浅谈班主任和科任教师的合作教育-(黄启华)

2018年教育论文浅谈班主任和科任教师的合作教育作者：黄启华【摘要】在教育系统中无论是班主任还是科任教师都担任着教育育人，培养人才的重要任务，但是长期以来很多人都普遍认为教育工作似乎都是班主任占主导和主要地位，而科任教师的教育工作几乎处于被忽略、甚至成为极其次要的地位，特别学生和家长更是有这种认为。其实，科任老师的辛勤教育以及他们参与班级管理也是不容忽视的。在教育过程中，班主任与科任老师的相互配合，家校结合，对学生的教学以及德、智、体、美的教育，班级的有效管理方面是非常有作用的，这样教学事业会更好。【关键词】合作教育、科任教师、班级管理、家校结合任教多年体会过作为班主任和科任教师的辛苦，做为教育工作者，我们要不断探索有利于教学的各种方法和途径，更好地教育学生，这些年也总结出一些关于科任教师的教学方法和所遇到的难题，从中找出一些解决方法，我觉得班主任和科任教师相互配合，对班级的管理和学生的教育是非常重要的:一、科任老师对各科教学更专业，更了解学生班主任在管理班级中比较全面，很多方面都要考虑，所以个人力量是非常有限的，而每个科任教师，他们在各科教学方面是比较专业的，他们有完善的备课、讲堂、讲后等详细计划，所以教学任务很多都落在科任教师身上。还有一方面科任教师与学生相处的时间更多，学生多数时间是和科任教师打交道的,科任教师可以多方面,多角度观察了解学生,加上学生在科任教师面前,一般没有思想顾虑,所流露的思想很少有虚假现象。因此,科任教师了解学生更具有真实性,通过科任教师，班主任能更好地了解学生各科的学习情况，哪些学生学习比较好或相对较差的，哪些学生好动，思想有波动等等，都可以全面地了解，掌握了学生的学习情况、思想动向、爱好与追求，及时发现及时解决，这样就能更有效地进行教育工作。二、班主任要多了解科任老师在教学中遇到的难处长期以来，很多家长和学生都不重视科任教师的工作，认为什么事情都是班主任的事情，家长更多的也是与班主任交流，很少与科任老师交流，科任教师无法把学生在学校发生的事情第一时间与家长沟通，只能通过班主任跟家长沟通，很多事情得不到及时解决。还有很多学生对科任课较不重视，认为科任教师不会对他们要求太多，学习态度就会比较散漫，造成科任教师在班级管理过程中很困难，学生在课堂上搞小动作，影响其他同学上课，叫不听，教不听，不仅影响教学工作，还影响到其他学生的学习。三、班主任与科任教师合作教育的具体方法１、班主任与科任教师的相互配合班主任应与科任教师密切配合,通过各科任教师及时了解班级各方面状况,共同商议教学对策和方法,以便了解每位学生的学习和思想动向，科任教师也要借助班主任的力量，对学生进行有效管理。班主任要多邀请科任教师参与班组管理的各项工作，比如选班干部、优秀学生、进步份子等等，都叫科任老师参与其中，听取科任老师的建议，让科任老师自己选择本科的优秀代表等等。开家长会时，邀请各科任老师参加，与家长面对面沟通，建立完善的联系方式，让家长与科任教师多交流沟通，这样家长和教师都能及时了解学生学习状况和生活状况，以便根据学生的情况制定教学计划和设置课程，如果是思想方面的情况，也能及时开导学生向正确的思路发展。通过一些互动，家长和学生更能尊重科任教师，这对科任教师教学工作以及家校结合工作是非常有利的，就说我们英语科吧，学习英语，首先要有兴趣，当学生对英语有了兴趣，对英语老师尊敬和爱护时，他们就更喜欢学习英语，从不想学到想学，再到我要学，一定要学好，一定要好好听讲的良好心态发展，再加上科任老师的完善教学方法，学生的学习能力一定能提高。２、处理好科任教师与学生的关系平时班主任要多教育学生尊敬师长，团结同学，学生对教师的尊敬和不尊敬，对学生的学习很重要，特别是对科任教师来说更明显，学生对老师尊敬，就喜欢听他的课，听他的话，上课才能听得进去，如果不尊敬老师，就会造成态度散漫，教不听，不肯学。所以班主任要积极处理好科任教师和学生的关系，让科任教师更好的进行授课和参与班级管理。３、在家校结合教育方面，让科任教师多参与其中班主任要积极建立完善的家校联系机制，通过家长会、家访、网络、电话等等方式，把家庭教育和学校教育有机地结合起来，科任教师都参与其中，做到及时了解，及时教育。4、提高教师自身的休养和不断探究教学方法无论是班主任或是科任教师，都肩负着教育事业的重任，要不断地提高自身的教学休养，团结集体、团结师生，保持班主任与科任教师间的和谐，使家长和学生更能感受教师的亲和力。在教学过程中，教师要不断地学习完善自我，增长自己的知识面，根据学生的各种特点，不断完善教学方法。总之，班主任与科任教师共同配合，班级的管理会更上一层楼，学生的教育会更上一层楼，所以在教育工作中要多多发杨这样的团结精神。【参考文献】1、叶澜著:《教育概论》,人民教育出版社,1999年版,2004年重印2、王琳.你的？我的？我们的！——浅谈班主任和任课教师的教育合作[J].江苏教育，2004（9）.3、吕明华.甘做你的绿叶——浅谈任课教师如何配合班主任工作[J].中国科教创新导刊，2012（18）.