领导科学(含答案)

1对外经济贸易大学远程教育学院2010—2011学年第一学期《领导科学》期末复习大纲一、说明（一）基本要求：认真听课，对所授内容的基本理论框架要清楚，熟记基本概念的含义，全面复习。（二）测试的目的1.对基本的概念、知识点、理论掌握理解的程度；2.具体分析问题的能力。（三）试卷的组成试卷的题型有：单项选择题、多项选择题和判断题。二.复习的主要内容（一）导论领导科学产生的客观必然性、条件领导科学的学科性质、研究对象和任务（二）第一章领导的含义领导的含义领导的两种属性领导者与管理者领导与被领导的关系领导的演变（三）第二章领导的职能与权力引导（目标管理的三个阶段）指挥的方式组织的内容协调的内容教育的内容职权.权力的关系职责权三者的关系科学授权（四）第三章领导的决策决策的定义、特点决策的类型（按级别划分、按地位划分、按认可度划分、按程序划分）2经验决策的定义、特点科学决策的定义、特点调查的类型科学决策的原则科学决策的体制（五）第四章领导的素质领导素质的含义、特点、内容领导的政治素质、文化素质、道德素质、能力素质、心理素质的具体内容党中央当前对行政领导执政能力的具体要求（六）第五章领导的方法基本的领导方法、具体的领导方法的内容及两者的相互关系领导与群众相结合方法的理论基础领导与群众相结合方法的主要障碍一般号召与个别指导相结合方法的含义及注意的问题目标的特点发挥下属积极性的原则、方法会议准备的内容（七）第六章领导的艺术领导艺术.领导经验、领导科学的关系领导艺术的定义、特点法定权的定义、特征影响权的定义、作用“以己观人”的弊端理事的原则幽默的形式（八）第七章领导的绩效领导绩效的含义领导绩效考评的内容（总的内容、具体的内容）领导绩效考评内容、方法的原则领导绩效考评中的定量分析法当前我国的党政领导应树立的正确的政绩观三.复习题（红色答案来自答疑系统，答案仅供参考）（一）单项选择题（请从所给的四个选件中选择出1个正确答案。）31.领导科学作为一门学科在我国的发展，是在（D）A1840年以后B1949年以后C1956年以后D1978年以后2.领导科学的研究对象（A）A领导活动中的一般规律性的东西B领导活动中个性化的东西C领导活动因人而异的东西D是领导科学与其他学科的不同之处3.提出“领导就是服务”的领导人是（D）A马克思B列宁C毛泽东D邓小平4.在我国提出要“学习、研究和掌握领导活动规律”的是（C）A以毛泽东为代表的中国共产党第一代领导集体B以邓小平为代表的中国共产党第二代领导集体C以江泽民为核心的中国共产党第三代领导集体D以胡锦涛为核心的中国共产党领导集体5.从领导的总体发展的趋势分析，领导的演变经历了（C）A从原始的集体领导到个人领导，又从个人领导向更高层的集体领导的演变过程B从原始的民主制到对人民的专制，再到同志式的关系C从自然领导向经验领导，再向科学领导的转变D原始社会的领导、奴隶社会的领导、封建社会的领导、资本主义的领导、社会主义社会的领导6.下列哪一项是领导者实施领导的必要条件（B）A领导的职务B领导的权力C领导的责任D领导的职务、权力、责任和利益的统一7.领导的自然属性是：（B）A指一切社会形态中领导活动所具有的个性B指一切社会形态中领导活动所具有的共性4C领导者自身的生理条件D因人而异的8.领导的社会属性：（A）A是指领导者个人的社会属性B在不同的社会形态中是相同的C是稳定的，具有“永恒性”D是由生产方式的性质决定的9.领导者的职权，（B）A具有强制性与非强制性B具有强制性C包括了领导者的个人魅力D即是领导影响力10.下列哪一项权力属于领导的组织权的范围（D）A领导为实行其决策与规划，对其下属下达命令的权力B领导对其下属的选拔、录用、培养、升降等的权力C领导根据事业和工作的需要，对机构设置、权力分配、岗位分工、人员安排等的权力D领导者根据实际情况的要求，对其所属的机构、人员、工作等进行及时地调整控制等的权力11.“揽权”是指有的领导：（A）A把本来属于下属的职权揽到自己身上B超越了自己的职权范围，干预上级领导的行为C有权无责D有权无职12.