传染病和免疫

第一章传染病和免疫传染病的流行•1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短短5年间，欧洲人口减少了近1/2。传染病的大流行是人类的灾难。传染病的流行•1918年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还要多。新闻图片这两种病为什么对我们的生活影响特别巨大？你能区分传染病和非传染病吗？•请大家当考官疾病名称是否患过此病是否接种过疫苗是否传染病流行性感冒麻疹水痘肺结核近视眼结膜炎贫血龋齿蛔虫病流行性乙型脑炎传染性非典型肺炎思考：1、上述疾病中，哪些是传染病？哪些不是传染病？2、哪些病可以通过接种疫苗来预防？为什么？3、你还能说出哪些传染病的名称？你根据什么特点认定这些病是传染病呢？传染病的特点：•1、传染性•2、流行性传染病及其预防传染病的概念:传染病是由病原体（细菌、病毒和寄生虫）引起的能在人与人或人与动物之间传播的疾病谁是引发SARS的元凶？谁是引发艾滋病的元凶HIV病毒模型谁是引发蛔虫病的元凶？蛔虫谁是引发肺结核的元凶？结核杆菌脊髓灰质炎病毒流行性感冒病毒脊髓灰质炎流感沙门氏菌甲型肝炎病毒伤寒甲肝传染病是如何传播的？ACDEFB讨论１分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患流感？流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗力弱，所以容易患感冒。讨论２资料2所说的做法有什么科学道理？将甲肝患者用的碗筷和家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒与健康人隔离开，这样可以避免健康人感染甲肝。饭店的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客感染上传染病。SARS细菌性痢疾“红眼病”狂犬病艾滋病传染病有多种传播途径流感患者（携带流感病毒）咳嗽飞沫悬浮于空气中散播健康人打喷嚏流感流行的示意图：1、传染源：散播病原体的人或动物思考：许多菜农用粪水浇灌蔬菜，蛔虫卵会沾到蔬菜上，传播蛔虫病。这种带虫卵的蔬菜是传染源吗？传染病流行的基本环节：2、传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径3、易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群传染病的预防措施：1、控制传染源2、切断传播途径3、保护易感人群社区医生给传染病医院打电话传染病院隔离病人这些图片反映的是哪一项预防措施？控制传染源打扫卫生喷洒消毒液切断传染病的传播途径锻炼身体接种疫苗保护易感人群通过这一节课的学习，你学到了哪些知识？讨论：1、艾滋病、蛔虫病、肺结核等传染病的传染源、传播途径和易感人群分别是什么？2、假设你的同学或朋友不幸感染了HIV，你应如何与他相处呢？为什么？流感是一种常见的传染病，平时我们怎样预防流感呢？流感的传染源：控制传染源：如果班上有同学患流感，可让其回家修养，这样其他同学就不容易被传染了。切断传播途径：在流感盛行的时候，要注意经常开窗通风，还可以在教室里撒些醋，杀灭空气中的病菌。保护易感人群：可以提前去注射流感疫苗或者喝一些象板蓝根一类的药，增强自身的抵抗能力。班上患流感的同学以及身边一些患流感的人。根据所学知识分析非典流行的基本环节和预防非典的方法。非典患者和SARS病毒携带者。主要通过空气飞沫和密切接触传播。所有健康的人。病原体：SARS病毒传染源：传播途径：易感人群：根据所学知识再来分析一下艾滋病流行的三个环节艾滋病患者和HIV病毒携带者。体液传播、血液、母婴传播。所有有可能直接或间接接触到传染源的人。传染源：传播途径：易感人群：那么怎样根据艾滋病流行的基本环节找到预防艾滋病的方法呢？不接触毒品，自尊自重，洁身自好。假设在你的身边有人感染了艾滋病，你应该如何与他相处呢？不应歧视和躲避他们，与他们和谐相处。给他们以精神和心理的支持和关心，帮助他们树立起生活的信心和勇气。1、下列疾病属于传染病的是（）A近视B肝炎C贫血D龋齿B2、水灾过后要防止瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（）A控制传染源B切断传播途径C保护易感人群D获得免疫B3、进行预防接种属于预防传染病措施中的（）A控制传染源B控制传播媒介C保护易感人群D切断传播途径C4、下列途径不会造成爱滋病传播的是（）A不正当的性行为B注射毒品C母婴传播D握手D7、2003年的春天确实不同寻常，2002年11月从我国广东佛山开始出现的传染性非典型肺炎（简称SARS）迅速在广州、香港、北京、台湾等地蔓延，已席卷了世界上30多个国家和地区，截止到6月2日，全世界“非典”患者已达8384人，康复5402人，死亡770人。结合上述材料和你所了解的有关“SARS”知识，回答下列问题：（1）“SARS”发病的主要症状是（2）“SARS”传播的途径是（3）为防止“SARS”的传播，采取的预防措施可分为空气、飞沫控制传染源、切断传播途径、保护易感人群发热、咳嗽