苏传云第一部分人人都是班组长全员管理班组模式1

“人人都是班组长”全员管理班组模式第一部分：优势技术装备先进1矿井地质条件和煤层赋存好2员工来自全国13省，地域文化差异大12基层员工文化素质低、技术水平低、安全意识差、管理能力差3员工想干就干、想走就走，人员流失大具备建成安全高效矿井条件劣势二、煤矿投产初期现状各类事故不断人员伤害频发3.1以搭建轮值班委为核心，打通全员参与班组管理路径。班组长学习委员学习小组安全委员安全小组士气委员士气小组和谐委员活力小组轮值班长轮值班委会班组管理依托班长、轮值班长、轮值班委三方共管，打通了从依靠个人管理到依靠全员管理的路径，构建形成了以“三有三无”为核心的班组安全管理体系，是一次组织行为变革。人人参与轮值班组长轮值委员人人管理人人负责班组每个成员都按一定周期轮流担任轮值班组长，辅助班长负责全班工作，合格者当日享受班长工资待遇，不合格者给予一定的处罚。轮值班组长的角色功能1、领导轮值委员协助班长工作；2、主持班前会和班后会；3、安排、协调当班工作，处理现场安全问题；4、组织员工评议及工分（工资）分配。3.2轮值班组长——人人都参与轮值“红帽子”是安全责任、是安全担当1、在班长的协助下提前做好功课2、主持班前会3、井下现场指导4、组织当班班后会5、总结当班工作现场指导班后评议一个轮值周期周而复始轮值班组长工作流程班会主持安全委员安全小组学习委员学习小组活力委员士气小组宣传小组和谐委员全员参与全员管理全员改善班前会组织学习风险预控，工作中进行隐患排查与安全监督工作，班后会进行安全总结，及时将隐患排查结果记录在册，月度对其进行综合审核，并纳入风险库管理。班前会组织开展“每日一题”“周案例”分享学习，并将学习内容和心得汇总，班组建设资料统计及收集，班后会进行学习汇报。班前会以问好的形式，进行“调情”调动成员士气，促进班组和谐，激发成员工作热情，提升班组活力。班后会利用业余时间开展文体活动，丰富职工生活。班前会宣传贯彻例会的会议精神，将制度信息公开化透明化收集班组建设资料。班后会进行讨论，将班组资料纳入公司网站、报刊等信息平台，形成特色文化。3.3轮值委员建设模式人人担当人人实践人人创新人人成长换位思考才干展示锻炼提升增进和谐班组管理“三有三无”为核心的轮值班委体制本质上是一种体验式培训学习。在轮值过程中，班组成员通过体验班组长角色，都有了参与班组管理的平台和机会，最大限度地激发了每位员工的内在动力。3.4“轮值”本质是一种体验式培训学习勇于向下承担责任——个人魄力和魅力提升1、对自己角色的规范—权利义务的准确把握；2、了解领导期望值；3、了解下级期望值。角色认知1.影响着决策的实施；2.是承上启下的桥梁。3.是生产的直接组织者和参加者。班组长的重要作用水涨船高四、班组长的角色定位以三方为依托，实现班组民主管理激活潜能、换位思考、锻炼队伍人人担当、人人实践、人人创新人人改进、人人成长、人人尽责班组长轮值班长轮值班委多提问、多激励、多指导少说教、少批评、少干涉学习委员安全委员士气委员和谐委员全员参与齐抓共管促进和谐五、从依靠个人管理到依靠全员管理六、搭建科学的管理平台例会平台案例平台透明化看板平台123从班队长唱主角到轮值管理唱主角从一言堂模式到互动模式从单一要素到多元要素6.1搭建班组“例会”平台员工自己编写、分享案例上千个6.2搭建班组“案例”平台工作模块荣誉模块安全模块学习模块绩效模块活动模块6.3搭建班组“透明化看板”平台以看板为载体，将各项班组管理要素显现化，可以实现公开透明、自我约束、互学互促的功效。赛马机制分享机制荣誉机制链锁机制活力机制评议机制七、导入人本激活机制活力机制——就是营造一种氛围，塑造一种环境，激发员工潜能，调动员工积极性，缓解员工工作压力，提高团队的战斗力，打造和谐团队。提升士气缓解压力激发潜能人人参与形式多样班会活力仪式班组集体活动vitality员工上班的情绪、心情、状态，直接影响到安全7.1活力机制分享机制——提供了班组成员与他人互动、与环境互动的机会，实现了班组内部思想、知识、经验、成果的交流与共享。