当工作任务复杂，环境多变，领导对下属的工作能力没有充分把握，又必须授权时，最佳选择的授权方式是（C）A充分授权B揽权C弹性授权D放权13.当工作任务极为重要，领导对下级没有充分把握，又必须授权时，领导选择的最佳授权方式为：（D）A充分授权B揽权C专权5D弹性授权14.（A）说：“资本家所以是资本家，并不是因为他是工业的领导人，相反，他所以成为工业的司令官，因为他是资本家。”A马克思B恩格斯C列宁D斯大林15.下列哪一内容属于领导素质中的道德素质：（C）A系统学习和掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想B坚持全心全意为人民的宗旨C大公无私、公道正派D掌握必要的专业知识，力求成为业务上的内行16.提高领导者素质和能力的关键环节是（C）A实践锻炼B理论学习C总结经验D组织培养17.领导与群众相结合的基本途径是：（A）A从群众中来，到群众中去B从肯定到否定再到否定之否定C从量变到质变再到质变D依靠群众—超越群众—依靠群众18.一般号召和个别指导相结合的方法是下列哪些个基本原则的应用：（A）A共性与个性的辩证关系B时势造英雄C群众是历史的创造者D同一性与斗争性的辩证关系19.法定权具有如下哪些特征：（A）A层次性、固定性、自主性、单向性B层次性、人格性、自主性、单向性C立体性、固定性、自主性、层次性D层次性、随意性、自主性、单向性20.领导活动中除了许多规范化的东西外，也要遇到需要随机决断，灵活处理的问题。从这个角度说，领导艺术是（C）的对立统一。6A法治化与人治化B模式化与非模式化C理论化与实践化D群体化与个性化21.魏源说：不知人之短，不知人之长，不知人长中之短，不知人短中之长，则不可以用人，不可以教人。这句话反映了领导用人的哪一方面：（A）A扬长避短，各尽所能B重业绩、看能力，不论资排辈C热情关心，积极保护D有效开发，合理流动22.领导艺术是领导者的知识、经验、智慧和才干在领导工作中的综合运用和体现，它是（A）A领导者规范管理的成果B指领导者的艺术修养C源于领导经验又高于领导经验的D领导者的理论水平23.领导效能考评之所以重要，最根本的原因是因为：（C）A领导个人重视B群众重视C领导效能是领导活动的出发点和归宿D上级领导需要24.领导效能考评的方法（C）A是千篇一律的B是固定不变的C具有时代性、变动性D相对于考评的原则是不重要的25.领导的绩效是指：（A）A领导工作的效率与效果B领导工作的成功与失败C领导工作的完成与拖延D领导工作的经验与教训26.领导活动的基本要素包括了（C）A领导者、被领导者B领导者、被领导者、领导环境C领导者、被领导者、领导环境、领导目标D领导者、领导环境、领导目标727.领导工作是“领导者”与“被领导者”的互动过程，这需要领导者（C）A始终驾驭被领导者B处处事事都要与被领导者协商C既尊重被领导者，又充分发挥他们的作用，还要接受他们对自己的监督D尊重他们，发挥作用，但不能接受来自被领导者对自己的监督28.马克思说：“资本家所以是资本家，并不是因为他是工业的领导人，相反，他所以成为工业的司令官，因为他是资本家。”这说的是（D）A领导的自然属性B领导的社会属性C领导的自然属性决定领导的性质D领导的社会属性决定领导的性质29.指挥一般可采取下面哪三种方式（B）A说服、帮忙、撤职B命令、说服、示范C身体力行、帮助教育、撤职调离D劝说、批评、动员30.当工作任务复杂，环境多变，领导对下属的工作能力没有充分把握，又必须授权时，最佳的授权方式是（C）A充分授权B揽权C弹性授权D放权31.领导的权力在不同的行业、单位与部门是不尽相同的，就其共性而言，大体分为：决策权、组织权、指挥权、人事权、奖惩权、调控权等，其中最重要的权力是：（A）A决策权B组织权C奖惩权D人事权32.决策按地位划分，可分为：（A）A高层决策、中层决策、基层决策B战略决策、战术决策C最优决策、满意决策、待定决策D常规决策、非常规决策33.