2020届高考生物大一轮复习课件：第一单元--第1讲-走近细胞

第一单元走近细胞和组成细胞的分子第1讲走近细胞【考纲解读】最新考纲细解考点核心素养1.原核细胞和真核细胞的异同(Ⅱ)2.细胞学说的建立过程(Ⅰ)3.实验:用显微镜观察多种多样的细胞1.认同细胞是最基本的生命系统2.说出生命系统的结构层次3.说出病毒与细胞的关系4.说出原核细胞的结构特点及原核细胞和真核细胞的相同点5.说出原核细胞代谢、遗传和变异的特点6.说出细胞学说的内容及意义1.生命观念——结构与功能观:原核细胞与真核细胞与功能的适应2.科学思维——比较与分类:生命系统层次的认识;原核细胞与真核细胞的比较3.科学探究——观察与分析:使用显微镜观察多种多样的细胞考点一细胞是最基本的生命系统研析教材内化基本概念1.生命活动离不开细胞(1)病毒:无细胞结构,但必须依赖才能进行正常的生命活动。(2)单细胞生物:依赖完成各项生命活动。(3)多细胞生物:依赖的细胞密切合作,共同完成复杂的生命活动。活细胞单个细胞各种分化2.多细胞生物生命活动的基础(连线)生命活动基础①生物与环境之间物质和能量交换a.细胞的增殖、分化②生长发育b.细胞内基因的传递和变化③遗传与变异c.细胞代谢提示:①—c②—a③—b3.生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统是,最大的生命系统是。(2)植物没有层次,单细胞生物没有、器官、这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是,最简单的生命形式且不属于生命系统的是。(4)生物繁殖和进化的基本单位是,生态系统由及其所处的无机环境构成。细胞生物圈系统组织系统单细胞生物病毒种群群落【深挖教材】(1)病毒属于生命系统的结构层次吗?是生物吗?请说明理由。提示:病毒无细胞结构,不能独立生存,故不属于生命系统的结构层次;但病毒在宿主细胞中能进行新陈代谢,能繁殖产生后代,故是生物。(2)病毒能用普通培养基培养吗?请说明理由。提示:不能。病毒无独立代谢能力,只能寄生在活的宿主细胞内,故不能用普通培养基培养。思考探究培养科学思维据图分析病毒的结构和特点(1)HIV和T2噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?(2)HIV和T2噬菌体相比,变异性更大,原因是什么?(3)HIV的最外层有脂质膜包被,推测其进入宿主细胞的方式是怎样的?(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,如果想用放射性同位素标记法标记T2噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。提示:(1)HIV主要由RNA和蛋白质组成;T2噬菌体由DNA和蛋白质组成。这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。(2)HIV的RNA是单链结构,不稳定,容易发生变异。(3)依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。(4)先用含有放射性的培养基培养细菌,再用标记后的细菌培养T2噬菌体。剖析题型提升核心素养题型一生命系统的结构层次及相互关系1.下列关于生命系统的叙述,错误的是()A.一个变形虫在生命系统中既属于细胞层次,又属于个体层次B.并非所有生物都具有生命系统的各个层次C.个体是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次D.生命系统的各个层次可以相互联系,如种群、群落解析:单细胞生物既属于细胞层次,又属于个体层次;植物无系统层次,病毒不属于生命系统的任何一个层次;细胞是生命系统的最基本层次,是能完整表现生命活动的最小层次;生命系统的各个层次之间是相互联系的,如一定区域内的所有种群构成群落。C题型二病毒及其与细胞的关系2.(2018·全国Ⅱ卷)下列关于病毒的叙述,错误的是()A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率解析:烟草花叶病毒由RNA和蛋白质组成,故可从烟草花叶病毒中提取到RNA;T2噬菌体是专门寄生在大肠杆菌细胞内的病毒,在大肠杆菌体内增殖可导致其裂解;HIV主要攻击人的T细胞,使人体免疫力下降,引起人的获得性免疫缺陷综合征;病毒感染引发的疾病通常具有传染性,阻断病毒的传播,即切断传播途径,可降低其所致疾病的发病率。B3.(2018·山东临沂期中)诺瓦克病毒是一种单链RNA病毒,人生食其污染的贝类会引发急性腹泻。则该病毒()A.