关于工亡事故的反思

当存在微小的安全隐患时，如果不给予足够的重视和正确及时处理，就会留下无穷的后患。以下是为你整理的关于工亡事故的反思，希望能帮到你。关于工亡事故的反思篇一我厂机修车间发生一起工亡事故，这次事故给我厂带来了严重的影响，也给我个人上了一堂教育课。安全重于天，安全是企业的生命，平时看似口号的警言一旦变为现实，将是残酷的。经过对这次事故的反思，我认为有以下几点值得重视。1领导干部必须要以身作则。这个题目看似广泛，但实际上可应用于管理的各个方面，尤其安全方面，要求职工们做的，领导必须做到，比如戴安全帽，劳保着装，遵守安全制度，只有领导做好了，职工们才会自觉的遵守。2安全工作不能走过场。做为管理者，任何安全方面的隐患都不能放过，看到了就要采取有效的措施。安全检查要有考核，不能光停留在口头上，否则时间长了，职工务必会麻痹大意，所以对安全的每一项检查都不能走过场，要认真执行。3危险源不能只“辨识，而不防范。自从我厂建立了ISO18001安全管理体系，危险源的辨识就一直是一项重要的安全工作，但有的部门只是对危险源进行了辨识，却没有进行安全防空，安全漏洞自然就形成了。抓安全工作，应按标准的体系去控制，要形成闭环管理，减少管理漏洞和发生事故的几率。4安全工作时刻不能放松。与其它工作相比，安全工作是有特殊性的，不能有丝毫的松懈。管理上松懈一点，结果就会成倍的放大，所以说，安全工作的弦必须紧绷着，没有终点，只有开始。5奖罚机制要严格执行。每一项管理，都和奖罚分不开。做好了就要奖励，做不好就要考核、批评、纠正。安全工作尤要如此，一个少出或不出安全事故的单位，他的奖罚机制肯定是严格的，要坚持四不放过，只有这样，人们才会自觉的我要安全。总之，“8.14工亡事故给王者家庭和我厂带来了严重的伤害，不过痛定思痛，我们可以以此为契机，严抓实管，我们的安全工作肯定会有很大的改观的。关于工亡事故的反思篇二提起安全，人们都知道它的重要性，最近身边连续发生的三例伤亡事故却令人痛心，一个个鲜活的生命刹那间化为乌有，给个人、家庭、企业带来巨大损失。通过学习七个确认制、部门安委会、每周安全活动，静下心来想一想，总结发生安全事故原因。一是责任心：养成不好的工作习惯，做事马虎大意，安排任务，没能尽职尽责，敷衍了事、随随便便，能应付交差了事，难免埋下安全隐患，危害不小。轻者质量下降，重者人命关天。二是侥幸心理：出于图省事，怕麻烦，简单的工作，干活时小心一点就行了，不会出事的。然而，却忽略了一个重要方面：不按安全操作规程来，事故瞬间就会发生。三是认识有限：对新的工作岗位、工作环境没有充分的认识，由于认识的局限性，导致对工作环境的确定误差，给自身安全和安全生产埋下了许多隐患。五是懒惰心理：有的人由于存在着干多干少、干好干坏一个样，滋养了部分懒惰的人，给他人工作埋下了安全隐患。以上种种原因就是我在这几起安全事故的认识，在以后的工作中，我要严格遵守各项规章制度，工作前做好七个确认制的确认，以身作则对自身安全和他人安全提供保障。关于工亡事故的反思篇三车辆段检修车间发生了一起职工死亡事故，不但中断全段、全局的劳动安全天数，还给一个家庭带来了沉重的打击。想起职工家属万分悲伤的样子，就让人痛心疾首，从血的教训中更加深刻体会到严格管理是对职工最大的关爱。反思这起事故，我认为日常生产管理存在着四个方面的问题。一是管理人员安全意识淡薄。对现场作业中职工横跨作业流水线、天车吊运转向架不避让等违章违纪现象，认为只要能出车，就算违章违纪，不出大问题就放一马。管理人员放任职工违章违纪，造成一些“小而广的违章违纪现象得不到有效制止。二是存在好人主义思想。车间一些管理人员在检查工作时，认为职工工作比较辛苦，存在一些两违行为是可以理解的，只是提醒一下，没有认真考核，久而久之职工就不以为然，造成一些小而广的违章违纪现象屡禁不止。三是管理人员工作作风不实。车间推行安全风险管理，管理人员都有安全量化考核标准，但部分管理人员到现场检查时，有时只是为了完成考核量化指标，没有对工作者的作业过程进行认真监控，对安全质量控制措施是否落实没有认真去核实，整改成效如何没有去验证，造成一些问题反复发生。四是管理标准不高、要求不严。对待安全质量工作有应付了事的不良倾向。安全工作布置多检查少，看过程多查效果少，工作标准低，要求不严，管理制度不能得到很好落实。比较突出的是班组班前安全预想和班后完工分析会时有时无，降低了安全管理制度的严肃性、连续性、时效性。“8·30事故让我们付出了血的代价，教训深刻。为避免类似事故重复发生，我们应做到：一是要切实提高管理人员的安全意识。车间管理人员要深刻认识违章违纪的严重后果，及时发现并制止职工的违章违纪现象，才能使安全隐患得到及时有效整治。每一次违章违纪就是一起隐患，只有消除这些隐患，才能有效杜绝和防止事故发生，才能确保安全质量有序可控;二是要加强管理，消除好人主义思想。在日常管理中，对一些小而广的违章违纪行为必须按规定进行考核，要对职工讲清违章违纪的危害，使大家逐渐把标准变成习惯，做到令行禁止。我们要树立一种观念，纵容职工违章违纪不是关爱职工，而是伤害职工，制止职工违章违纪才是关爱职工;三是转变工作作风。