按决策的主体分类，决策可分为：（C）A确定决策、不确定性决策B战略决策、战术决策C集体决策、个体决策D经验决策、科学决策34.提高领导者素质和能力的关键环节是（C）A实践锻炼B理论学习C总结经验8D组织培养35.领导在进行会议内容的准备时，提倡要问六个“W”，它们是（B）AWhat、word、When、Who、Where、HowBWhat、Why、When、Who、Where、HowCWhat、Why、When、Who、work、HowDWhat、Why、wood、Who、Where、How（二）多项选择题（请从所给的四个选件中选择出正确的答案。选错、多选、少选，均无分。）1.领导科学产生的客观必然性有（ABCD）A社会化大生产的发展B现代科学技术的巨大发展和进步C社会活动的复杂多变D人人都想当领导2.领导科学在我国发展迅猛，其原因有（ABCD）A社会主义现代化建设的需要B党中央的高度重视C提高领导工作的客观需要D政治体制改革的需要3.领导科学具有应用性的特点，是说（ABC）A掌握领导科学，必须在实践中B领导科学的价值就在于具体运用C离开了实际中的运用，领导科学无异于“纸上谈兵”，失去生命力D领导科学是实证性的学科，没有理论的成分4.学习领导科学最重要的方法是（AB）A在实践中学习B结合自己的实际工作进行学习C认真读书D向他人请教5.领导科学在我国发展迅猛的重要原因之一，是我国政治体制改革的需要，这势必涉及到（ABCD）A干部人事制度的重大改革B行政领导职能的转变C领导干部素质的全面提高D领导干部观念的转变96.“领导”具有两种属性，它们的关系是（BC）A超越性和滞后性B稳定性和变动性C共性和个性D主体性和客体性7.完整、准确地理解领导的含义，它应包括下列哪些内容（AB）A领导主体的领导素质B领导活动的全过程C领导者的日常生活起居等D仅指领导者8.领导的社会属性（BD）A是领导者个人的社会属性B在不同的社会形态中是不同的C随社会形态的变化而变化D是由生产资料的所有制决定的9.领导要做到“被追随”，需要：（AC）A增加个人的魅力B更好地约束被领导者C以科学的决策制定有吸引力的目标D模仿那些成功领导者的艺术10.非权力的影响力（ABC）A不是社会或组织授予的B因人而异C是由个人自身的条件而形成的D与法定权是不可分离的11.权力具有两重性，所以，领导者（ABC）A要谨慎用权，依法用权B要警惕权力的腐蚀性C要学会驾驭权力，果断科学地用权D要牢记有权就有了一切12.“说服”是领导发挥“指挥”职能的一种方式，（ABC）A领导通过晓之以理，动之以情的耐心细致的工作，达到引导、指挥的目的B一般是在群众对领导者的意图尚不清楚或存有疑虑，领导决策的贯彻尚不10急迫时运用的C说服群众能力的高低是领导能力高低的表现之一D说服也是动员群众、宣传群众、组织群众的过程13.领导目标对领导活动是极为重要的，这是因为领导目标：（ABCD）A凝聚着领导者个人的强烈愿望B是领导活动所要达到的预期结果C是领导动员群众、组织群众的方向性的根据D的正确与否关系到领导工作的成败14.领导“指挥”的职能可以通过“示范”来实现，一般说来示范可以有两种形式：它们是：（AB）A以身作则、率先垂范B树立榜样、激励群众C建章立制、完善机构D加强监督，民主决策15.领导授权的原则一般有：（ACD）A视能授权原则B单一隶属原则C秉公授权原则D信任支持原则16.领导在协调“班子”内部的关系时，要注意：（ABCD）A“和为贵”，团结的领导班子是协调工作中的重要内容B“一把手”的表率作用C依靠制度、机制维护班子团结D这是一项长期的工作，不能靠突击来完成17.一个组织的内部，按程序设置的组织机构有：（AB）A组织内部机构的层次划分B组织内部机构的平行设置C领导者在具体的工作中，如何调配人员，结成工作的群体的活动D正式结构与非正式结构18.领导在安置组织机构中“部门”的人选时，首先要注意的是：（AB）A人才的专业对口B尽量避免“学非所用”11C避免大