七下科学第二章第3节-耳和听觉

耳的结构与听觉的形成第3节耳和听觉外耳包括：中耳包括：内耳包括：耳廓、外耳道鼓膜、鼓室(内含听小骨）、咽鼓管、前庭、半规管、耳蜗认识耳朵的结构耳朵各个部分的功能•耳廓：•外耳道：•鼓膜：•听小骨：•咽鼓管：•半规管：•前庭：•耳蜗：有感觉头部位置变动的感受器收集声波外界声波传入中耳通道声波作用下，能产生振动振动并把声音放大使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。旋转感觉位置、速度感觉有听觉感受器耳廓收集声波经外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，带动鼓室内三块听小骨的振动，听小骨将声音放大传入耳蜗，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动，沿着听神经传到大脑皮层的听觉中枢。听觉的形成过程听觉的形成过程•声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨传到内耳，内耳中的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋，并由听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到声音了。声波外耳道鼓膜振动听小骨把声音放大内耳耳蜗听觉感受器产生兴奋听神经大脑听觉中枢形成听觉听觉通常会随年龄的增大而变的不灵敏失聪由于听觉器官某一部分受到损伤，即使用了助听器也很难再听到声音思考与讨论1.根据听觉的形成过程，谈谈引起听觉障碍的原因可能有哪些。2.遇到巨大声响时，应迅速捂紧双耳或张嘴，这是为什么？鼓膜，听小骨损伤或发生障碍、耳蜗、听神经、听觉中枢受损、药物影响等等使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动，避免鼓膜损坏。1、耳的功能主要有_______和保持_______两个方面。外耳包括______、_______。中耳包括_____、_____、_____内耳包括_____、________、___________2、内耳中的_____和______能感受到头部位置的变动。用两只耳朵听能辨别声源的_______和______3、当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目的的是使_________张开，使鼓膜内外的_____________4、某些人坐船会晕船，其主要原因是（）A小脑失去平衡C体质衰落B耳蜗内的感受器受到强烈刺激而过敏D半规管和前庭内的感受器受到强烈刺激而过敏D听觉身体平衡耳廓外耳道鼓膜鼓室咽鼓管前庭半规管耳蜗前庭半规管位置方向咽鼓管气压差保持平衡爱耳日3月3号5.耳的结果中，能接受声波并转化为振动的是（）A耳廓B鼓膜C听小骨D外耳道6.人的听觉产生于（）A、听觉感受器B耳蜗C听觉中枢D鼓膜7、下列关于耳的各个部分功能的说法错误的是（）A、耳廓的功能是收集空气中的声波B、鼓膜的振动是为了产生声波，使声波撞击鼓室内的听小骨振动C、听小骨的振动把声音放大后再传入耳蜗D、声波传入内耳，使耳蜗内的液体也产生振动，感觉细胞把这种信息沿神经传到脑部8、得了咽喉炎会引发中耳炎的原因是()A细菌、病毒会经血液流到中耳B细菌、病毒会经咽鼓管进入中耳C细菌、病毒会经外耳道进入中耳D细菌、病毒会经鼻泪管进入中耳BCBB探究为什么要用两只耳朵来听?的问题时,小科同学提出了自己的一些猜想,请根据这些猜想来设计实验方案实验一猜想:可能跟辨别声源方向有关实验方案()实验二猜想:左耳听左边,右耳听右边实验方案()实验三猜想:两耳收集到的音量大实验方案()实验方案实验一(分别用两耳听不同方向的声音，记录辨别方向的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。)实验二:左耳听左边,右耳听右边实验方案(分别用左右耳听右左方向的声音，记录结果)实验三猜想:两耳收集到的音量大实验方案(分别用两耳听不同响度的声音，记录辨别的正确率。用两耳听同样的声音，记录辨别正确率。)声音的特性1、定义：我们感觉到的声音高低叫何做音调。一、音调物体振动越快，音调越高2.直尺振动实验，你发现了什么？伸出不同长度的尺发出的声音有什么不同？1.通过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度的快慢，听它们发出声音的差别。