劝返学生帮扶方案

循化县民族中学劝返学生帮扶方案控辍保学工作具有极端重要性，这项工作的开展能够让辖区范围内义务教育阶段适龄儿童接受到必要的科学文化知识的教育、让他们享受到法律对其受教育权利的保障、让他们能够在学校的关心和鼓励下实现全面发展。为贯彻“科研兴教、依法治教、服务学生、服务社会”的理念，落实控辍保学工作会议精神，联合县级和乡镇各单位、举全校之力遏制我校学生出于各种原因退学、辍学。通过各方面的努力，我校劝返多名辍学学生。但是，由于所处社会和家庭的教育氛围不够好，劝返学生对于受教育的重要性认识不足；由于在社会上滞留一段时间，劝返学生的学习态度不够明确、学习方法不够科学，由此可见，我校的当务之急就是积极采取各类帮扶措施，使劝返学生重新融入学校和班级的大家庭中、树立正确的学习态度、掌握有效的学习方法，并且要尽全力阻止劝返学生再一次辍学。一、指导思想贯彻十九大精神，落实习近平总书记“优先发展教育”的理念，学校力争办好“让人民满意的教育”，依法实施九年制义务教育，坚决反对学生辍学；全面推进素质教育，促进学生的全面发展。学校要加强对控辍保学工作的领导和指导，积极动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈。二、教改控辍，兴趣导学（一）教师必须意识到自己之于劝返学生的重要性在学校生活当中，教师与劝返学生是互动最频繁、接触最密切的两个群体。教师的教学水平和教学态度会影响到劝返学生的学习成绩和学习态度，甚至会影响到劝返学生继续接受教育的意愿。并且，习近平总书记强调必须建设一支高水平的教师队伍，这就要求教师必须从思想上意识到以身作则的必要性，并且树立终身学习的正确观念，不断增强自己的业务能力。（二）加大对教师日常工作的检查监督力度为提高教师的业务水平和工作能力，教师在备课和讲课上下工夫，在育人的艺术上下工夫，以丰富的知识、良好的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，激发劝返学生的学习兴趣，在劝返学生自觉形成愿意继续接受教育和必须继续接受教育的决心。学校领导和教务处将采取定期和不定期相结合的方式，仔细检查教师备课的次数以及教师备课的质量，坚决反对教师照抄照搬网络上和教师参考书中的教案，同时鼓励教师在结合我校学生的学习情况、认知程度等客观实际的基础上，创新教案模式，做到因人制宜；此外，学校领导和教务处会开展突击听课行动，不事先告知授课教师，使全体教师提高警觉性，在平时下功夫。对于备课及授课质量不尽人意的教师，学校层面将予以教育和帮扶。（三）继续开展“第二课堂”活动全面贯彻党和国家的教育政策，加强学校的德育工作建设、切实减轻学生的学习负担。以课堂教学为主阵地鼓励劝返学生学习科学文化知识；以“第二课堂”为加油站鼓励劝返学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校对劝返学生的吸引力。“第二课堂”活动能够帮助劝返学生从与课堂不同的视角看待知识、看待教育、看待世界，使他们有机会掌握多种技能，发现自己的兴趣和长处所在，并且逐渐树立自信，这可以让劝返学生逐步构建接受教育必要性的认同。此外，我校十分重视建立新型的师生关系，“第二课堂”活动不同于正式课堂，有助于增进师生之间的交流与理解，从而改善师生关系，不断增强教师和劝返学生之间的凝聚力。（四）鼓励支持教师参加职业培训职业培训可以帮助教师了解前沿的教育咨询、获得先进的教学手段、树立科学的育人态度，此类培训有助于我校教育教学质量和总体成绩的提升，并惠及劝返学生。我校教师已经参与过多次“国培计划”、“奥鹏教师教育培训”、“部编教材培训”等职业培训，这些培训时效性强、通俗易懂，我校教师在参与培训的过程中取得了长足的进步。因此，我校会继续要求教师必须怀着学习、提升和不怕辛苦的心态参加以上培训，并且，我校会积极寻求与其他教育更为发达、教育成果更加丰硕的地区进行合作，争取培训的机会，帮助我校教师“走出去，学进去；带回来，用出来”。三、情法控辍，说理劝学（一）建立师生结对的“帮扶小组”很多劝返学生并不抵触学习，但是由于没有树立正确的学习目标、掌握有效的学习方法、取得满意的学习成绩，他们便会一蹶不振，对学习失去兴趣，甚至打算再一次放弃学业。还有一些劝返学生因为学习成绩差，受到老师和同学的歧视，他们就会更倾向于再一次辍学。这时，教师必须拿掉自己的“有色眼镜”，用平等的态度对待全体学生，并且要通过仔细的观察发现劝返学生存在的各种问题，运用靶向的开导鼓励他们。