创建“语言文字规范化示范学校”实施方案

创建“语言文字规范化示范学校”实施方案为了全面推进素质教育，进一步提升我校语言文字工作的整体水平，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，根据市教育体育局文件精神，经学校研究决定：积极开展市级语言文字规范化示范学校的创建活动。为了更好的开展工作，特制定本实施方案。一、充分认识示范学校创建活动的意义1.普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，开展示范学校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。2.普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。3.开展示范学校创建活动，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高；对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。4.推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展示范学校创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。二、具体措施1.加强领导，贯彻政策法规学校全面贯彻国家语言文字法律法规、方针政策和语言文字规范标准，充分认识创建活动的重大意义，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到学校的各项教育教学活动中。建立学校创建活动领导小组，全面领导和负责学校的示范学校创建工作。组长：高青春副组长：黄维国成员：施红博赵红霞张红艳尤菲菲李婕韩湘月领导小组下设办公室：赵红霞：负责创建活动“文字规范化”的具体事务。张红艳：负责创建活动“语言规范化”的具体事务。2.营造氛围，加大宣传力度设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。（1）大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。（2）走上街头，对学校附近的社会用字进行检查和监督（3）利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。3.落实管理，强化监督检查将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。每学期安排不少于4节课。教师要有授课计划、教案，教导处组织安排检查并做好相关记录。介绍普通话规范知识，汉字规范知识；规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等等，要全部及时入档，并确保档案管理的规范化。4.强化培训，提高普及程度加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，要注重培养学生普通话口语能力，要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，使学生的语言应用能力得到普遍提高，确保毕业前98%以上的学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。使普通话真正成为校园语言。学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。积极组织学生的普通话口语实践活动。活动组织力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。教师举行技能竞赛，学生开展推普明星评选。5.净化环境，规范校园用字全面检查学校的标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。全面检查各班教室（墙报等）、教师课上（板书）、课下（批改作业、评语）、学生试卷等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。三、总体要求1.落实任务、明确职责创建工作是一项大的系统工程，需要全校教职员工积极行动、通力合作，明确各自的职责和任务。全面工作由校长负总责，各相关人员负责各自的具体工作。2.制定计划、狠抓落实各班要制定切实可行的工作计划，采取有效的措施，确保方案提出的各项任务落到实处。学校将在期中和期末进行检查、评估验收，并将情况通报全校。福建宏翔高级中学为切实贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，积极推进我校语言文字规范化工作，遵循教育部提出的创建语言文字规范化示范校要“重在过程，重在建设，重在实效”的根本原则，经研究决定，我校开展创建省级语言文字规范化示范学校活动，特制定此实施方案。一、指导思想开展语言文字示范学校创建活动，目的在于进一步推进学校语言文字工作，强化师生的语言文字规范意识，提高语言文字应用水平，全面推进素质教育。贯彻执行国家关于语言文字工作的政策、法规，坚“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针，把语言文字规范化作为学校教学管理的重要内容，以学校为基础，以师生为示范，影响和带动全社会说普通话、用规范字，营造语言文字工作的良好氛围。二、工作目标结合我校已有的教学设施和经常使用规范语言文字的实际情况，这次创建“语言文字规范化示范学校”活动的目标是:在省组织的评估验收时，全校教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求;普通话成为师生在教学中使用的语言;师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话，并最终做到在校内各种场合都说普通话。教师的教案、板书，学生的作业用字及公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。