要积极深入现场，发现问题、解决问题，加大对现场安全的检查监督力度和深度，对现场发现的问题，不但提要求，更要检查整改措施是否落实，验证整改效果，做到问题闭环管理。同时还要改变考核模式，转变以往只罚不奖的模式，体现对职工的关爱;四是高标准、严要求。在安全管理上，对安全隐患和违章违纪现象，一定要高标准、严要求，该整治的安全隐患要立即整治，该考核的一律按规定考核，不能擅自降低标准，放松要求，要控住违章违纪现象，用严格管理来实现对职工生命的关爱。说到安全，多年前发生的一件意外事故让我至今难忘，虽然这事发生在别人身上，我不在事发现场，但是那一瞬间的恐怖不难想象。那天，我的“空姐同事正在进行吊运作业，突然“嘭的一声巨响，正在车库里干活的师傅们赶紧围拢过来。原来，“空姐吊运的牵引电机从高空坠落，在地面上砸出了一个大坑，好在地面工作者无人受伤，否则后果不堪设想。车间分析事故原因，是由于吊具的钢丝绳断股造成，挂钩者承担主要责任。仔细分析，其实这个吊具并非瞬间断股，只不过干活的师傅觉得吊具用了这么久一直没事，才抱着侥幸心理使用一个本该报废的吊具。如果做好两个环节完全可以避免这起事故的发生。首先使用者一旦发现钢丝绳断股就应立即报废不再使用，这样就可避免因吊具的钢丝绳断股数增加而发生事故;其次“空姐在吊钩起到合适的高度时，如果细看一下是不难发现这个隐患的，“空姐显然没尽到互控的责任。这让我想起一句安全警句“起吊不检查，利剑头上挂，空中的隐患犹如利剑高高挂在头上，只有用自己的责任心把它摘除，才能确保安全生产。此次事故之后，我每天班前对天车的检查都比过去认真了，生怕自己疏忽了任何细节。之前，有时电铃不响也懒得报活，认为这点小毛病不影响工作，这次事故让我加深了对安全的认识，如果天车没有响亮的铃声，干活时怎么提醒地面工作人员避让吊件?认真反思自己在工作中的不良习惯和不足之处，我决心从自己做起，立足岗位，以高度责任心排除安全隐患，真正做到“安全第一，预防为主，减少事故的发生。看了“关于工亡事故的反思的人还看了：1.触电事故反思报告2.电力事故反思心得体会3.中毒事故反思4.事故反思剖析材料5.人身死亡事故反思总结《本文为word可编辑版，若不需要以下内容，请删除后使用，谢谢您的理解原生生物的主要类群》习题一、选择题1、桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（）A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的实质是（）A、分解有机物，贮存能量B、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量D、合成有机物，释放能量3、旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进（）A、叶的光合作用B、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了（）A、提高作物对水分的吸收B、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用D、提高作物的光合作用5、下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是（）A、10厘米B、20厘米C、30厘米D、40厘米7、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（）A、温度低，减少细菌病害B、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累D、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：①把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4小时。③剪下遮光的叶片，去掉黑纸。④将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成。⑤取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。（1）步骤①的作用是：。（2）步骤④中酒精的作用是：。（3）这个实验说明了：。2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问题搞清楚，请你和他们一起去探究。（1）你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗？（2）针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。（3）设计实验方案：A、取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。B、把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。（4）该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。