进入消化道后,在消化液中进行增殖B.RNA能直接整合到宿主细胞的染色体上C.遗传信息储存在RNA的核糖核苷酸序列中D.在其核糖体上合成自身的蛋白质解析:病毒必须通过侵染细胞进行增殖,不能在消化液中进行增殖;病毒的RNA不能整合到人细胞的染色体上;诺瓦克病毒是一种单链RNA病毒,遗传信息储存在RNA的核糖核苷酸序列中;病毒没有细胞结构,在宿主细胞的核糖体上合成病毒的蛋白质。C题后提升病毒的相关知识整合考点二原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说研析教材内化基本概念1.原核细胞与真核细胞(1)图1属于,图2属于。(填“原核细胞”或“真核细胞”)(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区别是_________________________________________;两类细胞共有的细胞器是。(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称:①;⑤;⑥。(4)图1蓝藻细胞中无图2细胞中的⑥,但也能进行光合作用的原因是。原核细胞真核细胞图1代表的细胞没有以核膜为界限的细胞核核糖体拟核核糖体鞭毛叶绿体其细胞中含有叶绿素和藻蓝素及光合作用所需的酶(5)列表比较原核细胞和真核细胞比较项目原核细胞真核细胞本质区别无以为界限的细胞核有以为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是和果胶细胞质有,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核有,无核膜和核仁有核膜和核仁转录和翻译转录、翻译可进行转录主要在核内,翻译在细胞质(核糖体)内核膜核膜纤维素核糖体拟核同时是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因,质基因_________可遗传变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异遵循不遵循2.细胞学说的建立(1)细胞学说建立过程[连线]提示:①—b—Ⅱ②—c—Ⅰ③—a—Ⅲ(2)基本内容①细胞是一个有机体,一切都由发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从中产生。(3)意义①揭示了细胞和生物体结构统一性。②揭示了生物之间存在一定的关系。动植物细胞相对独立老细胞统一性亲缘【深挖教材】细胞学说涉及的生物范围是什么?提示:细胞学说仅涉及动植物细胞,不涉及原核细胞、真菌和病毒。思考探究培养科学思维1.分析细胞多样性的“两个”原因(1)直接原因:。构成细胞的蛋白质分子具有多样性(2)细样不同生物体同一生物体的不同胞的多性基因(DNA分子)基因选择性表达根本原因2.归纳细胞统一性的“五个”表现细胞膜细胞质种类ATP细胞分裂DNA核糖体3.从细胞生命活动的角度分析,为什么原核细胞和真核细胞都具有核糖体这一种细胞器?提示:蛋白质是细胞生命活动的主要承担者,蛋白质的合成场所是核糖体。剖析题型提升核心素养题型一原核细胞与真核细胞的异同1.(2018·海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是()A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁解析:酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸,但产物不同;酵母菌为真核生物,细胞中含有线粒体,乳酸菌为原核生物,细胞中不含线粒体;酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核;溶菌酶只能破坏乳酸菌等细菌的细胞壁。D2.(2018·山东临沂期中)下列有关绿藻和蓝藻共性的叙述,正确的是()A.细胞壁的形成都与高尔基体有关B.都能产生基因突变和染色体变异C.都能进行细胞分裂和细胞分化D.都含有与光合作用有关的酶和色素解析:绿藻是真核细胞,蓝藻是原核细胞。原核细胞没有高尔基体和染色体;单细胞的藻类没有细胞分化;绿藻和蓝藻都能进行光合作用,都含有与光合作用有关的酶和色素。D3.(2018·北京顺义区期末)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是()A.没有核膜和染色体的细胞一定是原核生物的细胞B.含有有氧呼吸酶的生物不可能是原核生物C.真核生物只进行有丝分裂,原核生物只进行无丝分裂D.