有和玉米种子子叶片（瘦小），有（储存营养物质）种子萌发需要——内界条件：适宜的、一定的和充足的；自身条件：活的、完整的胚、贮存丰富的营养物质，过休眠期。3.4花的结构、受精、果实：传粉：从落到上的过程。受精：与相融合的现象。人工辅助受粉：人工采集，然后把涂抹或倾撒在同种植株的上的过程。的细胞不断地分裂，形成新的和，使茎不断长粗。没有此结构，则茎不能长得很粗。光合作用表达式：光能（）二氧化碳+有机物+（）叶绿体（）（）C.呼吸作用：细胞利用，将分解成和，并且将储存在的释放出来的过程。呼吸作用表达式：有机物+二氧化碳++（）（）光合作用与呼吸作用的比较：部位/场所条件原料产物能量转变光合作用呼吸作用七年级下第四单元生物圈中的人４.１填图回答：（１）睾丸产生的进入后，缓缓通过，在内与产生的在相遇，结合形成。这就完成了过程.（２）受精卵不断进行，逐渐发育成，最后植入，这是的开始。胚泡的细胞继续和，发育成，８周左右形成，其生活在子宫内的液体——中，通过、从中获得所需的；而胎儿产生的等废物，通过经排出。（胎盘呈扁圆形，是和交换物质的器官，通过连接两者。）一般，怀孕到第４０周时，胎儿发育成熟。分娩——成熟的和从母体的阴道排出的过程。熟悉Ｐ９图Ⅳ３～６、Ｐ１１图Ⅳ９的相应的形态结构和功能。４.２填图——消化系统的组成和功能：填写图中标号的名称（１）消化道：①口腔（内有咀嚼食物、搅拌食物；并有分泌含有酶，能消化）、②咽、③食道、④胃（有分泌，含有和盐酸，通过蠕动食物，使与充分混合，初步消化）、⑤小肠（Ａ.结构特点：长度，内壁表面有许多环形，并且其上有许多绒毛状的突起——，这大大增加了的面积；Ｂ.消化液——有分泌，不含消化酶，但能够、促进脂肪消化；有和分别分泌、，都含有消化、、的酶。因此小肠是、的主要器官。）、⑥大肠（作用：）、⑦肛门小肠的起始端是。（２）消化腺分泌的消化液释放到（部位）含有的消化酶作用／消化的食物大消化腺小消化腺４.３Ａ.呼吸系统的组成部分:(1)人体呼吸系统的起始部位是,具有阻挡、粘住灰尘细菌的；此外在内表面的黏膜可以分泌，黏膜中还分布丰富的。（２）和具有，可以将灰尘、细菌等和黏液一起向部位清扫，形成痰液排出；这两个结构的腺细胞分泌黏液，能保持气管湿润、抵抗细菌和病毒的作用。发音部位位于，声音是由于从肺部呼出的气体振动了此部的而发出的。（３）主要是控制食物顺利进入（此时盖住喉口），和空气顺利进入（此时抬起）。吃食物时不要大声说话、大笑，是因为。Ｂ.呼吸运动示意图：（表出结构名称、填空）4.4A.血液血液特点功能正常值成分血浆的液体运载,运输约占血溶积的５５％血细胞红细胞RBC呈状;成熟的无,富含运输和一部分成年男:(4.0~5.5)х1012个/升成年女:(3.5~5.0)х1012个/升白细胞WBC有,为形,个体,数量吞噬,具、成年:(4~10)х109个/升血小板PLT最小的,无,形状具有、作用正常人:(100~300)х109个/升B.三种血管类型结构特点血流速度主要功能动脉管壁较，弹性；管腔毛细血管管壁，由一层构成；管腔静脉管壁较，弹性；管腔；四肢静脉内表面，通常具有防止血液倒流的。Ｃ.心脏结构图（七年级／下Ｐ６８）：（２）心房与心室之间有，只能朝开；动脉与心室之间有，只能朝开。此外，在四肢静脉内壁有，这样保证按一定方向流动，防止血液。（３）左心房、右心房分别与、血管相连；左心室、右心室分别与、血管相连。Ｄ.血液循环路线／途径示意图（熟悉七年级／下Ｐ７０图每一结构）：（１）心脏（壁）主要由组织（心肌）构成。从厚薄看，心室壁比心房壁，左心室壁比右心室壁，这与收缩／舒张推动血液在血管里循环流动的功能相适应。（１）动脉血：含氧，颜色；静脉血：含氧，颜色。肺动脉流血，肺静脉流血；其他动脉流动脉血，其他静脉流静脉血。（２）体循环：→（→各级动脉）→→（各级静脉）→→肺循环：→→→→４.５尿的形成：（熟悉七年级／下Ｐ８０图、Ｐ８１图Ⅳ-４２、Ｐ８２图Ⅳ-４３每一结构／作用）（１）肾单位由、、等部分组成。其中和壁起作用，所以动脉血流经和时，除和以外，血浆中的一部分、、和等过滤到中而形成（人体每天大约形成１５０升）。但，有作用，所以，原尿流经此结构时，、和等被重新吸收而进入包绕在其外面的毛细血管中，送回到里，而剩下、和等形成了（人体每天排出约１.５升）。（２）中形成的尿液，经流入暂时储存，当到一定量时，产生，进行身体各部（等上、下、腹部）毛细血管肺部毛细血管组织细胞二氧化碳、含氮等废物氧、营养物质肺泡二氧化碳氧排尿，经排出体外。人体排尿的意义：排出；调节；维持。４.