当划过速度快时，声音的音调高当划过速度慢时，声音的音调低伸出长度跟发出的声音的音调有关。伸出的长度越长，发出的声音的音调越低；伸出的长度越短，发出的声音的音调越高。物体在1秒内振动的次数叫做频率频率的单位是赫兹，简称赫物体振动越快，频率就越大。音调跟发声体振动的频率有关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。一般人发声频率：65赫至1100赫左右一般人能听到的声音频率范围：20赫至20000赫儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人高。把高于20000赫的声音叫做超声。把低于20赫的声音叫做次声。超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。频率大于20000赫兹的声波叫做超声波如B超、超声探伤仪，声纳蝙蝠利用超声波捕食大象用次声波交流日常用品也越来越多地使用超声波，如超声波清洗器、超声波牙刷等频率低于20赫兹的声波叫做次声波如地震、台风、核爆炸、火箭起飞发出的声波一只密蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动的发出的声音。可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你却听不见，这是为什么？密蜂振动频率在人的听觉范范围内，而蝴蝶振动频率不在人的听觉范范围内。寒假里，大伟和同学仪器去看望军属李大娘。他看到火炉上烧的水开了，就提着水壶往暖水瓶里灌水，正灌着，李大娘提醒他：“大伟，水快满了。小心别烫着。”他疑惑地问：“大娘，你没有看怎么知道水快满了。”大娘说：“我听出来的。”大伟还是不懂，你能回答他的疑惑吗？往暖水瓶里灌水，瓶中发出的声音是由瓶内空气的振动产生。因为随着瓶里水的增多，瓶里的空气柱越来越短，空气柱的振动频率越来越高，所发出的声音的音调也越来越高。所以李大娘能根据瓶中发出的声音音调的高低判断水水是否快灌满了低音瓶水多、高音瓶水少1.在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，观察纸屑的振动幅度。从中可以发现声音的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？2.在离鼓较近处听鼓声与离鼓较远处听鼓声有什么区别？响度是人们主观上感觉到的声音强弱。声音的响度与声源的振动幅度有关，跟人距离声源的远近有关。声源的振动幅度越大，声音的响度越大；距离声源越远，声音越分散，声音的响度就越小。单位：分贝，符号：dB二、响度大于120dB的声音则会导致耳疼痛，甚至会造成永久性听觉障碍而听不到任何声音。0dB是人刚能听到的最微弱的声音30dB~40dB是较为理想的安静70dB会干扰人们谈话、影响工作效率，长时间处于大于100dB的环境中对耳的听力会造成损伤，比较牛叫声和蚊子的声音，请大家区分哪个音调高？哪个响度大？牛叫声响亮，响度大，蚊子的声音弱，响度小牛叫声低沉，音调低；蚊子的声音尖锐，音调高音调高的声音不一定响度大响度大的不一定音调高三、音色1、音色：由各不相同的频率和振幅的声音组成.2、影响音色的因素：发声体的性质、形状、发声的方法音叉钢琴长笛将响度、音调和音色叫做声音的三要素。噪声污染令人感到烦躁不安的声音，叫噪声。噪声妨碍人们的生活，工作和学习，有害健康，被列为国际公害。控制噪声污染的有效措施有哪些？防止噪声产生阻断它的传播防止它进入耳朵乐音三要素：音调、响度、音色。1、乐音的三个特征是______、_______、______人耳的听觉频率范围是____________2、从一群大声说话的男人中，小明听出了父亲的声音，这时因为父亲的声音和其他男人的声音（）A音调相同B响度不同C音色不同D振幅不同3、某同学先后对同一鼓面轻敲和重击各一次，两次发出的声音的（）A音调不同B频率不同C响度不同D音色不同音调响度音色20赫兹－－20000赫兹CC你认为下列不属于噪声的是：A、打桩声B、飞机经过的声音C、街道上交通繁忙的汽车声D、郊外的鸟鸣声。D下列各项有关控制噪声的具体措施中，属于控制噪声声源的措施是；属于阻挡噪声传播的措施是；属于防止噪声进入人耳的措施的是。A、城市禁鸣喇叭。B、纺织女工带上耳塞。C、城市高架桥上安装隔音屏。D、在噪声车间内安放吸声材料。E、将飞机场建立在远离居民点的城郊。F、开作战机的飞行员带上头盔。G、点燃爆竹导火线后边捂住耳朵。A、EC、DB、F、G