领导艺术与方法

直指你心灵的领导艺术与方法上海自主创新工程研究院同济大学王慧中★同济大学教授★上海自主创新工程研究院院长★上海企业文化首席执行官高层论坛发起者和组织者★上海TOP100企业联盟首席顾问★上海市人力资源和社会保障局专业技术人员创新培训专家主讲课程有：《卓越领导力》、《企业变革与创新》、《人人都是经营者》、《企业文化建设与管理》、《高效团队》、《技术创新工具与方法》等。企业管理创新与技术创新专家、企业文化专家王慧中老师化蛹为蝶，在蜕变中获得新生痛并快乐着！研修主要内容：1、我国职业能力建设工作总体情况及发展趋势；2、我国技工院校改革发展基本思路和政策措施；3、技工院校一体化课程教学改革的理论与实践；4、技工院校一体化课程教学改革工作经验交流；5、领导艺术与方法。2012年全国骨干技工院校校长高级研修班导言1：创新源于问题意识导言1：创新源于问题意识马蝇效应：活力，生于不自在；与问题共生：警醒、生动、奋进！当机大用：专注、定、好奇、敏锐！让问题和你的生命活在一起吧！学习应该既是研究，更是实践。学习只有在行动中才会发生，而不是在被动的听讲中。真正的学习需要我们在实践活动中面对挑战、追求问题的有效解决。发现问题，是有效学习的开始。导言2：行动学习新概念：一体化课程教学改革的本质是什么？企业欢迎什么样的毕业生？概括出三点：了解客户需求通过有效领导，达成伟大目标西门子公司招聘要求：有潜力、有团队精神、有创新能力了解客户需求、明确课改方向上海电气集团李斌上海大众特级技师徐小平上海亚明照明总经理李志君谈创新人才亚明的技术人员不仅要专业能力强，更重要的要愿意不断学习、会沟通、能协调。二十一世纪的企业培训从发挥机器最大效能到注重人的全面发展的发展了解客户需求、明确课改方向《要领导人不要管理者》全球最大的代工帝国，富士康十二连跳引发社会围观！转型领导力富士康的N连跳，凸显员工心不在，人被当做机器的附属物！转型领导力上海自主创新工程研究院与国际机构联合开发国内最新领导力实战课程HayGroup介绍：HayGroup（合益集团）是1943年在美国费城创建的管理咨询公司，这家历史悠久的公司靠着过硬的技术、经验丰富的跨国老牌咨询公司的资历在中国的人力资源咨询业占据一席之地。并为全球客户提供全面的人力资源管理和领导力的咨询服务。模块一：国际国内政治经济形势解析模块二：统帅驾驭之道与管理思想模块三：战略转型创新与可持续发展模块四：企业成熟之道与风险管理模块五：新兴产业与科技趋势模块六：市场领先策略模块七：资本运营与PE之道模块八：领袖素质与个人魅力模块九：国学智慧与文化模块十：大国崛起之鉴模块十一全球领导力与跨国企业治理模块十二创新企业家精神北京**大学领导力课程：•思维决策与判断能力•规划能力与大局观•个人影响力打造•调动团队整体作战能力•危机公关能力领袖素质与个人魅力在这个飞速发展变化的世界里，每一个人都需要前行的方向，需要工作的价值，需要生活的意义，需要启发和关爱，需要激励和认同，需要引领和帮助，即：人人需要领导，首先是需要自我领导。领导力是领导者适当的行为，以及由此产生的巨大影响力，使人们愿意追随他去完成艰巨的任务。转型领导力课程与国内同类领导力课程比较：1、代表国际领导力领域的最高水准和最新理念；2、国内现有领导力课程以“做事的能力”构建领导力，本课程从领导者的价值体系、愿景、目标，审视领导者的内心追求，寻求真正领导力的真谛所在；3、大量中外杰出领导人的案例支持；4、深度参与式培训，了解自我领导力模式。导言3：领导与领导学热身1：认识现状沟通：你认为：什么是领导？巴纳德(1938)论“领导”所谓领导，就是一个人影响其他人行为的能力。领导的精义——影响他人一起完成共同的目标。——《西点军校领导魂》作者赖瑞·杜尼嵩尼克松论领导•美国四位总统顾问、《领袖的策略》作者华伦·丹尼士说:“提出能被别人接受的未来远景目标”，“将远景目标传达给组织成员，并使之转化为行动和成果”的人就是领导。•尼克松则认为，不仅“决定什么是应该干的事”，“而且要说服他人去做好这件事”的人就是领导者。