因此，学校要求教师与劝返学生组建“帮扶小组”，这可以鼓励教师在传授知识时有耐心，在与劝返学生共同生活中有爱心，对实现控辍保学工作目标有决心。教师必须持之以恒做好劝返学生的思想工作，经常与劝返学生取得交谈，了解他们的真实想法，一边开展下一步行动。教师必须心怀善意走近、帮助、爱护劝返学生，解决劝返学生的各种学习和心理障碍，让他们安心接受教育，以真情实感把劝返学生留住。（二）在家访时向家长宣传法律知识接受九年义务教育是公民的权利与义务，但是很多家长却成为学生继续接受教育的阻碍者。有些劝返学生会在自己的作文和日记中提及家长对于他们接受教育的态度，也会在学校流露出担忧的神情。因此，学校领导和教师在发现此类现象时，需要第一时间找到劝返学生及其他有意向辍学的学生了解具体情况，鼓励学生坚持上学。并且，学校领导和教师可以利用休息时间学习《中华人民共和国教育法》等法律文件，加大家访的频率，在家访过程中为家长解读法律政策，让家长意识到适龄儿童辍学是严重的违法行为，会被追究法律责任；也要多与家长交流劝返学生在学习上的进步和在品德上的提升，让家长看到学校教育使劝返学生获得各方面的进步，从而有信心、有意愿让劝返学生继续接受教育。四、扶贫控辍，帮困助学（一）加强收费监督管理学校会进一步加强收费的监督和管理，做好收费明细，供教师、学生和家长核查。学校坚决反对任何班主任、任何科任教师，在在任何时间、以任何理由、向任何学生收取任何不正当费用，以“零容忍”的态度对待乱收费行为，发现一起，处理一起，绝不姑息，以此保证不给学生及其家庭增添经济负担和思想负担。（二）采取措施帮助家庭困难的学生学校对确实有经济困难的劝返学生及其他学生采取免收学杂费的政策，并且，为实现经济扶贫控辍，学校通过吸引、动员社会力量，多渠道筹措资金，援助贫困的劝返学生，保证善款全部用于维持和鼓励贫困的劝返学生继续上学方面。五、管理控辍，措施保学（一）逐步完善学籍管理制度和辍学学生报告制度劝返学生的经验告诉我们，每一新学期开学初，对待尚未入学的学生，班主任必须通过电话、家访等方式联系未报到学生及其家长，做到及时了解情况、及时做好应对策略，保证有计划、有目的开展学生入学的动员工作，并及时填报学生变动情况表并上交至教务处。对待开学一周后还未到校上课的学生，各班主任、科任教师应采取多次家访、联系村委会等措施，劝说学生返校。（二）建立完善控辍保学工作的“班主任责任制”为控制学生辍学或外流，实行量化目标管理，教务处将控辍保学工作作为重要指标纳入班级年度工作内容当中，通过上学期末、下学期初及学年末的数据对比，进行严格考核。学校会定期召开班主任控辍保学工作会议，强化班主任的控辍保学意识以及帮扶劝返学生的能力，使班主任树立起控辍保学和帮扶劝返学生重在长久坚持、利在学生一生的理念，调动起班主任控辍保学和帮扶劝返学生的自觉性和积极性。（三）建立完善控辍保学工作和帮扶劝返学生的反馈制度学校将疏通学生及家长的反馈渠道，从服务对象层面来了解控辍保学工作和帮扶劝返学生的进展与不足之处。班主任或相关科任老师不得责令学生退学、休学、转学，如有此情况发生，或有学生、家长通过反馈渠道举报，经过查实后，学校将追究相关人员的责任，并给予相应严肃处分。（四）完善落实控辍保学工作和帮扶劝返学生的奖惩制度学校实行控辍保学工作、帮扶劝返学生班主作、科任老师包班制，将防止学生辍学和流失工作纳入班主任、科任老师的工作考核，实行控辍保学工作和帮扶劝返学生考核“一票否决”制度，并将控辍保学工作和帮扶劝返学生与评优、评先、职称晋级等事项挂钩。（五）注重校园文化建设，吸引学生校园文化建设是学校实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青少年学生成长的内在需要。我校高度重视校园文化建设，一是加强校园的美化、净化，二是重视人文关怀，充分发挥校园文化在育人工作中独特作用，以一种和谐、温馨、上进的校园文化进一步吸引并鼓舞劝返学生。控辍保学的目标不仅仅是使已经辍学的学生回归校园，还要让这些劝返学生在回归校园以后重新适应集体生活、树立学习自信、明确人生方向，因此，帮扶劝返学生工作是控辍保学工作的有机组成部分，是我校必须重点进行和不断创新的工作之一。我校将秉持“全心全意齐帮扶，实心实意为学生”的帮扶理念，采用教育上引导、心理上疏通、经济上支持、制度上保障、行为上遏制的全方位、多角度的帮扶措施，继续稳步、扎实推进劝返学生的帮扶工作。劝返学生帮扶方案循化县民族中学2019年9月