真核生物细胞具有复杂的生物膜系统,有利于细胞代谢有序进行解析:没有核膜和染色体的细胞不一定是原核生物的细胞,如高等植物成熟的筛管细胞,细胞中无细胞核,A错误;含有有氧呼吸酶的生物可能是原核生物或真核生物,B错误;真核生物可进行有丝分裂、减数分裂或无丝分裂,原核生物不能进行无丝分裂,可进行二分裂,C错误。D题后提升真、原核细胞的6个不一定(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既非原核生物也非真核生物。(2)带“菌”的不一定都是细菌(原核生物),如酵母菌是真核生物。(3)带“藻”的不一定都是原核生物,如绿藻是真核生物。(4)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体,如蓝藻无叶绿体。(5)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体,如硝化细菌。(6)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。题型二细胞学说的相关考查4.下列关于细胞学说及其建立过程的叙述,不正确的是()A.离不开显微技术的支持B.需要科学思维和实验的结合C.论证了动植物的统一性D.标志着生物学的研究进入分子水平解析:细胞体积较小,需借助于显微镜才能观察到,因此细胞学说的建立过程离不开显微技术的支持;细胞学说及其建立过程需要理性思维和实验的结合;细胞学说认为动植物都是由细胞构成的,论证了动植物的统一性;细胞学说及其建立标志着生物学的研究进入细胞水平。D5.下列关于细胞学说及其建立的叙述正确的是()A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞B.细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性C.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的D.细胞均通过有丝分裂产生新细胞解析:细胞学说并没有提出原核细胞和真核细胞的划分;细胞学说认为所有动植物都是由细胞及细胞产物组成,阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性,但并没有说所有生物都是由细胞构成的,如病毒没有细胞结构;细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生,但并没有指出具体的分裂方式,一般真核生物的体细胞通过有丝分裂方式进行增殖,原核生物通过二分裂方式进行增殖。B考点三实验:用显微镜观察多种多样的细胞实验基础1.实验原理(1)显微镜的放大倍数是指物体的放大倍数,而不是面积或体积的放大倍数。长度或宽度(2)放大倍数=。(3)高倍显微镜的作用:可以将细胞放大,更清晰地观察到细胞的形态、结构,有利于区分不同的细胞。目镜放大倍数×物镜放大倍数2.实验步骤(1)低倍镜:取镜→安放→→压片→→观察。(2)高倍镜观察的“四字诀”。①“找”:在下“找”到目标。②“移”:“移”动装片,使目标位于。③“转”:“转”动,换用高倍镜。④“调”:“调”节,使视野亮度适宜;“调”节,使物像清晰。对光调焦低倍镜视野中央转换器光圈细准焦螺旋重点透析1.目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系(1)目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。(2)物镜越长,放大倍数越大,距离装片越近,如H1;反之则放大倍数越小,距离装片越远,如H2。2.高倍镜与低倍镜的比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大3.成像特点及装片移动规律(1)显微镜下所成的像是倒立放大的虚像,倒立是指上下、左右均颠倒180度,相当于将观察物水平旋转180度。(2)装片的移动规律:装片与物像移动方向相反,相对于视野中央,物像偏向哪个方向,装片就向哪个方向移动,即“同向移动”。题型演练题型显微镜的操作及观察结果1.(2018·海南卷)关于普通光学显微镜的使用,下列叙述正确的是()A.在高倍镜下观察时,用粗准焦螺旋调整焦距B.高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C.由低倍镜转到高倍镜前,将待观察目标移至视野中央D.高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构C解析:在高倍镜下观察时,只能用细准焦螺旋调整焦距;高倍镜下可以清晰地观察到花生子叶中被染色