分享机制的实质是通过信息的传递与反馈，使分享者从体验性实践中实现心理和行动上的双重提升。萧伯纳爱尔兰——剧作家你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。信息传递提升能力增进和谐价值实现全员参与互动反馈有序实效案例分享绝活分享非正式分享【目的作用】【操作原则】【实践应用】7.2分享机制赛马机制——通过搭建赛台和价值展现平台，以比赛和竞争的方式，实现对人的深度激活，发掘人的内在潜能，激发人的工作热情和进取心，促进人的自我价值实现。赛提供公平竞争、展示能力的机会。激发潜能提升技能选拔人才推动发展练提供以赛代练、不断提升的平台。目的与作用：实践与应用：岗位练兵技术比武7.3赛马机制评议机制——鼓励团队成员通过一件事或一个案例进行相互学习和分享评议，交流其中的经验，借鉴成功点，发现其中的不足，避免同样的错误，从而客观认知每个人的优势和劣势，弥补能力缺陷。评议机制不同于评价机制，更不同于考核机制，评议强调的不是“评”的结果，而是强调“议”的过程。通过“议”有所感，在“感”中评议双方都获得提升和融合，是一个互为借鉴、双向互补的过程。【目的作用】激励鞭策思想融合增进信任优势互补【操作原则】全员参与自由开放即时点评即时激励【实践应用】工作绩效评价案例分享评议班组之星评选员工之间工作互评7.4评议机制荣誉机制——人天生具有对荣誉以及自我实现的渴求，荣誉是人最高阶段的需求，荣誉是激励的最高层次。荣誉机制的设立正是基于对人价值实现需求的研究和把握，对人心理动机的满足。班组建设中荣誉的赋予，能够激发人持续的能动性和自我实现感，用荣誉激励行动，用荣誉创造价值、用荣誉塑造品格，用荣誉产出绩效。正向激励塑造文化【目的作用】公开原则公正原则即时原则【操作原则】公平原则实践应用【】1.“班组之星”评选：根据各班组自身特点，在班组内评选每日一星、安全之星、质量之星、学习之星、创新之星、和谐之星、快乐之星等。2.以员工名字命名的创新技术成果：以某项技术创新发明者的名字命名该项技术成果。3.优秀班组评选：在各区队开展班组评选活动，并授予优秀班组的荣誉称号。7.5荣誉机制链锁机制——是“自保、互保、联保”三位一体的安全管理机制，具体指一个人违章或发生安全事故，身边工作的人员工作同承担责任，整个班组受损失。链锁机制目的是为了进一步提高员工的安全意识，增强矿井安全生产管理，积极消除各类安全隐患和“三违”行为。链锁机制犹如一组齿轮，有一个齿轮出现问题，整个齿轮组都会受到影响；就像在班组里，一个环节出现问题，就会给整个班组带来想不到的后果。链锁原理其目的就是降低安全隐患，增强团队意识。7.6链锁机制一个核心“人人都是班组长”“人人都是班组长”是塔山煤矿落实全员管理模式的核心方法，班组中形成了“轮值班委”工作机制，全员参与轮值工作，从日常管理，例会组织，井下工作赋予轮值班委明确的责权，并可享受规定待遇，轮值班委工作机制，大大提升了员工的素质以及班组管理效能。人人担当一责任人人都是一裁判人人都写一案例人人都讲一小课人人练就一绝活人人争当一颗星八、全员管理实践“1+6”方法综合绩效稳步提高社会效益逐渐显现员工素质明显提升安全形式持续稳定基础建设水平明显提升十、“人人都是班组长”全员管理班组模式成效1、提升了班组管理水平2、提高了区队长和班组长的安全管理水平3、增强区队班子成员的凝聚力和战斗力1、技术一般的农民工多数成为煤矿专业的行家里手。2、多名班组长荣获“山西五一劳动模范”称号1、基层创新不断涌现，工作效率不断提升。2、安全成本逐步降低，安全质量逐步提高。1、三违现象明显下降2、零星事故得到有效控制其中三年未发生轻伤及以上事故1、荣获多个国家级奖项2、得到国家四部委联合发文推广有近5000人次来矿学习交流。国家四部委联合发文推广谢谢大家苏传云18735262777