三、组织机构组长:徐定军副组长:陈论良、林奇亮、刘宏璋成员:黄新、蔡忠坤、欧阳天涛、朱向阳、陆烨、毛坤、陈榕、张斌、黄建军、董希瀚办公室负责人:黄新四、具体分工1.组织管理组负责人:徐定军成员:陈论良、林奇亮、黄新2.教育教学和校园用语用字环境组负责人:陈榕成员:张东辉、赵长征、陈二超3.环境整治组负责人:欧阳天涛成员:毛坤4.师生语言文字规范意识和能力组负责人:董希瀚(高一)、张斌(高二)、黄建军(高三)成员:年段班主任5.教科研工作组负责人:朱向阳成员:各教研组长6.特色项目组负责人:陈榕成员:全体语文组教师7..宣传报道组负责人:陆烨成员:陈榕8.综合汇总组负责人:黄新成员:谢盈盈(资料分类整理)、陈榕(撰写评估报告)五、时间安排1、撰写提交评估验收申请报告(校办负责)，于2012年4月20日前完成。2、整理材料装盒(教务处负责)，于2012年5月20日前自查。3、专家指导检查(语社股)，于2012年6月1日左右完成。4、积极做好评估验收准备，一切准备就绪。于2012年6月10日左右完成，迎接市评估验收。六、具体措施(一)营造氛围，加大宣传力度在学校设置长期性的醒目的宣传标语、标牌，充分利用校园内的宣传栏和各班教室内的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好环境和氛围。学校网站专门开设“语言文字”专题栏目，宣传相关政策法规并及时报道相关活动的消息，扩大语言文字工作的影响。利用校内门的橱窗向社会宣传语言文字规范的知识。由语文教研组和团委负责，在学生中成立规范语言文字活动小组，各班选出推普员和“啄木鸟”，制定活动计划，坚持开展活动。利用广播、推普宣传周等形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。走上街头，走进社区，对学校附近的社会用字进行调查和监督。利用业余时间，对校内用字(包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、校刊、教案、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等)进行检查监督，对不规范用字、错别字等提出修改意见。(二)落实管理，强化监督检查认真贯彻落实“三纳入一渗透”的要求，把提高师生语言文字规范意识和应用能力的要求纳入培养目标和课程标准之中，纳入学生日常行为规范和校本课程体系之中，纳入学校工作日程;将规范用语用字目标管理渗透到教育教学、常规管理和社会实践等各项教育活动之中。坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评先的重要条件，作为聘任教师必备的资格条件。规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料、计划、总结以及相关的教案、作业、检查记录等，全部及时入档，确保档案管理的规范化。加强教师的语言文字基本功训练、考核，在学校青年教师基本功大赛中增大钢笔字、粉笔字、普通话竞赛等内容的分值。(三)强化培训，提高普及程度加强普通话口语教学和汉字书写教学。要求所有课程必须使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，在教学中强化口语教学和写字训练。语文教研组要统筹安排学生培养计划，充分利用早读、课堂、第二课堂和文学社活动时间，扎实做好学生的语言文字能力培养;要有计划地组织各种讲故事、演讲、朗诵比赛，展现及促进学生的语言文字能力发展。举办语言文字规范化知识讲座。邀请语言文字规范方面的专家到我校传授经验，提高全校师生的意识和水平。努力使普通话真正成为校园语言。全体教师的课堂教学，学校的所有集体活动、各种集会、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。开展推普周宣传活动。积极组织学生的普通话口语实践，力求内容丰富、形式多样，趣味性强、活泼生动，以培养学生普通话口语能力和兴趣。(四)净化环境，规范校园用字全面检查学校的公文材料、校刊、印章、名称牌、标志牌、指示牌、标语、橱窗等用字是否规范并建立健全长期检查机制。教师在备课、板书、批改作业、书写评语、印制的试卷等(因教学需要的除外)必须使用规范字全面检查各班教室(墙报等)、教师课上(板书)、课下(批改作业、评语)、学生试卷及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范并建立健全长期检查机制。确保校园内用语用字规范化。(五)创建工作与学校特色紧密结合结合校园文化科技艺术节和校园文化建设活动特色，举办学生手抄报和书法作品展、学生诗词朗诵、中华传统经典文化诵读或演讲比赛等。语言文字工作要与德育工作紧密结合。语言文字能力打基础在课堂，提高在课外。要注意在大量的德育活动中渗透语言文字规范教育。如每周的国旗下讲话、学雷锋活动、“五四”青年节活动、学校艺术节等。七、具体分工教务处:1、布置宣传栏、宣传标语;2、检查教师教案、板书、作业批改中写规范字和课堂教学使用普通话请况;3、检查各类教材、教辅读物、讲义、试卷等用语用字以及汉语拼音使用规范情况;4、将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋升、评优评先等基本内容和条件;5、教师普通话等级证书的检查(普通教师100%达到国家规定的二级乙等，语文教师要达到二级甲等)，没有达到的要进行培训重新参加测评;6、收集整理师生个人或集体获县级以上语言文字各类评优、竞赛活动获奖证书;7、总结前期语言文字工作;8、整理语言文字规范材料并归档。政教处:1、每学期举行1-2次主题班会(文字稿件);2、利用班级黑板报专题宣传(照片);3、学校广播、专题宣传(广播稿)语言用字规范。办公室:1、学校网站有关于语言文字规范化专题栏目;2、学校公文、公章、通知、告示、校牌、指示牌、校风校训、校内外各种宣传材料文字规范化检查;3、行政人员普通话水平100%不低于三级乙等;4、将创建语言文字规范化示范校计划纳入行事历。教科室:1、校办刊物的用字规范;2、要有有关语言文字规范纳入探索素质教育的途径与方