部编版花的学校ppt部编版

花的学校泰戈尔（1861——1941），享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《新月集》《飞鸟集》等五十多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。听读要求：边认真倾听老师朗读，边画出含有生字的词语。kuángluò狂风阵雨落下huāngdí荒野绿草口笛wǔshang跳舞狂欢衣裳gòuyángbì能够扬起双臂狂风阵雨落下荒野绿草口笛跳舞狂欢衣裳能够扬起双臂多音字：假jiǎ与“真”相反；借用，利用；推断的，有待验证的。jià按照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所。多音字：假jiǎ真假弄虚作假假发假装狐假虎威假公济私假如假使jià放假寒假暑假假日产假当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。雷云阵雨荒野口笛当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（一群一群）当雷云在天上（），六月的阵雨（）的时候，湿润的东风（）荒野，在竹林中（）口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然（），在绿草上（）、（）。甲骨文金文小篆楷体“舞”字的演变上边中间是一横四竖，下边一横最长，倒数第二笔是撇折。看一看，想一想，写一写。作业：1、和同学合作，以各种形式朗诵《花的学校》。2、《新月集》《飞鸟集》任选一本阅读。•【教材分析】•Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。•【学情分析】•1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。•2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•【教学目标】•1.知识目标：•(1)能够听、说、认、读单词grapes。•(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。•2.能力目标：•能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。•3.情感目标：•通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。