领导不是职务地位，也不是只有少数人才具有的特权专利。在21世纪，领导是一种积极互动的、目的明确的人际影响力。所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就。转型领导力定义领导的内容没有变，但领导的环境却发生了翻天覆地的变化，所以，我们需要转型领导力。•不确定性更加突出；•人成为第一位的因素；•技术使世界成为一个地球村；•社会资本占据重要位置；•经济全球化；•10倍速时代；•劳动力的变化；•内心更渴望有意义的生活。转型领导力定义•一个组织的竞争力，取决于它的劳动力的精神面貌•创造一种氛围，使人们不仅带着手和脑袋来上班，还要把心带来。•传统领导中的奖惩、控制和审查因此而让位于革新、个性和激励。工作场所的信仰——一个更看重精神的世界•劳动者：知道怎么做好一项具体的工作；•教师：传授知识；•管理者：确保他人完成工作；•领导者：影响、引导、激励他人把工作做得更好。我国的学者提出一个定义：所谓领导就是领导者在特定的环境条件下影响、率领、引导被领导者以实现组织目标过程。有人把“组织目标”改为“领导目标”这个概念显然是以领导者为中心展开的,这是中国领导学的特点。对世界600多位成功领导人的倾心研究领导科学就是“研究领导行为规律、原则与方法的科学”。热身2：什么是“领导科学”？热身3：什么是“领导艺术”？领导艺术（Theartofleadership）是指在领导的方式方法上表现出的创造性和有效性。领导艺术是领导者个人素质的综合反映，是因人而异的。黑格尔说过：“世界上没有完全相同的两片叶子”，同样也没有完全相同的两个人，没有完全相同的领导者和领导模式。有多少个领导者就有多少种领导模式。领导者为有效达成组织目标、在从事领导活动的过程中所运用的方式和手段。例如，牵牛要牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排、典型激励等。热身4：什么是“领导方法”？热身5、领导人是天生的还是后天培养的？是天分、禀赋、灵感或“灵光乍现”？我们的观点：领导人特质既是一种禀赋，又是后天养成的。因为有先天禀赋的因素，所以需要评估和甄选；因为有后天养成的因素，所以需要学习和培训。①什么是有效领导力？②领导力的“境界”是如何逐步提升的？③领导企业进入二十一世纪需要什么素质和才能？④这些素质和才能以何种方式得以发展？⑤世界优秀领导人如何提高自己的素质和能力？身在需要领导力的岗位上并不一定能胜任当好领导！转型领导力课程核心内容：领导力即影响力第一模块：有效领导力人们不愿意被“管束”，而希望被“引导”，不愿意被“强制改变”，而愿意“自我改变”。所以没有“世界管理者”，只有“世界领袖”。“领袖”指引人们，而不是管束人们。柔性引导比硬性管理更为有效。要想约束别人，首先约束自己，做好了这一点，你才能不必坚持“管理”，而能正确领导他人。领导力领域的“招牌”名言•领导力就是影响力，那些高高在上，却无人追随的人只是在“云中漫步”，根本无法领悟领导力的精髓；•确保他人完成工作是管理者的职责，激励他人把工作做得更好是领导者的才能。领导力领域的“招牌”名言马喝水了！但马却不吃奶油蛋糕！领导力的定义：影响力能够对他人施加影响，赢得大批追随者的能力。孩子王（驴友）非正式组织领袖领导的本质就是影响力（影响力就是改变他人态度和行为的能力）1.思想影响力（思想影响力不等于思想控制力）；2.职权影响力（赏罚予夺）；3.专长影响力（闻道有先后，术业有专攻——能力、知识）；1.人格影响力（品格、行为、个性）。领导力的定义：影响力威权领导魅力领导卓越领导领导力的定义：影响力影响力来源于思想的力量：处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。——《创造宣言》1、树立“服务大众，服务就业”的职业教育宗旨2、奉行“教人求真，教人生利”的教育准则3、实行“做中学，教学做合一”的教育策略4、开发“教学做合一”的职业教育课程与教材5、倡导爱的情怀智慧和实践创新精神陶行知教育思想马丁.