６眼睛、耳的结构：视觉的形成：物体反射的光线→角膜→（房水→）瞳孔→晶状体→玻璃体→成像于上→经→大脑皮层的中枢→产生视觉听觉的形成：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→神经→大脑皮层的中枢→产生听觉八年级上５.１鱼能在水中的两个至关重要的特点：①能靠来和；②能在水中。体形：，克服在水中运动的。体色：背面、腹面，形成色，不易被上下发现。体表：有，减少阻力。填写下图各标号名称：被绑的鱼鳍运动状态推断鱼鳍的作用胸鳍鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡和很好地转动方向起平衡和转换方向的作用腹鳍鱼体左右摇摆不定,不能掌握平衡维持平衡背鳍鱼体失去平衡而侧翻,不能维持鱼体直立状态对维持平衡起关键作用臀鳍运动不够协调协调运动尾鳍不能很好地保持前进方向，向前运动缓慢产生前进动力,控制运动方向５.２填写下图各个标号牙齿名称其作用：５.３填写下图鸟的呼吸器官名称：双重呼吸：每呼吸一次，进行气体交换。吸气时，外界气体通过进入，一部分气体进入，并进行气体交换，另一部分气体进入暂时储存；呼气时，交换后气体从排出，而里的气体进入，并在此进行，随后排出。鸟类是可以在空中飞翔的脊椎动物，这与鸟类的身体结构和生理特点有密切关系：（1）具有飞行的器官：前肢变为，和具有正羽/飞羽。（2）减少阻力：身体呈，全身被覆羽毛。（3）减轻体重：骨轻而薄，长骨中空；体内有气囊；部分器官退化，如无牙齿，直肠短，不贮存粪便。（4）提供足够能量：胸骨上有龙骨突，上附有特别发达的胸肌食量大，消化力强，吸收养分多双重呼吸，气体交换能力强５.４关节模式图，填写各个标号的名称：５.５据下图填写：图甲表示动作，收缩，舒张图乙表示动作，收缩，舒张（1）骨骼肌由和两部分组成。当骨骼肌受到神经传来的而时，就会牵当运动幅度过大时，可能会发生脱臼，脱臼是指[]从[]中滑脱出来。一般情况下不会发生脱臼，这是因为[]将两骨牢固地连接，起保护作用。动围绕关节活动，于是躯体就会产生运动。（2）当手臂自然下垂时，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。当直臂提水水时，肱二头肌处于状态，肱三头肌处于状态。６.１细菌结构示意图：６.２真菌——青霉和曲霉结构：（左下图甲、乙）（１）真菌的细胞基本结构：、、和（真正的细胞核）。可分为：细胞真菌——如酵母菌；细胞真菌——如蘑菇、青霉、曲霉。多细胞真菌也都是由(菌丝由细胞构成)构成——分为：菌丝(A)和菌丝(B)。６.３根据右上图填写：（１）Ａ、Ｂ、Ｃ分别代表生态系统中生物部分中的、、。其中②的和可以被植物通过来合成，同时释放。（２）标号③代表，能被④和⑤分解成和，因此④和⑤是生态系统的，对自然界的起着重要作用。八年级下7.1无性生殖——嫁接的步骤示意图:①嫁接的关键是:使和的紧密结合,以确保接穗成活.②无性生殖常见方式还有扦插、压条等，需要的条件有：光照、水分、温度、湿度等环境条件，此外，材料也要具备一定的条件，如扦插——一般每段２个节，上切口水平、下切口斜向，茎段健壮、充实、…（１）基本形态（分类）有：杆状（杆菌）、球状（球菌）螺旋状（螺旋菌）。（２）基本结构——、、和无成型的；特殊结构（有些才有）——、和（细菌的休眠体，对有较强的能力）。７.２鸡卵的结构：（２）现实生活中，常在孵小鸡时，将鸡蛋在光下看部位，可以判断是否受精。鸡蛋此结构色而，则为受精的鸡蛋；如此结构色而，则为未受精的鸡蛋。（３）卵细胞由：卵黄膜、卵黄、胚盘构成。7.2遗传和变异（1）遗传：变异：性状有的是征，有的是，有的是，遗传学家把同一性状的不同表现形式称为。（2）在生物的体细胞中，染色体是存在的。基因也是存在的，分别位于的染色体上。（3）A、有基因存在，即表现为显性性状。（１）结构名称／作用：②，含有大量的和，为胚胎发育提供和；③，为发育提供；④，是卵细胞的主要部分，为胚胎提供大量的；⑥，悬挂，使胚盘总是朝上，有利于孵化；⑦，特点——Ａ坚硬，有作用；Ｂ具许多气孔，有进行作用；⑧，作用。B、雌雄配子结合的机会是的。7.3生物的进化：（1）是生物进化非常重要的证据，生物都是的结果。生物进化的总体趋势是：由到，由到，由到。（2）达尔文的“自然选择学说”的四个要点：由于→导致→生物普遍存在着和→最后８.（1）传染病流行的三个基本环节示意图：Ａ：——能够散播的或；并且能在其身体上进行生长和繁殖。Ｂ：——离开到达所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播（蚊子传播疟疾）。（不患病）Ｃ