路德.金我们国家勇猛如狮，我只是有幸代它咆哮。我没有什么可以奉献，有的只是热血、辛劳、眼泪和汗水。你们问：我们的目标是什么？我可以用一个词来回答：胜利---不惜一切代价，去赢得胜利；无论多么可怕，也要赢得胜利；无论道路多么遥远和艰难，也要赢得胜利。丘吉尔二战中的著名演讲启示：以丘吉尔为师——帮助你的员工了解组织所面对的问题，同等重要的是，你也要向他们表达目前为了解决这个问题，组织已经做了哪些努力，还有这些努力对解决问题到底有何帮助。接下来你应该向员工寻求支援，同时你还要表现，有了他们的协助，你相信最后组织必定会转危为安。毛泽东和蒋介石阿道夫.希特勒曼德拉昂山素季他们的价值体系和管理能力千差万别，但每个人都拥有一呼百应的号召力。他们的才华都是一流的，流芳百世抑或遗臭万年，取决于他们的价值取向！“事实上，成为领袖的机会就在我们身边，每个人都能轻而易举地获得。——美国领导力大师本尼斯及那努斯德胜-休宁鲁班木工学校创始人聂圣哲审视你的影响力的结构和大小现代社会杰出领导人de素质和能力第二模块：你心目中的好领导？（人们想从领导者身上看到什么？）※……;※……;※……;你认为这样的领导是好领导，你就会这样去做！受人尊敬的领导者的品质聪明、关心别人、有前瞻性、坦率、可靠、真诚、合作、气量大、果断、勇敢、有激情、有自制力、有能力、成熟、忠诚、有雄心、富有想象力、公平、独立、能支持别人。选择7种你最认可的品质！品质2011年2005年1997年真诚888883有前瞻性717562有能力666367有激情656858聪明474043公平424940气量大404037能支持别人354132坦率343334可靠333233受人尊敬的领导者的品质品质2011年2005年1997年合作282825果断242417富有想象力232834有雄心211321勇敢202927关心别人202326成熟171323忠诚141111有自制力8513独立6510人们最想从领导者身上看到：1、真诚：维护重大原则并言行一致；2、有前瞻性：知晓前进方向并关心组织未来；3、有能力：领导者过去的成就和达成目标的能力4、有激情：热心、充满活力，对未来充满希望；——不管环境如何，始终保持积极心态！你愿意追随一个：在重大问题上不能坚守原则，且言行不一的领导吗？什么是该企业真正的文化，不是听它怎么说的，而是看它怎么做的胡锦涛在老同志征求意见座谈会上说：•“为什么改革开放以来，广大人民在政治权利、经济生活水平上有了较大提升，但是党群关系不是融洽而是紧张？•……？•为什么党政部门、领导干部在社会上的民意竟会长期如此低落？（领导干部）要牢固树立正确的权力观、地位观和利益观，从政先修德，做官先做人，律人先律己，时时处处自重自省、自警自励，慎行慎独、慎始慎终，认真算好利益账、法纪账、良心账，自觉筑牢拒腐防变的道德防线。网络红人雷政富你愿意追随一个：对组织的未来没有明确方向的领导吗？前四通集团总裁段永基国家真诚有前瞻性有能力有激情澳大利亚93835973加拿大88886073日本67836151韩国74826255马来西亚95786260墨西哥85826271新西兰86866871斯堪的纳维亚84865390新加坡65787894美国88716963对受人尊敬的领导者的品质的跨文化比较你愿意追随一个：既有远大目标又能将其付诸实践的领导吗？把5%的希望变成100%的现实你愿意追随一个：既能够燃烧自己，又能够点燃他人的领导吗？中国杰出领导人素质模型詹姆斯.库泽斯1、表达观念的区别2、处理问题的区别3、对待领导的区别奥巴马演讲给领导打伞4、人际关系的区别5、时间观念的区别行为结果思维（观念）文化现象驱动力？领导的五种行为与十个使命以身作则五种行为十个使命明确自己的理念，找到自己的声音使行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样远景共启愿景展望未来，想象令人激动的各种可能诉诸共同愿景，感召他人为共同愿景奋